大班遊戲秋娃活動設計

［活動目標］

1、用秋天的農作物、自然物、裝扮自己，提高動手能力、解決問題的能力。

2、遷移生活經驗，嘗試美的探索，進一步感受秋天的美。

3、在做做玩玩的過程中，鼓勵幼兒大膽展示自己，體驗活動的樂趣。

［活動準備］

1、知識經驗：幼兒初步感知秋季明顯的季節特徵，瞭解一些自然物的特性。

2、物質準備：

⑴、師生與家長共同收集各種農作物、自然物，如：稻草，蘆葦，蒼耳，柚子皮，野花，野草，各種蔬菜等等。

⑵、輔助材料：剪刀、鐵絲、夾子、小刀、牛皮筋、雙面膠等等。

⑶、背景音樂：《山谷笛聲》和迪斯科音樂。

3、環境佈置：用自然物製作成各種飾物懸掛在活動室周圍。

［活動過程］

一、看看講講活動。

師：“你覺得秋天是怎樣的季節？”（幼兒自由講述）

1、結合幼兒已有的經驗，自由表述。

2、幼兒觀察、討論用哪些材料，怎樣裝扮成“秋娃”。

師：“那我們就用這些材料，把自己裝扮成一個‘秋娃’吧。現在你們去看一看，互相商量一下，用哪些材料怎樣來打扮自己。”（重點引導幼兒運用收集的自然物，大膽構思，鼓勵孩子與同伴交往。）

二、做做玩玩活動。

⑴、師生共同商討安全問題，遇到困難如何解決。

師：“好，我們就用這些材料把自己打扮成漂亮的秋娃吧！”

“那小朋友打扮時要注意些什麼呢？”（幼兒講述。）

⑵、幼兒自由結伴，自主選材，在《山谷笛聲》的音樂聲中對着鏡子裝扮“秋娃”。教師以同伴的身份與幼兒共同打扮，打扮過程中教師與幼兒、幼兒與幼兒之間互相幫助。（重點突出孩子們的.自我探索，動手動腦，相互合作。如：用扁豆穿成項鍊、青菜編成帽子、山芋藤掛在頭上做裝飾等等。）

⑶、播放迪斯科音樂，自我欣賞鏡中“秋娃”。

師：“快看，鏡中的秋娃在跳舞呢！”

（幼兒情緒高漲，紛紛對着鏡子跟着節奏炫耀自己。）

⑷、幼兒自由講述自己設計的“秋娃”形象。

幼：“我用蘿蔔頂在頭上，象個天線寶寶；我用柚子皮系在頭上、肘上、膝蓋上，象個賽車手；我用稻草編成草裙、草帽，我打扮了一個漁翁……”

師：“那現在我們就來表演你們喜歡的角色吧！”（幼兒互動）

三、集體表演活動。

師：“可愛的秋娃們，你們打扮得這麼漂亮，還想做什麼遊戲呢？”幼兒七嘴八舌地說：“讓我們做模特吧！”

師：“現在我們就來走一走，玩一玩吧！”（幼兒隨着音樂聲盡情地表演。）

師：“秋娃們，今天你們玩得怎麼樣？爲什麼？”（請幼兒談感受。）

活動點評：

教師能夠根據幼兒的興趣點和生活經驗，師生一起收集我們常見的自然物，大膽地進行嘗試，引導幼兒利用這些自然物進行裝扮自己。在讓孩子商量如何使用這些材料裝扮自己，讓孩子在動手之前先動腦，增強行動的計劃性，使裝扮“秋娃”的活動有明確的指向。

環節中充分體現了“做中玩”，孩子們在使用自己收集的材料裝扮時，感到格外親切，顯得特別興奮，動手慾望增強。在已思考的基礎上，根據平時生活經驗，自主選擇，自由搭配，自由遊戲，嘗試探索。充分體現了幼兒是活動的主體，教師能運用新理念，通過讓幼兒自主、合作、探究的學習方式，從而獲得這方面的生活經驗。

孩子們積極參與活動，教師適當地引導幼兒大膽展示，表現自我，“模特”癮過足後還拓展角色，自由組合，開展遊戲。這時，遊戲的“樂”體現得淋漓盡致。