我的好老師9篇(合集)
我的好老師1
在我的身邊,有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅國小擔任五(2)班數學老師。爸爸已四十歲了,頭上長滿了許多白頭髮,臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛,高高的'鼻子前架着一副500度的眼睛,鼻下有張三寸不爛之舌。
關於上課,爸爸還有個座右銘:只有是上課,就要認真備課,仔細查閱資料,精心設計課件,全力上好課。爸爸不僅是這樣說的,還是這樣做的。
由於爸爸還兼任着學校的德育主任,所以每天要花很多時間去做學校的德育工作,與此同時,爸爸也要花大量時間和精力來上課、備課和批改作業。很多時間,爸爸在學校裏工作繁忙,幾乎抽不出時間來備課,就只能下班回來備課。
回家以後,吃過晚飯,看完《新聞聯播》,休息一會之後,爸爸又開始了他每天的例行公事:陪我做作業,指導我檢查作業。今天,我正好有一樣作業——手抄報。我拿出一張水粉畫紙,動手開始辦手抄報。一個小時過去了,我畫好了刊頭和板塊,結果因爲爛了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守着我,鼓勵我,可此時卻忍不住走過來,拿過鉛筆,和藹可親的對我說:“來!看我是怎麼畫的!”爸爸迅速地畫完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過10點,爸爸應該去備課、製作課件了,可爸爸還在陪着我辦手抄報。晚上10:30,我終於辦完手抄報,可以上牀睡覺了,但是爸爸纔開始備課、製作課件。我上牀後,沒多久,我便睡着了。那晚,我不知道爸爸是什麼時候才上牀休息的。只是第二天,看到爸爸的眼睛裏充滿了血絲……
這,就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個兢兢業業、盡職盡責、一絲不苟;犧牲自己,成全他人的人。他的一言一行指引着我,是我人生路上的一位好老師!
我的好老師2
暑假裏,由於我媽媽上班,沒有人看管我,所以我就被“放”到了我的好朋友——趙及元的家裏。在那裏,有一個人始終無微不至地照顧着我。
她個子不高不矮,身體微微發福,喜歡穿黃色衣服。她就是趙及元的媽媽——王阿姨。
王阿姨對我很好,在假期裏還充當了我的老師,每天上午她都辛辛苦苦的在電腦爲我們蒐集並下載課件,教我們下學期的課程,還爲我們親手抄題,爲我們講 解難點,直到我們弄明白爲止。她對我們的寢食也很負責任,每天都爲我們調樣兒的做飯,直到找到我們愛吃的'爲止。這幾天,我一直食慾不振,什麼都不想吃。王 阿姨就一直不停的爲我換樣的做着飯菜,直到看見被我舔的乾乾淨淨的碗,她才說:“啊,我終於找到你喜歡吃的了。”我看見,她臉上露出了欣慰的笑容。
王阿姨對我真好,因爲,她把她要招待的孩子都當成了自己的孩子,感覺她既像老師又像媽媽。這種人心真好,等我長大了,有錢了,一定會“報答”王阿姨的!
我的好老師3
書,是我們的好老師,我覺得特別貼切,書能豐富我們的知識,能給予我們幫助,老師也是這樣的。
像琴聲流過夜空,像花瓣飄過枝頭,每次讀書多是那麼美好。讀書生活恰似一片波瀾壯闊的大海,也似百鳥棲息的森林。
有一次,我對爸爸說:“爸爸,我去騎自行車,可以嗎?”其實,我想趁機好好閱讀那本新書。我偷偷把書塞到衣服裏,假惺惺地下樓了。我找了個隱蔽的地方,坐了下來。哎喲,一隻大蚊子叮了我一下,不管了,等一下爸爸要下來了,還是快點讀吧!我囫圇吞棗地讀起書來,不時用眼角的餘光瞅着天空,估摸着幾點了。天色漸晚,我合上書,嚥了口氣,依依不捨地上了樓。至今我印象深刻呢!
我那些書已不夠我閱讀了,我苦苦地懇求媽媽給我買書,媽媽終於禁不住我的軟磨硬泡,給我買回了三本書。我曾看過一句名言:“溫故而知新。”我試圖從書中獲得新的知識。有些書很有趣,但笑過之後,會似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫得如夢幻一般,會使我感到不現實。
杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”我經常讀書,寫作文不算太難。一次,媽媽佈置我寫一篇《春天來了》,我就跑去觸摸春天,我是這樣寫的:“春姑娘來了,她心靈手巧,用手織出一件翠綠的衣服,爲大地披上。她又揮灑下希望的.種子,柳樹發芽了,桃花開了。人們都愛春天,愛她的生機勃勃,愛她的春光明媚。”媽媽還豎起大拇指呢!
