讀《給教師的建議》的思考範文

這是第二次拿起來這本書，第一次是七八年前剛上班，師父給我買了這本書，那時候就應該好好的踏踏實實的去學習，可是，只看了30條，就擱置起來了，記得當時也是寫了不少讀書筆記的，而且書上面也有不少的批註。

七八年來，這本書始終在我的眼前，始終覺得應該讀下去，始終認爲這是第一本必讀書。可是，始終卻沒有動手打開去沉下心來讀一讀。

當再一次拿起來的時候，發現那些文字都是那麼熟悉，好多年了，裏面的篇章和句子依然那樣的印象深刻，這說明自己當時還是用心讀了的。

可是，當在經歷了一番的嘗試之後，我卻發現，這本書的價值在增加，如果好多年前讀了，現在讀，還會有新的不一樣的發現。因爲，作爲一個在實踐中不斷摸索前進而且肯於動腦筋思考的自己，我忽然間發現，這裏許多東西，必須要等到在實踐之後，纔會發現走出迷津的路途。

我實在覺得自己應該把這些文字當做一個自己身體力行的標尺。蘇霍姆林斯基用自己三十多年的實踐告訴了我們無數教育學和教育心理學的真理。無論是蘇聯還是我們中國的教育，有着極其相似的地方，我們不能否認，在蘇霍姆林斯基的文章裏，我們看到的是自己的困惑得到了很好的指引。是每一個做教師的應該用一輩子不斷學習和閱讀的一本書。

這本書並不枯燥，而是一本把各種困惑、現象列舉出來，而且還要給我們提出一些方法措施，還要給我們指引一條明徑的。而不是隻在給我們說事實，講困惑，如果是那樣，我們就不會得到啓示。更主要的，這本書裏的事實總是帶着一種樸實無華的詩意。每一個被作者列舉出來的例子，都是那樣的生動和充滿了大自然的靈性。我能夠感受到作者和孩子們在一起的那種快樂和專注，更能夠感受到孩子們在老師的引領下，思維在不停的運轉着，他們的快樂和幸福，一切並不只是爲了好玩，而是一種有目的有方向的訓練。我們看到的不是那種放任不管的遊樂，而是一種在快樂中學習，爲今後的學習和成長奠定人生的基礎。

許多觀點在今天都是那樣的實用。我一直在納悶，爲什麼在今天還很實用？我們感到欣喜的同時，我感到了一絲的悲哀。

爲什麼？因爲，幾十年前的蘇霍姆林斯基已經把這些問題寫得很清楚了，而且給了我們這樣好的建議，而我們卻還在周而復始的重複着前人的錯誤。真的不知道這種教育究竟什麼時候才能做到讓人滿意。

我們所做出來的付出，究竟價值何在？我爲我們今天還在向他們學習這些實際中總是會出現的問題，而且早就應該繼承和接見過來的好的東西，卻總是讓我們在經歷若干年之後，才發覺，我們前面那麼多人都在瞎胡鬧。我們爲什麼不在一開始的時候就按照人家說的那樣去做啊，那樣我們不就做得很好了麼？

現實總是這樣的不盡人意，其實，我討厭現實作爲一些人的藉口，並不是現實的錯，我們所面臨的，其實和蘇聯當時所面臨的情況一樣，而且蘇霍姆林斯基也是在現實面前才做出來的那些成就。關鍵是我們用什麼態度和什麼思想去監督我們自己的行動。多少年來，我們在說改革，我們在說進步，可是，這麼多年來，我們卻依然在別人百十年前的地方徘徊，我們依然在徘徊，在苦苦尋覓，我們多少人不以爲然的以爲我們已經做得很好了，可是，我們卻看不到絕大多數的人還在懶於思考，他們並不覺得自己做這件事多麼的富有創造價值。

我讀這本書，不再帶着一種敬畏和仰視了，而是一種平等的交流，我看到了一個普通的老師，在他的實踐中怎樣教育。也許，我們太多的關注點在教學上了，而這本書，讓我從始至終看到的是教育，而不是狹義的教學。我們多少人走在一條狹小的山道上，卻還是昂首挺胸的闊步前進，我真得有些擔心——其中也包括爲自己的擔心，我們總這樣走下去，說不定某一天，我們就會睜着眼睛跳下懸崖。因爲，我不知道我們究竟做了多少。

再一次讀這本書，我沒有驚歎，只是彷彿覺得在和一個老先生聊天，真的，如果說以前讀一本好書，帶着一種嚮往，給我一種激情，可是這本書是一種溫潤的感覺，他是一個老人在給我們講述他所走過的人生，在講他所經歷過的教育生涯。

我們能夠感受到，他那樣一個精神矍鑠的老人，帶着一種對共產主義的理想，全身心的投入到自己所熱愛的工作中，他用心的做着每一個細小的記錄，他的故事讓我們感動，可是卻無法讓我們激動。因爲他的故事太有啓發意義了，他讓我們開始了思考，我們就像他的一個學生，在他的課堂上一樣，被他的話語深深吸引，讓他的語言催生着我們每一個人的大腦中思考的神經。

我們開始反思自己的行爲，我不知道，多少人會靜下心來在反思之後付諸實踐了。我也相信，肯定有人，而且他們也一定取得了成績。

我讀這本書，總是拿不起來自己的筆，總是說不出來自己的話。這些年也算是讀了一些國內的所謂名師的文章，卻忽然發現，還有什麼東西值得我去寫，他們所謂的`那些成績中，真的很難說有多少是他們自己的，不是古人的，就是外國的。蘇霍姆林斯基的不知道有多少，孔子的也不知有多少。哪怕留下來百分之一的是自己的，就已經很了不得了。我還能寫什麼？

我記得前些天和一個老師談話的時候，我說，我在看這本書，這應該是我和八年前一樣，應該是一切從頭開始學起，自己以前取得的那一點成績，現在看來，那些東西根本就不值一提。我實在找不出來，這些年自己究竟有什麼可以值得自己自豪的。

蘇霍姆林斯基在文章中列舉了各種教育中遇到的難題和困惑，可是我們在讚歎的同時，我們卻依然在重複着那些錯誤。我們心裏明朗朗的知道自己應該怎麼去做，可是我們卻不去做，因爲我們總是說力不從心之類的話。我真的覺得自己很慚愧，我們究竟做了些什麼就力不從心了。許多事情都是虎頭蛇尾，不去關注孩子的成長，只是圍繞着一個小小的圈子像拉磨的驢子一樣，帶着眼罩圍着磨盤走了一輩子，我們其實一直在原地打轉，並沒有前進多少。

我真希望有一天，這些所謂的經典名著對於我們來說，都是每個人都已經在實踐中做得很好的，每一個老師都能夠認識到，我們每一個有志於做教師的人，站在前一個人或一代人的終點，沿着他們的方向走下去，而不是一代人重複着前一代人所經歷的一切。否則，蘇霍姆林斯基會很苦惱，爲什麼老早就告訴你們的道理，卻還是有人不明白呢？讓這個早已經去世的老人，本該靜靜地享受天國的寧靜，然而我們卻讓他一次次的復活，給我們講述他重複的講了近百年的故事。