幼兒園學前班音樂教案
幼兒園學前班音樂教案【1】
活動名稱:捉螃蟹
活動目標
1、引導幼兒隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、讓幼兒知道音樂變化的時候,教師的體態是在提示他們做出與音樂相匹配的動作。
3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。
活動準備
1、剪輯音樂,加入捉螃蟹音樂。
活動過程:
1、教師引導幼兒學習A段動作。
(1)教師引導幼兒用伸腳動作表現螃蟹。
師:你們見過螃蟹嗎?螃蟹有很多腳。看,我現在扮一隻大螃蟹!
(2)教師:這也是一隻腳,它可以怎麼動?你們學學螃蟹的腳動一動。
(3)幼兒跟隨老師聽A段音樂,做螃蟹伸腳動作。
2、教師引導幼兒創編B段動作。
(1)教師引導幼兒用動作表現螃蟹吹泡泡。
教師:螃蟹喜歡在河裏幹什麼?我們一起來吹泡泡吧!
(2)教師引導幼兒討論螃蟹是怎麼走路的,請個別幼兒示範動作。
教師:螃蟹是怎麼走路的?誰願意學一學?
3、教師引導幼兒創編學習B段動作。
(1)教師引導幼兒創編“撓癢癢”的動作。
教師:哎呦,我怎麼了?(做撓癢癢動作)螃蟹是怎麼撓癢癢的?你們做給我看看!
(2)引導幼兒從不同方位創編多種螃蟹撓癢癢的動作。
教師:還有什麼地方也癢,我們再撓一撓。
(3)教師組織幼兒討論如何把動作做得更整齊些。
教師:我們一起想個辦法,把這些有趣的動作做整齊吧!(如可先拍兩下手再撓癢癢)
1、教師帶領幼兒聽音樂完整地做表現螃蟹的動作。
(1)教師提醒幼兒看對面的同伴做吐泡泡的動作,但是不能吐口水。
教師:我們一起跳個螃蟹舞吧,螃蟹還可以對着誰吐泡泡呢?
(2)教師根據幼兒所做動作的情況,重點提升個別動作,並再次完整地表演螃蟹舞。
5、教師組織幼兒傾聽並感受尾聲捉螃蟹的音樂。
(1)教師引導幼兒傾聽尾聲捉螃蟹音樂。
教師:小螃蟹在河裏玩得真高興啊,忽然誰來了,他來幹什麼?
(2)教師出示“捕捉網”,組織幼兒討論遊戲玩法及如何躲避捉蟹人。
教師:“小螃蟹”,你們剛纔有沒有碰到別的“螃蟹”呢?你怎麼走纔不會碰到別人呢?
6、幼兒聽音樂完整表演。幼兒在場內散點站位,聽音樂完整做動作。動作轉換時,教師用體態提醒幼兒。引導幼兒躲避時注意用眼睛看兩側,不碰別的“螃蟹”。
學前班兒歌《小白兔》教案與反思 - 音樂教案【2】
活動設計背景
這是一首快樂的兒歌,學生在和教師互動中,體現小白兔的可愛,從中小朋友們也瞭解了小白兔的生活習性和樣子。
活動目標
知識目標:讀懂兒歌,知道小白兔的生活習性和樣子。
能力目標:在歌舞中培養了學習興趣。
情感目標:小朋友們更加熱愛生活及小動物。
教學重點、難點
培養學生的開放性和主動性。
活動準備
大屏幕 頭飾
活動過程
一 、談話導入:小朋友們都喜歡什麼小動物呀!老師呀前一天佈置了這個作業,把你喜歡的小動物做成頭飾拿來,誰能告訴我你喜歡的.小動物是什麼樣子的?學生進行描述(學生拿頭飾進行描述)。
二、幼兒回答老師提出的問題後並把喜歡的頭飾戴上,老師也把自己喜歡的頭飾拿出來,並問學生誰和老師的一樣(小白兔)。
三、①大屏幕出示小白兔圖片,讓學生觀察並描述它的樣子,學生描述後老師在小白兔圖片旁出示兒歌並帶小朋友讀。
小白兔白又白,兩隻耳朵豎起來。
愛吃蘿蔔愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。
②分組讀、男女生分讀、拍手讀。
③熟讀後教師帶大家領跳這首兒歌(把教師準備的小白兔頭飾發給小朋友戴上)。
四、小結:我們要愛護我們身邊所有的小動物和它們做朋友好嗎?
五、活動延伸:把這首兒歌教給家長。
教學反思
通過本節活動課,學生了解了小白兔的生活習性和樣子,培養了學生的主動性和參與性。學生對活動課產生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由於本節課時間有限對於其它的小動物展示的少,以後我會多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。
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