PPT培訓心得

PPT培訓心得怎麼寫呢？下面就和下班一起來看看吧。

篇一：ppt心得體會

到現在爲止，我覺得PPT有兩點優勢是其他辦公軟件所無法比擬的：一是其圖文結合的表達方式，其優秀的文字排版及圖文排版功能，如果使用得當，那麼將能夠使表達事半功倍，有效將信息傳遞給他人，同時他人接受信息的意願和接受力也將因此得到極大的提高；一是其動靜皆宜的呈現形式，PPT能夠設置豐富多彩的動態表達，能夠很有效的控制觀者瀏覽信息的順序，從而引導觀者順着筆者的思路，進入狀態，並接受我們的觀點。

基於這兩點，我更加樂於用PPT表達更多抽象以及設想的內容，通過一步步呈現，模擬出可能的過程，讓理論變行動，讓虛變實。

那麼，撰寫出一片優秀的PPT教案，我們可以從哪幾個方面進行考慮呢？ 我一般會參考以下幾個過程：

第一，調整自己的思路。做教師工作到現在快一年了，思考的時間往往比寫教案的時間多上好幾倍，可能想了幾小時的東西，在理清思路之後，半個或一個小時之內就完成了全部的內容，因此思路的整理時非常重要的。

在整理思路的時候，我一般會使用兩種方法，一種是在紙上將我想寫的內容或者重點內容一一陳列，然後再在另一張紙上一步步設計PPT的圖表及界面，幾個教學重點頁面設計完畢之後，剩餘的事情就非常方便了。

另一種方式是使用網頁上的各種模板，它能夠以思維發散的形式呈現你的思路。在撰寫時，你儘可以將所想全部寫上，然後再進行綜合和排列，使整體的邏輯和順序更爲合理。

兩種整理思路的方式各有利弊，兩者我都經常結合使用，畢竟在紙上寫東西的速度要比在電腦上打字畫圖要快多了。面對稍縱即逝的創意或者想法來說，時間就是最珍貴的。

第二，緊跟着你的感覺。其實感覺很重要，所有文字都是來自於感覺的，感覺就是文字的靈魂，沒有靈魂，所寫所說就僅僅是一個空殼。文字、圖片、表格、動畫，都是靈魂的呈現，沒有靈魂，這些都失去了靈性。創造出來就意味的死去，那還不如不去創造。

感覺往往來源於內心的一震，當你覺得這個感覺對的時候，你內心也將會被

這個感覺所感動。因此如何尋找和抓住這一刻是非常重要的。不過，感覺可遇而不可求，束縛住自己，那麼就失去了感覺。

第三，圖文表達。人是懶惰的，而且人是愚蠢的。你必須的承認，你要把你的一個想法表達給別人，並且讓別人接受，全部使用文字撰寫出來是不容易的。 因此圖文結合，才能讓人大腦緊馳有度，不必過於疲勞。

第四，信息呈現的順序。信息呈現的順序有兩個方面的問題，第一，整體內容信息的傳遞順序；第二，單頁PPT內容的傳遞順序。整體內容的排序實際上就是在設計一個個套，讓看的人在一步步的入套。單頁PPT的呈現，就是單頁觀點的一個套了，使用動畫，將圖表和信息依次呈現。

爲此，要糾正大家的一個觀點：

PPT就是簡單的文字堆積，只要將文字整理好了，做簡單的複製粘貼就可以了。其實這個觀點是錯誤的，PPT本身最大的價值就是將高度概括化的文字轉變爲一種適合人視覺感官的圖案和文字的結合。因爲文字總是高度抽象的，人們在接觸文字的時候首先需要默讀，需要轉換成自己的語言，上下聯想，然後再找出其間的邏輯關係。這樣子的話，PPT本身的增加閱讀力量的作用就被忽視了。其實，PPT本身應該就要像電影一樣，只需要人們跟着故事的發展順理成章的享受其內容，體會其寓意就可以了。這便是所謂的劇本和電影的關係。

第二個錯誤的觀點：內容的堆積，所有要講的內容全部放在PPT展示頁面上，然後演講人只需要照着PPT讀就一切ok了。其實在常規ppT培訓中間就這麼說過PPT製作要領中關於內容的一段話：能用圖片的就絕不用文字，能用詞語的就絕不用句子。這句話就非常精煉且到位的表明了PPT在製作過程中一個我們需要嚴格遵守的要求：簡短。濃縮纔是精華。那麼，也許會有人問了，簡短，該刪掉哪些部分呢？對於這個問題我們要換個角度來說，是一個頁面上，PPT只需要保留哪些內容。

首先需要保留的是核心觀點。舉個例子，如授課《三角形》，在對應頁面上，可以有兩種方式，第一種，將三角形極其相關內容全部寫在上面，但是另外一個方式就可以是這個樣子，將三角形的定義及性質體現在頁面上，然後每一個後面加上四個字的核心內容，如“三角形的特點”，這是一個重點內容，後面就只需要講字體改變或者改變字的顏色，就可以簡練的將重要的知識點完整的放置在頁

面上，且因爲字少，所以能夠很好的保證頁面的閱讀效果和整體視覺美觀。

第二個需要保留的是觀衆感興趣的東西，對於一次講課來說，老師需要提前瞭解哪些內容是學生真正有興趣知道的、關心的，將這樣一些內容點明在頁面上，能夠明確的告訴觀衆這個頁面的話題是這個，是你們所感興趣的。