讀書也讓我有了靈感。每當我遇上一個傷心欲絕的人,我會編織他的悲傷故事;我望着月亮,經常會感到內心的孤獨和寂寞;每看到太陽時,我會感到無法形容的喜悅。
書,一位知識博的老師,她會不厭其煩地教你,有了她,你的一生將會受益無窮。
我的好老師4
在我們的學校中,我發現了一個好品質的老師,你知道她是誰嗎?她就是我們的語文老師。
我們老師是辛勤的園丁,每天不辭辛勞地呵護我們這羣調皮可愛的.花朵。好幾次,老師職業病——咽候炎發作,聲音斯啞說不出話來,可她堅持帶病上課;好幾次,老師認真負責給生病不能來上學的同學補課;好幾次,老師被一羣上課常說悄悄話的同學氣得火冒三丈。可我們卻不知老師的辛苦。
一天,班上的一位同學得了重病,在醫院住院。老師捨去假日,到醫院給同學補課,每一道題講得是那麼認真,那麼仔細。聽着聽着,那位同學的眼眶溼潤了。
還有一次,老師帶着病上課。我們聽着老師微弱細小的聲音,感動得熱淚滾滾而下,我們覺得這節課好漫長,好漫長。盼啊,盼啊,終於盼到了下課,同學們紛紛圍着語文老師,噓寒問暖。最後老師緩緩站起來,拍拍同學們的肩膀,用她細細的聲音輕輕地說道:“我沒事,謝謝同學們的關心。”隨後咳了幾聲,拖着疲倦的身子,慢慢走出教室。
老師啊!您用善良無私奉獻的精神滋潤我們幼小的心靈,培育我們茁茁成長,我想對您說:“老師,我永遠愛您!”
我的好老師5
一晃就是六年過去了,李老師給我的呵護、關懷一直引領着我,讓我從一個懵懂無知的孩童,成長爲意氣風發的少年。李老師就像化雨春風,吹走了我的困惑;像冬日暖陽,溫暖了我的心田;像導航燈塔,爲我在學海中指引方向……
一次,我聽課時頭昏昏沉沉的,彷彿馬上要倒下去,肚子也不好受,沒有力氣。李老師見狀,摸摸我的額頭,發現我發燒了,便趕緊叫我到她辦公室去。
到了辦公室,李老師便打開了電烤桌讓我烤火,又盛了一杯開水給我。當時我的嗓子幹得要命,看到這杯水就像見到救星一般,剛想猛喝一口,擡頭一看,李老師正微笑着看着我,眼神裏充滿了親切和關愛。我只聽說過學生給老師倒茶,還沒聽說過老師給學生倒茶的。李老師還不時得問我好點了沒有,餓不餓,要不要吃點東西……我受寵若驚。細細品味着那充滿老師濃濃關愛的茶,那再平常不過的味道在我看來卻是非比尋常的香甜。喝了李老師倒給我的茶,我的心裏暖暖的,病魔帶來的疼痛似乎減輕了一半,身體異常的舒服。從那時起,我就下定了決心:10年後,我也一定要倒一杯滿載感激之情的茶獻給李老師!
這次月考,我取得了全班第三名,全校第25名的`好成績。李老師便微笑着對我說:“這次你考了全校第25名,下次再努力點,爭取考進全校前15名!”李老師真切的目光中,包含着無數的希望和期待。雖然李老師並沒有給我過多的鼓勵,但是我已經感受到了李老師對我未來的希望和對我的信任。李老師對我的良苦用心再一次打動了我,我便對學習更有勁了。
六年來,李老師爲我們付出了許多。課堂裏,李老師生動的課程把我們帶入了一個多姿多彩的課文世界。李老師讓我們和任長霞一起抓捕犯人,和毛主席一起學習,和楊靖宇一起打擊敵人……李老師讓我們每一個同學都儘可能地發光、發亮,引領着我們在知識的海洋裏探祕,解開了我們的種種疑難。
李老師,我的筆觸怎麼能寫盡您對我濃濃的關愛呢?千言萬語匯成一句話:“我的好老師,您辛苦了!”
