《哪座房子最漂亮》的教案設計

教學目標：

認識12個生字，會寫了、子、門、月，認識兩個筆畫。

正確流利地朗讀課文。背誦課文。

理解課文內容，體會到農村變化很大，激發熱愛生活，熱愛學習之情。

教學重點和難點：

1、 認識12個生字，會寫了、子、門、月，認識兩個筆畫。

2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

教學準備：生字卡片 多媒體課件

教學過程：

第一課時

看圖說話，揭示課題。

1、談話激趣：你去過農村嗎？那兒的變化大嗎？

2、今天帶你們到農村去瞧一瞧（出示課件），把那裏的風景誇一誇。

3、學生看圖，自由發言。教師相機提問：請數一數有幾座房，哪座房子最漂亮？爲什麼？

4、出示課題，指導讀準哪、座、房和輕聲詞漂亮。

二、讀通課文：

1、讀課文。學生藉助拼音輕聲讀課文，讀準字音，畫出生字，多讀幾遍，記住字音。

2、開火車檢查自讀情況，學生評價，相機指導讀準三拼音節和輕聲音節。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

4、多種形式讀，開展小組擂臺賽。

二、朗讀課文，理解內容。

1、學生自讀課文，看看課文有幾句話。

2、圖文結合，學習朗讀第一句。

*自讀第一句，說說自己喜歡不喜歡這些房子，爲什麼？

*學生交流，教師相機出示課件。圖文結合，青青的瓦，白白的牆，寬寬的`門，大大的窗。

*比較大的窗和大大的窗等，通過換詞比較，初步體會疊詞的用法。疊詞有什麼好處。

*詩人用這麼美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞，可見他多麼的喜歡這些房子呀！那我們該怎麼讀這一句呢？

*朗讀第一句。/youer/重點指導讀好青青的瓦，白白的牆，大大的窗

3、圖文結合學習朗讀第二句。

*看圖，房子周圍的環境美嗎？美在哪裏？

*教師朗讀一、二句，學生比上眼睛想象自己看到了什麼，聽到了什麼？

4、結合圖，學習三、四句。

*再看圖，問：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？

*指導朗讀三、四句。

*正確、流利比較有感情地讀好全文。

四、書寫生字：哪座房子最漂亮優質課教案教學設計

1、認讀生字了、子、門、月。說說在哪些課文中學過。

2、分析字形，用比較法區別了、子，用說筆順法記憶門、月

3、指導書寫：學生觀察生字在田字格中的位置，教師範寫，學生練寫，展評。

　　第二課時

教學目標：

認識12個生字和4個部首。

正確流利地朗讀課文。背誦課文。

理解課文內容，體會到農村變化很大，激發熱愛生活，熱愛學習之情。

教學重點和難點：

1、識記字形。

2、理解課文內容，激發熱愛生活，熱愛學習之情。

教學準備：

生字卡片 課件

教學過程：

一、聽寫生字。

二、背誦課文。

1、學生練習朗讀課文。

2、指導學生看圖背誦課文。

3、舉辦背誦課文擂臺賽。

三、識記字形。

1、做摘蘋果的遊戲複習生字。

2、四人小組討論如何記住這些生字。

*比較部首記憶。

*開火車給字組詞。

*創設語境，鞏固生字。

自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。（出示課件）

我們的校園裏有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃。花圃裏種着各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發着花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的後面有一大片青青的草坪，男同學們都愛在青草坪上踢球玩耍。

3、詞語積累：哪座房子最漂亮優質課教案教學設計

*練習讀課後的疊詞，再發散。

*練習做找朋友的遊戲，課件出示詞語搭配，連線。

四、擴展活動：

談話，上節課我們誇農村小朋友的美麗校園，今天我們來誇誇自己的美麗校園吧！

*四人小組練習。

*舉辦誇校園擂臺賽，由四人小組爲單位，由學生推薦四位同學做評委。