網站設計實踐的教學總結

　　篇一：網站設計實踐的教學總結

這學期的實踐教學課值得好好的總結。因爲體會的東西的確很多。現在就從最開始的教學，認真的總結這個學期的經驗和教訓。

一、 實踐教學是在理論課基礎上的教學。

這學期最開始的時候，並不知道本班的學生分爲兩個層次，一個是學習了網頁設計理論課的學生，一部門是沒有任何網頁設計基礎的學生。一個班有兩個截然不同的組成，根本不知道應該如何教授。如果說基礎知識，學了理論的學生就不能學到任何東西，如果說高層的知識，那沒有理論的學生就完全不知所云。所以，剛開始上課的時候非常吃力。但最後決定以學習了理論的同學爲標準，進行講授，沒有學習過理論的同學下課單獨輔導。這樣就不耽誤課程進度。

所以，從這個學期的教訓來看，實踐教學應該是在理論基礎上的教學，沒有理論基礎，就不能夠有實踐的學習。所以，建議以後的實踐教學課和理論課進行套選，即只有選擇了理論課，才能學習實踐課。

二、 實踐教學是以項目爲驅動的教學。

我們一直把握以“項目爲驅動”的教學方式，而且我們今後也要繼續朝這條路走下去。做實際的項目是最好的學習方式，讓學生從頭到尾的製作一個項目，對整個過程有一個整體的把握，整個項目完成，他們就會有所進步。對於使用什麼項目，如何設計項目，這個是非常重要的，實踐教學之所以有意義，是因爲學生能夠把理論課上的知識得到綜合的運用，更在於學生能夠學到了理論課上不能學習的知識。所以，這纔是實踐課的魅力所在。 雖然每科的知識不同，但設計項目的理念是相同的，都是對學生知識的綜合運用，這些知識應該是他們學習過的知識，對他們在理論課上已經學習過的知識進行綜合的運用。這個學期在項目設計上花費了很大的功夫，從剛開始用代碼編寫一個網站，到用表格進行佈局，再到綜合運用知識製作一個網站。最後運用ASP設計製作一個網站，從簡到繁，一步一步的達到提高學生綜合素質的能力。學習完以後，學生能夠自主的設計，製作一個網站。

三、 實踐教學教師能力的提高。

“名師出高徒”，現在對這句話的理解非常深刻。一個好的教師，一個知識豐富的教師，能夠潛移默化的讓學生在有限的學習時間裏獲得更多的知識，這就是一個優秀教師和一個一般教師的區別。所以師的自生素質應該得到相應的提高，才能讓學生學到更多的知識。這也給教師自身的能力是一個挑戰，如果你不是知識牢固，你不是不斷的學習，不斷的提高自己

的動手能力。不豐富自己的工作經驗，面對學生的問題，面對學生的錯誤，你可能會束手無策，這樣會誤人子弟。所以作爲老師，最應該不斷的爲自己充電。讓知識得到及時的更新和補充，這樣才能夠教出更高水平的學生。

四、 實踐教學應發揚學生的主動性。

實踐教學應該發揚學生的主動性。學生的潛力是無限的，如果給他一個框，他的思維就會被禁錮，學到的東西也會一成不變，不能夠舉一反三，所以在教學的過程中，不僅要讓學生懂得這些知識點，更應該讓學生知其所以然，以後遇到類似的問題就能夠很好的解決。如何發揚學生的主動性呢？一個很好的方法，就是讓學生參與你的教學，讓他們來說他們對這個知識點的理解，然後教師給予補充和糾正。這樣他們的主動性就得到了很大的提高，而且這些知識在他們的知識庫裏會記憶得更加牢固，更加靈活。

還要“授人以漁”，這種方法是能夠伴隨學生一輩子的，老師教的東西比較非常有限，但學生今後的成長路很長，需要他們自己用能力去創造，所以現在我們應該授人以漁，才能讓他們在今後的道路中不斷的進步。所以在教學的過程中，我會很注重對他們能力的培養，讓他們學習如何有選擇的學習，如何找到自己的位置，如何自己學習。這些習慣和方法的養成，對他們今後有更好的發展。

五、 利用優秀的網絡資源引導學生學習。

現在有很多優秀的視頻教材可以利用。這些教材是經過了很多人的努力而得來的。所以應該是非常經典的教程。我們可以合理的利用這些優秀的教材，輔助我們的教學。也可以學習他們的教學方式，更好的教授我們的課程。但這些教材只是輔助性的東西，相當於老師的PPT課件，是輔助教師更好的教學，並不是取代教師上課。這點是非常重要的。

六、 耐心，賞識，懲罰。

對於這門課，最重要的是耐心，學生的問題非常多，而且一點點細微的錯誤都會導致整個項目的失敗，所以耐心非常重要，耐心的爲他們講解，提示他們爲什麼會有這樣的錯誤，以後遇到這樣的錯誤應該怎麼處理。這些耐心並不意味這你要替他們解決問題，應該是爲他們找到解決問題的方法，讓學生自己動手去解決問題。

