《雷鳥太太的服裝》優秀教學反思
《雷鳥太太的時裝》(一)(二)是本學習最後一組教材中的課文。本單元的教材都是以“季節”爲話題組織材料的。 《雷鳥太太的時裝》(一)(二)是一篇科學童話,講的是雷鳥太太隨季節的變化而改變羽毛的顏色,從而形成與環境相適應的保護色,使自己得以生存的故事。構建和諧的課堂氛圍,一節課,學生首先保持良好的心境進入課堂,在深入學習當中,可以讓孩子產生高昂的的情緒。在此狀態下,教室、學生、文本一切完全默契,學生的情緒會變成激情。我在教學時營造平等得參與環境,創設了民主和諧的教學氛圍,允許孩子自我表現,允許挑戰權威,允許異想天開,讓語文課堂變成任鳥飛的天堂,憑魚躍的大海。
在教學雷鳥太太(二)時,學生有了雷鳥太太的(一)基礎,本科如果同樣按照常規的教學順序應是鮮血課文的`一至九自然段,學習夏天雷鳥太太的時裝,再學習課文的十至二十一自然段,學習秋天雷鳥太太的時裝。但是文本有其特點,是一篇科學童話,這個科學如何體現呢!既然是科學就會有自然規律,經過考慮進行創新。先學文本中描寫季節景色的段落,第一和第十一自然段,在學習文中描寫雷鳥時裝的段落,最後蔣兩者聯繫,引導孩子自主發現這其中的規律。通過以上兩者比較,學生自然會思考爲什麼有這樣的自然規律,這正是孩子們的一個思辨的過程。
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