我的好老師6
每天午睡後我都要給幼兒疊被子,發現若長期這樣不是辦法,我想讓孩子們自己動手疊被子,可是又擔心他們疊的不好。我就想了一個辦法,自己故意把被子疊的不好,告訴孩子們看看誰能幫老師把被子疊好。這個辦法果然有效,起牀之後,孩子們各自忙開了,使出了渾身解數,爭取把自己的被子疊的更好。這時,我聽到了一陣嗚咽聲,是張鳳泉,他正抱着被子偷偷地哭呢!我掀開了他的`被子,看見他雖然閉着眼睛,但眼淚還是不斷的從眼角擠出來。“張鳳泉,怎麼了”?我輕拍着他問。他這時的嗚咽聲更大了。
“怎麼了”?我一邊幫他擦眼淚一邊說。“我不會疊被子”。他眼淚汪汪的望着我。看着他那種楚楚可憐的模樣,我說:“我來教你疊被子吧!但老師疊的也不好。”他點點頭,於是,我小聲的給他講解了一遍,他開始自己練習。第一遍時雖然疊的有很多摺皺,但是那畢竟是他自己的勞動成果啊!我鼓勵他說:“這是你自己疊的,好棒!下一次一定疊的比這一次還要好。”他的眼睛裏出現了希望的神采。於是,他又疊了一遍,比上一次好多了。
現在每天午睡起牀孩子們都自己疊被子,這既鍛鍊了幼兒又給我減輕了工作負擔,豈不是兩全其美。
我的好老師7
活動目標
培養幼兒對音樂活動的興趣。
發展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
引導幼兒初步學唱歌曲,知道歌曲的名稱和內容。
活動準備
音 樂 課 件
活動過程
1、在音樂的伴奏下,幼兒伴隨節奏邊表演手腕轉動的動作邊進教室。
2、複習歌曲《我愛我的`幼兒園》。
師:上節課我們學了一首歌,叫什麼名字?現在我們一起來唱一唱。
3、教師範唱歌曲。
師:小朋友來到幼兒園該對老師說什麼?這首歌曲叫什麼?歌裏面唱了些什麼?
4、幼兒按節奏朗誦歌詞。
師:小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。
5、幼兒學唱歌曲。
師:注意不要搶,跟着節奏唱。
6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現力的動作。
7、活動小結。
活動延伸
繼續引導幼兒瞭解幼兒園的老師就像媽媽一樣,喜愛老師。
我的好老師8
如今的我們,從一年級就開始教我們的您,就要看着我們畢業於國小了,我們還真有點捨不得,雖然您對我們很嚴厲,但是我們依然感激您,因爲您教會了我們做人的道理,讓我們受到了啓發。
明年我們就要離您而去了,真的很捨不得,因爲您是我們的老師,讓我們感到溫暖,讓我們改掉了很多壞毛病,學會了知識,讓自己能夠管好自己,我們真誠的給您說一聲“老師好”這是最後一次說老師好了,因爲以後再也沒有機會說了,因爲我們就要畢業了,就要離您而去了,我們對您的.感情很深,讓我們感到無比的捨不得。
老師,我要對您說“老師好!”這是最後一次了。
我的好老師9
我的老師好
(相聲演出者:A、B兩人一邊上臺一邊爭說着“我的老師好!”“我的老師好!”)
A:我的老師好!
B:我的老師好!
A:我的老師年紀輕,有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼裏喜歡。
B:我的老師年紀大,有豐富的經驗,我們一看他就打心眼裏崇敬。
A:我的老師有雙大大的眼睛,充滿着智慧。
B:我的老師有雙小小的眼睛,可是你心裏想什麼,他一看就明白。
A:我的老師有銀鈴般的嗓子,唱起歌來可動人啦!
B:我的老師嗓子有點沙啞,可是說起話來特別幽默風趣,讓人百聽不厭。
A:我的老師最愛和我們一起做遊戲,就像我們可親的`大姐姐。
B:我的老師最愛和我們講故事,談歷史,說宇宙,就像一位知識老爺爺。
A:我的老師看見我跌倒了,就會把我扶起來,親切地安慰我。
B:我的老師看見我跌倒了,就會對我說:“小男子漢,跌倒算什麼”,鼓勵我自己爬起來。
A:我的老師在我生病的時候,給我送來鮮花,還有一盒最動聽的音帶,使我忘記了病痛,只覺得心裏暖洋洋的。
B:我的老師在我生病的時候,給我送來了藥,還給我講他過去和病痛作鬥爭的經過,使我增加了勇氣,覺得心裏熱乎乎的。
A:我的老師看見我有了進步,總是熱情地表揚我。
B:我的老師看見我得了獎,總是對我說:“獎狀代表昨天,今天從零開始
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