“賞識教育”非常重要，每個人都是想要得到別人的鼓勵和肯定的。我對學生的要求非常低。畢竟他們才大一的學生。只要他們有一點點的進步，我都會很開心的鼓勵他們，非常不錯，大一能夠學到這麼多知識，非常好了。一步一步的來，相信你們肯定都會比我更厲害。所以學生對這門課的.興趣也會更加的濃厚。試想一個老師每天在課堂上都是打擊學生的積極性，都說：“這麼簡單的東西，這麼做了這麼久都沒做出來。你們在幹什麼？”那學生肯定沒任何興趣去聽他的課，因爲老師已經給他們下了定論。你們就是學不懂。再努力也是白費。這樣對學生，對教學都是百無一益的。所以，賞識教育給予學生信心，也給予和諧的課堂環境。

有“賞”就有“罰”，這樣才能夠更好的促進學生進步。“罰”並不是懲罰，“罰”和“賞”是相對的。當你對某些表現好的同學進行“賞”的時候，其實就是對錶現不好的同學的一種“罰”。因爲他們知道自己做得不夠好，沒有得到“賞”。我會對他們說：“希望你們下次努力，也能夠得到獎勵。”所以下次，他們會做得更好。這樣的“罰”對於他們來說是一種鞭策，一種進步。所以“賞”和“罰”是不能分開的一組機制。

結語：

總結整個20xx年上半年的教學工作，收穫是豐富的，不管從知識，還是教學管理，還是教學經驗上都是豐富的。給了我成長的道路上寶貴的一筆。雖然有很多時候都是在一種緊張，忙碌的狀態下走過，但我知道，走過了這一段，人生就會是另一個起點，有另一個更大的目標等着我去前進。

前進的步伐不會停止，因爲我的追求永不停止！

　　篇二：網站設計實踐的教學總結

轉眼之間兩三個星期的實訓結束了，我該好好的總結一下自己所學的內容了，這次實訓給我帶來了危機感和壓迫力，讓人警醒，更加清楚自己的水平和重量，心裏總有一種被大石頭壓着的無力感，但是又憑着一種堅持，奮力的抗爭着。雖然實訓中遇到了很多困難，但人的生命似洪水奔流，不遇着島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花，所以在實訓中我學會了許多，也克服了許多。

這次實訓真的學到了好多，感覺過得很充實，不像上學期實訓課，剛進大學什麼也不懂，也不知道怎麼面對實訓，怎麼解決實訓當中所遇到的問題，學習也沒條理，不過這次實訓收穫很大，雖然白天要一整天對着電腦，晚上回來還要進行鞏固練習， 但至少我學到了不少。以前對Dreamweaver一點都不瞭解，但通過這次實訓我對網站設計方面的知識瞭解了不少，最重要的是自己也能設計網站了，對其中的細節問題也能熟練掌握。比如在操作網站設計實例的時候，我學到了關於站點方面的新建和文檔的頁面屬性設置，也掌握了HTML樣式和CSS樣式表的設計和創建，以及用佈局表格佈局網站主頁的步驟，其中還有電子相冊的創建，框架的設置，超級鏈接的建立與框架目標的指定，還有一些以前根本沒接觸過的利用錨記功能進行創建和設置鏈接；交互頁面方面的知識，這方面涉及到層的用法，時間軸和行爲的使用，能豐富網站的內容，讓自己的網站更加精彩豐富；對於製作表單方面的內容，最重要的是要有一顆很細的心，這樣才能準確無誤的將表單設計出來。除了實例方面的識，老師還給我們補充了Flash動畫、Flash按鈕、Flash文本和Flash視頻方面的知識，讓我們自己設計的網站更加有技術含量了！

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有從書本中走出來纔是真正的成功，總之，這次實訓爲我提供了與衆不同的學習方法和學習體會，從書本中走出來，面對現實，爲我將來踏入社會打下了堅實的基礎，鋪了一條光明大道，握緊拳頭，用力揮舞一下，給自己信心，給自己力量，所以這次實訓讓我懂得了不少，也體會到了前人總結出的許多實踐經驗，而且一直都知道技術永遠是工資的基礎，社會是不會要一個一無是處的人的，因此爲了生活，自己要努力一點，累一點，把專業技術學好一點，努力提高自己的技術水平和自身的綜合素質，提高自己的表達能力、寫作能力和合作能力。

雖然實訓實例掌握得還不錯，但是在自己設計網站的時候，對一些知識的掌握還是不太熟練，例如：拖動層的設置和Flash方面的知識掌握得還不太仔細，但是通過同學和老師的幫助，終於完成了自己的網站設計。通過這次實訓，還是學到了很多的，收穫頗多的，因此以後要更加認真的鞏固練習。