《遵守法律規則》教案
設計思路:
本節是北師大版七年級第三單元的內容。學習過程中以學生爲主體,採用自主、合作、探究的方式,引導學生用“自主學習——合作探究——疑難點撥——當堂訓練的教學模式來學習,充分發揮學生的積極性,能動性。
教學目標
知識與技能
1理解法律的特點 。
2法律的目的不在於懲罰,而在於關懷和保障。
3法律維護社會的安定與和諧。
過程與方法
1採用圖片對比,讓學生認識到社會生活中僅有道德規則是不夠的,還要有法律規則。
2通過習題訓練,強化對法律是特殊的社會規則的理解。
情感、態度、價值觀
1初步形成對社會現象及個人行爲進行法律評價的意識。
2在日常生活中,更自覺地學習法律,遵守法律
教學重點:法律的特點
教學難點:法律的特點
教學方法:自主、合作、探究
教學過程:
一.導入新課
欣賞兩位同學的表演
<1>趙亮同學爲何又氣憤又無奈?
<2>小宋可以報警,趙亮爲何沒有報警?
二. 講授新課
第二站遵守法律規則
(一).課標導航
學生看多媒體課程標準的要求
(二)多媒體出示問題
1法律的'特點有哪些?
2法律的目的是什麼?
3法律的作用是什麼?
4國家的強制力量有哪些?
(三).教師指導,學生自學
1.學生自讀課文,完成以上問題的答案。
2.教師巡視,瞭解學生完成的情況。(對於學生的作答情況做到心中有數,及時反饋,以便教學)
(四).生生互動,完善習題
以四人小組爲單位,聽取小組成員的意見,完善以上問題的答案。
(五)各抒己見,合作探究
(六)當堂訓練,鞏固知識
1.學生自主完成練習題
2.教師巡迴,瞭解學生的完成情況
3.師生互動,講解習題。
本環節是知識的訓練階段,要求學生運用本節所學的知識,完成練習題,分客觀題和主觀題兩類。客觀題學生基本沒有難度,而主觀題除了考查學生的知識掌握情況,還要考查學生的綜合概括能力,理解聯繫實際能力等,因此有些難度,應重點講解。
(七)師生小結
通過本節課的學習,我們明確了法律在各類規則中處於非常關鍵的地位,在法治社會中發揮着不可替代的作用。我們應該學法用法,從點滴做起,養成遵紀守法的好習慣,爲構建和諧學校,和諧社會貢獻自己的一份力量。
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