大班春遊活動方案設計
導語:開拓幼兒視野,增長知識,親近自然、感受生活。以下是小編爲大家整理的大班春遊活動方案設計,歡迎大家閱讀與借鑑!
活動目標
1、能根據音樂的節奏說出春天的景色,嘗試結合音樂創造性地表現旅遊情景。
2、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
3、瞭解集體舞頭尾輪換的遊戲方法,體驗合作遊戲的樂趣。
活動準備
音樂、寫有數字的導遊旗四面、紙、筆、課件
活動過程
一、談話導入
1、小朋友,你們好!我是來自……的老師,姚莊有一個美麗的地方,你們知道是哪裏嗎?--桃花島
2、現在春天到了,桃花島上會有哪些美麗的'景色呢?你們想不想跟着老師一起去桃花島春遊呢?
3、那我現在就帶你們來參加我的音樂旅行團,現在我就是導遊,大家叫我黃導吧!既然是音樂旅行團,那就一定有好聽的音樂。請小遊客們仔細聽,音樂裏有什麼有趣的地方。
二、遊《桃花島》
1、你覺得這個音樂有什麼特別有趣的地方?有沒有聽到裏面的人們在喊什
麼?(酷,酷,酷氣氣)
2、這聲音是人們春遊時看到美麗的景色的時發出的歡呼聲。你們春遊時有沒有遇到好玩的事?(幼兒回答)這麼開心我們也來歡呼一下!(集體歡呼"酷,酷,酷氣氣")
3、上一次我去春遊的時候呀!一路上看到了好多山,小朋友你們爬過山嗎?
爬山爬到哪裏時最開心呢?(山頂)爬山的時候小腳要擡高哦!
4、(1)那今天黃導也請你們上山(小凳子),請小遊客們起立,向後轉,爬到山頂。
(2)到山頂了嗎?看看遠處,桃花島,好美哦!你在桃花島上看到了什麼?(教師播放課件,幼兒自由說)
(3)桃花桃花是什麼顏色?
(4)看到桃花了,那你們快樂嗎?我們大聲喊出來(桃花桃花桃花紅)
(5)還看了什麼?那我們把梨花、菜花都喊出來吧!(梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黃)(4)好了,小遊客們小心一點下山了。
三、遊戲《春遊》
1、剛纔我們一起去爬山了,這次我還想帶你們一起去春遊!小遊客你們看,黃導要帶你們到哪裏去春遊啦!(播放音樂,教師畫圖譜)
2、看,我帶你們到哪裏啦?(走過草地、爬山、走到山頂)指出來給我看!(幼兒根據音樂回答)
3、(教師分段播放音樂)你們有沒有聽出來,我們先來到了哪裏呢?音樂唱到哪個地方開始上山啦?到山頂一共要幾步呢?(4步)
4、爬山的時候要經過山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪裏可以作山腳、山腰、山間、山頂呢?(膝蓋-山腳,腰-山腰,肩-山間,頭-山頂)
5、讓我們一起試試看,用我們的兩根手指做小腳,身體做小山,聽着音樂上山直到山頂!
6、好玩嗎?那讓我們一起跟着我的音樂旅行團旅行吧!(遊戲)
四、大家一起去旅行
1、剛纔我們用小手去旅行啦!你們能不能用小腳去旅行呢?
2、(出示導遊旗)這就是我的導遊旗,我要帶着小遊客去春遊啦!你們都想去春遊吧?可是我們的音樂旅行團導遊不夠啦!要招聘幾名導遊,四面旗代表要招聘四名導遊,旗上面不同的數字代表可乘幾名遊客,把自己也算進去哦!
3、共同遊戲兩遍。
4、你們喜歡當導遊嗎?大家都想當導遊,怎麼樣才能讓每個人都當上導遊呢?(輪流)
5、看好我們是什麼時候換導遊的?(先我來做導遊,我先要大聲地介紹一種美麗的景色,再把導遊旗給第二個人,第一個到最後)
6、師幼共同遊戲。(共同結束)
五、遊嘉興
1、你看到的春天還有哪些美麗的景色呢?請你們來告訴我
2、那現在請你們來做導遊,帶我去春遊吧!同樣的形式創編。(如公園,公園美;小河,小河流。蝴蝶蝴蝶飛……)
-
關於教師校本研修學習計劃設計
隨着信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度太快,學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習,有計劃地學習,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。小編精心爲你整理了關於教師校本研修學習計劃設...
-
《我爲你驕傲》說課稿設計
說教材《我爲你驕傲》是魯教版實驗教材二年級下冊第六單元的第二課。這篇課文講述的是:“我”不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,當時由於害怕沒敢承認,但內心十分內疚。後來,“我”用自己攢的送報紙的錢賠給老奶奶並寫了一封道歉信。寬容慈愛的老奶奶同樣以回信的方式把...
-
變色龍自主學習方案設計
導語:方案設計是設計中的重要階段,它是一個極富有創造性的設計階段,同時也是一個十分複雜的問題,它涉及到設計者的知識水平、經驗、靈感和想象力等。以下是小編整理變色龍自主學習方案設計,以供參考。學習目標:瞭解故事情節,認識人物形象。品位語言,把握主題。學法建議...
-
裝修玄關設計五大要點
玄關可以是封閉、半封閉或者開放式,玄關是指靠近大門的區域,玄關的概念,產於中國,但最早用的可能是港澳的`風水先生們,而玄關不能把它簡單地想像是一個特定的個體,而是一個區域。1、注意通透玄關設計要注意通透性,鏤空設計是小戶型玄關常用的元素,對於中西式通透花格、...