四環式學習法在《機械基礎》中的應用論文

《機械基礎》是中等職業學校機械專業的一門綜合性基礎課，也是中職大學聯考機電專業的必考科目，其所佔的分值比例爲45%，是機電理論科目裏最高的。本課程包含機械零件與傳動等多方面的內容，知識點較多，背誦記憶的內容多，對於基礎普遍較差的中職生來說，難學易忘。最讓任課老師頭痛的是：學生一講就會，一放就忘，一考就混。面對越來越靈活也越來越難的大學聯考，中職考生怎樣才能掌握好這門基礎課呢？通過幾年的輔導摸索，我覺得四環式學習法能有效地幫助學生提高記憶效果。

所謂四環式學習法就是通過由面到點的綜合概括，逐步縮小記憶範圍，利用較短時間掌握所學內容的一種學習方法，包括精讀教材、編寫提綱、嘗試背誦、有效強化四個環節。

一、精讀教材。

就是對所學的內容，抓住中心細心閱讀，掌握其要點、重點和難點，理解知識間內在的必然聯繫，在腦子裏形成一個知識網絡。

這一環節是在教師講授完一章節內容時進行。教師在授課時，爲學生釋疑解惑，幫助學生理解本章節的中心內容，指出重點知識，提示關鍵詞語。在學生基本掌握學習目標後精讀教材，在精讀的基礎上結合教師的指導，對本節內容形成完整的、總體的知覺印象。

二、編寫提綱。

就是在理解所學內容的.基礎上，細緻地進行篩選、概括、組織，然後根據教材內容，用自己的語言，提綱挈領地編寫提綱，從而使學習內容有條不紊、簡單直觀地呈現出來。這一環節，學生可以參照教材，提綱的編寫也以詳綱爲主。除了編寫知識的主要脈絡之外，還要把每一脈絡的主要內容、關鍵詞語編寫進去。這樣有助於學生進一步理解教材，把握住教材知識點的來龍去脈、因果關係。以第七章第三節鏈傳動爲例編寫提綱如下：......

三、嘗試背誦。

這一環節是對學習材料進行遷移內化的過程。具體操作就是對照所編寫的提綱，按照順序一遍一遍試着背誦，遇到不會和不清楚的地方，再翻開書本對照，進行細讀，並用不同顏色的筆對提綱進行補充，起到提示和加深印象的作用。然後有針對性地記憶薄弱環節，進一步增強對知識的深化和理解。

四、有效強化。

這一環節就是用最簡短的語言，抓住概念內涵、實質和教材的核心內容，再對照提綱進行壓縮，使之成爲簡綱。如果把第一次編寫的提綱比作一棵有枝葉的樹的話，那麼這次的簡綱就只剩下樹幹和樹枝了。例如鏈傳動可以這樣簡化：

然後要求學生對照簡綱進行回憶，直到在大腦中把它重新恢復成詳綱。這樣提綱挈領反覆背誦，就會在頭腦中留下長久的印象，等到應用某一知識時，可以通過回憶簡綱和詳綱很快找到它的所在，有效防止了知識點多，在大腦中堆積無序、查找困難的現象發生。

好的學習方法是通向成功的橋樑，四環式學習法就是成功學習機械基礎的一架橋樑。