中班下學期教案
活動目標:
1.初步理解故事,能較合理地猜測故事情節,體驗角色的情感變化。
2.通過故事,理解友誼也是一種幸福的"收穫"。
活動準備:
課件一個,蝸牛、豬、白鵝圖片各一張。
活動過程:
一、導入活動:
師:小朋友們,秋天到了,小動物們都忙着儲存食物呢。
瞧,誰也在忙呀?(蝸牛)出示小蝸牛生氣圖片:
咦,仔細看看小蝸牛怎麼了?(生氣)猜猜看它爲什麼生氣呢? (幼兒自由講述)二、播放課件《是蝸牛開始的》前半部分
蝸牛想到這裏,蝸牛應該怎麼做呢?對豬說什麼呢?
小朋友真會動腦筋,他們到底會做什麼事情呢?我們一起來看一看。
最後小蝸牛獲得了哪些東西呢?(綠葉、蘋果、水草)你猜猜蘋果、水草分別是誰的呢?
(蘋果是小豬從樹上摘下來的。水草是白鵝從水中獲取的。)這些東西怎麼會到蝸牛手上的呢?(豬覺得蝸牛的禮物自己用不到,不能浪費,把小樹葉給了白鵝。)除了綠葉、蘋果水草,小蝸牛、豬、白鵝還獲得了什麼?(友情)五、(1)完整欣賞讓我們完整地來欣賞一遍。(注意報出故事的名稱)故事《是蝸牛開始的》
(2)分3組表演這個故事有趣嗎?誰願意來表演小蝸牛?這麼多人想當小蝸牛啊,那這樣吧,我請這邊的小朋友來當蝸牛,這邊的小朋友來當豬,這邊的當白鵝。當輪到你說的時候,我會用手勢請你站起來,沒輪到的小朋友能不能站起來?旁白就由我們小朋友一起說。
小朋友表演得真棒,表揚一下自己!
六、結束活動師:當你用嘲笑的方式對待身邊的人,你將永遠孤單傷心。當你用友愛的方式對待身邊的每一個人時,你會收穫很多很多的友誼跟幸福。是啊,小朋友們,從今天開始,讓我們一起用友愛的方式去對待身邊的每一個人吧!
中班下學期教案:《學好樣》活動目標:
1.幫助幼兒理解詩歌的主要內容,感受詩歌裏動物的有趣。
2.引導幼兒想象詩歌展示的`畫面,培養幼兒對詩歌的興趣。
3.教育幼兒要有正確的姿勢。
活動準備:
小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片
活動過程:
一、開始部分
1.出示相應圖品引出課題激發幼兒學習興趣。
2.出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片,引起幼兒興趣,小朋友看它們是誰呀?你喜歡它們嗎?爲什麼?
3.老師來表演(走路,坐姿的不正確的樣子)。小朋友看到老師剛纔的樣子,好不好?怎樣纔是好樣的?
二、學習兒歌
1.老師這有一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《學好樣》,仔細聽老師念一遍,老師示範有表情地朗誦兒歌。
2.提問:兒歌的名字叫什麼?兒歌裏說了什麼?你喜歡誰?爲什麼?
3.老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌,邊根據兒歌內容出示相關動物圖片。
4.老師根據兒歌內容提問:
(1)走路爲什麼要學小花貓?不學小螃蟹?
(2)坐着爲什麼要學小白鵝?不學大青蝦坐的樣子?
(3)爲什麼唱歌要學百靈鳥?小烏鴉唱歌好聽嗎?
5.幼兒學念兒歌:跟念——幼兒集體念——師幼對念兒歌——分男女念兒歌
6.幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內容。
三、結束部分。
1.評價幼兒上課情況。
2.複習兒歌《吹泡泡》,要求幼兒有表情地念兒歌。
中班下學期教案:《我的爸爸媽媽》活動目標:
1.感受家庭的溫暖,增進對家庭成員的瞭解和熱愛之情。
2.嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。
3.知道每個人都有自己的家瞭解家庭成員的姓名、職業等。
活動準備:
1.趣味練習:找一找你的家人
2.照片:全家福、紙盒一個。
活動過程
一、導入
1.談話的形式:講講我的家,知道每個人都有自己的家。
2.引導幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家裏都有誰?
二、展開
1.出示全家福的照片,互相介紹自己的家人。
問:這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什麼樣的?
從外貌、性格等方面介紹。
2.遊戲:抽照片、猜名字
向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。
(1)請幼兒將“全家福”照片放在紙盒裏,教師或幼兒先後抽出照片,請其他幼兒仔細觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。
3.談話:我有一個幸福的家,感受家庭的溫暖。
激發愛父母、愛家的情感。
(1)爸爸在家幹什麼?媽媽呢?自己在家幹什麼?
(2)爸爸媽媽是怎樣關愛你的?
引導幼兒說說爸爸媽媽關愛自己的一兩件事。
小結:我們每個人都有一個幸福的家,有爸爸、有媽媽,他們每天都在爲家忙碌着,爸爸媽媽都愛自己的孩子,
我們應該怎樣關愛爸爸媽媽?想想自己應該爲家人做些什麼呢?
4.欣賞散文詩《家是什麼》,感受家的溫暖。
聯繫生活體驗,請幼兒說說家是什麼?
三、結束
趣味練習:找一找你的家人,組織幼兒張貼自己的全家福照片,供幼兒隨時講述。
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