老師你好我的好老師徵文350字
導語:這就是我的老師,一位把熱血和青春都奉獻給學生的好老師。
老師你好我的好老師徵文350字
“謝謝您,匡老師!”我對我們班主任匡老師說道。自從我們班取得期中考試全年級第一名後,匡老師就像變了一個人似的,對我們的要求更加嚴格了:如果誰把一個組詞寫成地名的話,匡老師就會在他的試卷上畫上一個大大的叉號。然而,我想:“匡老師嚴格是爲了我們好呀!如果她對我們的要求太寬鬆,我們班也不會保持這個‘第一名’的稱號,會被其他班搶走嘍!”現在,匡老師上每一篇課文時,都會先讓我們把這篇課文主要的內容概括出來,鍛鍊我們概括課文的能力。剛開始,大家覺得很難,可是隨着一篇篇地堅持,五天、十天、二十天……漸漸地,練習了一段時間後,我們概括課文主要內容的能力強了起來。至於那些特別難概括的課文,匡老師就會把答案公佈出來,讓我們抄寫加深印象。
大家都在努力,不知道再過兩個星期的期末全區統考上,我們還能不能保持第一名呢?讓我們繼續期待吧!
我認爲匡老師的好是“只可意會,不可言傳”的好,匡老師的嚴格,是爲了讓我們更好,我們不能誤解哦!
老師你好我的好老師徵文350字
我的語文老師陳老師,她雖然不是班主任,但她和班主任老師一樣愛我們,關心我們,陳老師特別幽默。她帶着一副眼鏡,透過大大的“窗戶”可以看到一雙“水汪汪”的大眼睛。就拿她的話來說,是經常來“掃射”我們的,我們的一舉一動都逃不過她的眼睛。
我們非常喜歡上她的語文課,每次她上課的時候,都會先用幽默搞笑的方式讓我們放鬆一下,緊接着登場的是“雷達掃描”,它的作用很大,它可以讓我們的`教室瞬間鴉雀無聲。下面開始進入正式上課。陳老師的教學方式千變萬化,有一天她教我們畫好詞佳句,如何使用曲線,陳老師生動的把曲線當做生命線,說:“曲線就像心電圖一樣,曲線代表活着,直線代表死亡。”聽了陳老師的話同學們都笑的前伏後仰。“那現在會畫曲線了嗎?”“會了!”同學們異口同聲的說。
怎麼樣?陳老師的課很“幽默”吧?有這麼一位幽默的老師,我感到非常幸福,真希望她永遠陪伴我們一起長大。
老師你好我的好老師徵文350字
我的老師她姓李,三年級剛教我們。隨着朝夕相處,我漸漸地喜歡上了她。
李老師中等身材,圓圓的臉上有着一雙清澈明亮的大眼睛。她戴着一副眼鏡,看起來非常有學問。
李老師講課很有趣,她總是微笑而有耐心地給我們講課。李老師讀書時我們不禁捂着嘴笑,那是因爲老師讀書非常像演戲,眉毛。眼睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老師的薰陶下,我們班雨後春筍似的冒出許多讀書高手。
別看李老師很溫柔,她也有嚴厲的一面。一次下課時,一位頑皮的同學胳膊被玻璃劃傷了鮮血直流,非常危險。幸虧被李老師及時發現,送他去了醫院,纔得到醫治。事後,李老師用了一節課的時間嚴肅地講了安全的重要性。李老師的嚴厲,代表着她對我們的無比關心。
這就是我的老師,一位把熱血和青春都奉獻給學生的好老師。
老師你好我的好老師徵文350字
我心中的好老師是金老師,她從一年級就開始教我們語文,還是我們班主任。金老師個子不高,留着短髮,鼻樑上架着一副眼鏡,見到我們總是面帶微笑,顯得非常親切。她不光在學習上嚴格要求我們,在平時也處處關心我們。
記得有見件事,是一年級的時候發生的。有一次我在走廊裏跑,突然我不小心摔倒了。摔倒後我覺得我的左眼旁邊非常疼,同學們馬上告訴了金老師。當同學們扶我走進教室,金老師立刻走過來關心的問我疼不疼,要不然讓家長接我去醫院檢查一下。我覺得有些疼,於是金老師打電話讓家長把我接走了。
還有件事是在二年級的時候。下課後我和同學在教室裏瘋跑的時候,金老師叫住了我們。我們都害怕金老師會批評我們,當今老師走到我們面前時,輕聲細語的對我們說:“玩的時候不要跑,不要瘋跑,萬一受傷了就不好了。
這就是我們的金老師一位可教可愛的老師。
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