小班教案分餅乾

小班教案分餅乾一

活動目標：

1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特徵（顏色、形狀或大小）進行分類。

2、能愉快地參加操作活動，並在集體面前大膽發言。

活動準備：

每人手臂上一副袖套（紅或綠）；圖形卡片；分類盒；小貨車四輛，分別貼上標記。

活動過程：

一、遊戲：進車間。練習按物體的單一特徵分類。

教師以廠長的身份交代遊戲規則。

師：工人們，今天我們要到餅乾廠去工作，這邊是“紅紅餅乾廠”，那邊是“綠綠餅乾廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅乾廠”那裏去，那麼紅袖套的呢？

幼兒根據袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。

二、遊戲：分餅乾。引導幼兒排除其他特徵干擾，按圖形的某一特徵分類。

1、引導幼兒指認圖形。

師：我們廠的餅乾可真多呀，誰來介紹一下，有些什麼樣的餅乾？根據幼兒講述出示圖形。

2、啓發幼兒探索分類方法。

師：現在我們要把這些餅乾分裝到兩個盒子裏，你們想想看，哪些餅乾可以放在一起？

3、幼兒操作：教師觀察幼兒分餅乾，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。

4、個別幼兒講述分類方法。

師：你是怎麼分的？除按顏色分外，還有不同的分法嗎？分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人幹得都很棒，我們發現，可以按餅乾的顏色分、形狀分、大小分，現在我們再用別人的方法也來試試看。

5、幼兒再次練習，教師巡視並給動作快的幼兒餅乾盒上貼星。

三、遊戲：運餅乾。學習按物體的兩種特徵分類。

1、推出小貨車，指認標記。

師：餅乾包裝好了，現在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅乾是不同的。（教師邊指標記邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅乾，這輛車上裝紅盒子沒星的餅乾，那麼這輛車上裝什麼？（指綠盒子有星的）最後一輛呢?(指綠盒子沒星的)

2、幼兒分組來裝餅乾，教師檢查分裝情況，小結：表揚工人們能幹。

3、（電話鈴響）師：“喂，是幼兒園啊，我們已經把餅乾裝上車了，馬上給你們送來，再見！”師生推車出活動室。

小班教案分餅乾二

1、認識物體的形狀特徵，能正確命名圓形、正方形、三角形。（重點）

2、能按形狀標記對圖形進行歸類。（難點）

3、對圖形歸類的活動感興趣，能專心完成自己的活動。

【活動準備】

1、底紙5《分餅乾》、多用插板、白磁板、幾何圖形共18個。

2、分類盒3格、標記卡（形狀標記共三個）、磁鐵若干。

【活動過程】

一、開始部分

出示派派和麥麥的圖片。師：“這是誰啊？它們要和我們一起做遊戲，讓我們一起來歡迎它們吧！”

二、基礎部分

1、介紹情景，激發幼兒興趣。

師：“派派的餅乾店開張了，但是餅乾還沒有分好，誰想來做小廚師幫忙分餅乾啊？”

2、學習圖形命名，演示規則。

師：“派派的餅乾店裏擺好了三個盤子，每個盤子裏都有一塊餅乾，大家看看分別是什麼形狀的？第一個盤子裏的是？第二個盤子呢？第三個呢？（圓形、正方形、三角形）。”

3、師：“這裏還有些餅乾，我們一起來看看都是什麼形狀的餅乾？”（教師引導幼兒說出有什麼形狀的餅乾）

4、師：“現在我要從這些圖形餅乾裏拿出一塊餅乾放在盤在裏，小朋友們這是什麼圖形？（正方形）那我就要把它放在有正方形餅乾的盤子裏，你們看我放的對嗎？快給我拍怕手吧！”

5、師：“小朋友們想不想當小廚師將這些餅乾分別放到有正方形餅乾的盤子裏，有圓形餅乾的盤子裏和有三角形餅乾的'盤子裏呢？”（教師引導幼兒將餅乾按照形狀分別放在相應的盤子裏）

6、師：“小朋友分的真棒，我們一起來看看，這些全是三角形的餅乾，這些全是圓形的餅乾，這些全是正方形的餅乾。”

7、介紹平行活動。

師：“今天的新活動名字叫做‘分餅乾’。除了在底紙上分餅乾，還可以在分類盒上玩‘裝餅乾’的遊戲。（出示分類盒及材料盤）小朋友到這幾桌玩時，可以先把形狀標記卡插到分類盒上，再根據標記放圖形。”

8、梳理規則。

師：“我們在來回想一下今天‘分餅乾’怎麼玩呀？在底紙上怎麼做？按標記放圖形。那在分類盒裏怎麼做‘裝餅乾’？”

9、分組操作，師：“今天小朋友可以自己選擇先玩什麼，再玩什麼。玩過後，把材料收回原樣，在換到另外一個組去玩。下面我請哪個小朋友，就請和你輕輕的搬上小椅子過來選活動。”

10、觀察指導。

教師巡迴觀察幼兒是否理解操作規則。個別提問：“你的這盤餅乾是什麼形狀的？這盤呢？”

11、提示常規。

師：“玩過‘分餅乾’的小廚師們，請把材料放回原樣，然後跟做‘裝餅乾’的小朋友交換一下。”

三、結束部分

整理。師：“餅乾店要關門了，請小朋友收材料，放回到原來的位置上。”