第三個需要保留的.，就是一些具有震撼力的數字，圖表什麼的。比如說11萬，304，用這些數字，純粹的數字，既可以引出別人的關注和討論，也可以集中大家的注意力，再加上數據本身的震撼力，對於提高整個演講效果會產生較大的幫助和效果。（11萬：2007年中國家庭因爲家裝不環保，導致患病並死亡的官方統計數據是11萬人，這樣算起來，平均每天有304人死於家裝污染。）

第三個錯誤的觀點，其實不能夠算是錯誤的觀點，而是一些錯誤的做法，PPT在一開始的時候，做得很好，很到位，但是到了後期，PPT在頁面設計，內容上都很好的時候，卻發現另外一個問題，那就是邏輯紊亂，導航模糊。針對於這樣子的一個問題，要求我們在做PPT的時候，自己提前寫好整個PPT的邏輯大綱，並且嚴格的統一不同的版面的序號形式，然後再講課的時候完成一個章節就應該做一個回顧，幫助所有的觀衆及時的掌握好課程的進行程度和整體結構。這是關於PPT 的三個初階要求，也是大家容易犯的三個錯誤。下面的半截文章，說說PPT在製作的時候，幾個能夠有效提高PPT質量和閱讀愉悅感的小技巧。

第一個，設計。其實把這給放在第一位，不是因爲它最容易，恰恰是因爲其難度最大。設計上面要求素材運用準確，排版合理且符合大衆的審美需求，合理設計動畫，精益求精。說說容易，但是做起來，卻是很難的一件事情。以素材爲例，圖表，圖標，文字，圖片，該選用哪一張，什麼樣的格式，多大的大小合適，擺放在那個位置，配合什麼樣的動作路徑，要不要做封邊，封邊採用什麼樣的顏色，多粗的線條合適，等等，這就是需要我們認真對待的一個問題，裏面涉及的內容真可用博大精深來形容。一個好的設計，應該能夠讓我們達到的感覺是賞心悅目，有好感，贏得信任。但是好的設計要求，不是一朝一夕之功，關鍵在於日積月累的不斷練習和時刻準備好爲PPT蒐集素材的心態。

第二個：動畫。有種觀點，動畫是整個PPT 的靈魂之所在，我對此深表贊同，其實我現在很習慣也很享受在一頁PPT上融合一些合適的動作展示，通過這個，輔助表達我的觀點。比如說，在培訓期間，講到如何做課程結尾的時候，會首先

出現幾個字：“總之??、總的說來??”然後我會問這樣子的結尾好不好，會有人說好，也會有人說不好，然後我會聽取雙方的意見，但是我會盡量把答案往我需求的方向引導，最後，引導完成後，所有的人都由衷的認爲這樣子的結尾不好了以後，我會說，“對，所以，在結尾上，我們其實也應該做到更有深意，更加意猶未盡一點，不要這麼不鹹不淡的結尾方式。”講完這段話，我點擊一下鼠標，會有一把叉落在頁面上的“總之??”那幾句話上，強化我的觀點，同時也讓下面的人覺得更加的直觀，也不會難以接受。這只是動畫的一種效果，另外一種效果就在於極大的美觀化整個PPT的表達效果，“動畫，不僅僅讓PPT變得更生動，更能讓PPT表現效果數倍提升”。動畫，有很多中表現的方式，比較集中的是開頭動畫，邏輯動畫，強調動畫，片尾動畫和情景動畫幾種形式。其中。邏輯動畫，強調動畫是爲了輔助提升PPT的表達效果，而開頭，結尾和情景動畫則是增強PPT審美感的重要手段。一個好的PPT，我認爲，在合適的地方有合適的動畫十分的重要。但是，動畫也不要太過於累贅和繁瑣，那樣子的話，會導致喧賓奪主的負面效果發生，動畫的運用，一在巧妙，二在適度。PPT，不應該僅僅是演講的輔助手段，它就應該是一個高手手中的利劍，不僅精妙絕倫，更應該是威力巨大。PPT也許不能夠成爲演講的主角，但是，它也不應該永遠停留在一個可有可無的配角身份上。關於這一點，我深信不移。

20xx年4月18日

篇二：PPT培訓心得

《巧用PPT製作教學動畫》培訓心得

PPT是教學常用的輔助軟件，通過這次培訓，我的PPT課件製作升了一個臺階。自己在上課的時候也嘗試着應用PPT，取得了一定的效果。但是，在實際操作中如何讓圖片動起來，如何到達動態效果？這些問題一直困擾着我。通過這次培訓，培訓的廣度、深度都恰到好處，案例也很符合實際情況。認真學習後，我感覺到自己對製作PPT課件知識增長了許多，自己的製作能力也得到了大幅度的提升，對其興趣也更濃厚了。可以說，這次培訓使我受益匪淺。

在這次培訓中，老師在講解每個案例後，都留給我們充分的時間自己去動手操作，通過操作讓我們製作的思路顯得更加清晰，給我們留下了最大的自由學習、思考和動手的空間。

培訓討論以互動交流的形式，讓我獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他老師製作過程中的成功經驗，減少了我實踐摸索的時間。 在這次培訓中，我學到了將flash，視頻多種形式插入到PPT中，如何將視頻的格式進行轉換及播放控制、如何利用觸發器進行控制（以前只知道簡單的單擊，培訓之後才知道還有很多觸發方式）。在製作鐘擺、控制開關、彈簧秤等過程中，知道了一些不常用動畫功能。讓我驚歎，原來PPT也可以這樣強大，做好了不比flash差。

在參加培訓以前，我總覺得自己的PPT製作水平已經可以了。應付一般的課件製作應該沒什麼問題。知道參加了培訓才知道什麼是管窺蠡測，什麼是學無止境。在以後的教學工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識，爭取把教學工作做得更好，爲我的教學增添一份亮色。