《遵守交通規則》中班安全教案

活動設計背景

幼兒園的教學活動要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。我縣的新城區建設的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈，爲豐富交通知識，讓幼兒學會按紅、綠燈指示行走，特設計了“遵守交通規則”的活動。

活動目標

1、初步認識紅燈、綠燈、黃燈交通標誌。

2、知道穿行馬路要走人行橫道，會按紅、綠燈指示行走。

3、培養自立、自衛的安全保護意識。

4、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

認識紅燈、綠燈、黃燈交通標誌。會按紅、綠燈指示行走

活動準備

紅、黃、綠號牌一套，十字路口掛圖，詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”，每人二張長方形紙，第一張畫有馬路和人行道，第二張是一些人和車各若干，剪刀，膠水，福娃京京指偶，京京說話的錄音。

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

一、認識紅燈、綠燈、黃燈

1、認識交通安全標誌——紅燈、綠燈、黃燈

師：噓……我好像聽到了一個老朋友的.聲音。

放錄音：朵朵班的小朋友們，好久沒跟你們見面了，我真想你們！

師幼：你是誰呀？

錄音：我是福娃京京呀！（出示指偶）大家好！我今天來接你們跟我到北京玩。不過，我得告訴大家，北京的車很多，你們必須要會看紅、綠燈過馬路，不然太危險了。趕快跟許老師學吧。等你們都會了，我們就出發。

出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認識後夾在黑板上，同時出示相應的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認識漢字。

師：我們在什麼地方可以見到它們呢？（在大城市的十字路口就能見到這一組交通標誌了）。

2、認識十字路口

師：考考小朋友們，我們來到十字路口看到紅燈怎樣做？（停）看到綠燈怎樣做？（行）看到黃燈怎樣做？（等一等）。你們回答得真好，我們和紅燈、綠燈、黃燈來做朋友吧！

3、遊戲：“紅燈停綠燈行”

老師出示紅燈，大家回答停，做立正動作；老師出示綠燈，幼兒回答行，做跑步動作；老師出示黃燈，幼兒回答等一等，做叉腰站好。（做二次）

4、學兒歌：《排隊歌》

師：京京爲了讓你們很快學會過馬路，特意爲你們編了一首兒歌，讓我們跟它學學吧。

“排排隊，過馬路，小朋友要記住。紅燈停，綠燈行，看看車輛再邁步。”

二、親子活動：繁華的馬路

師：小朋友們真聰明，已經認識了紅燈、綠燈和黃燈，知道怎樣過馬路了。不過，爲了你們的安全，京京還是不放心，它出了一道題，如果你們都做對了，它就帶你們去北京了。彆着急，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，一定能完成任務。

師示範一人、一車。

親子剪貼活動。活動自然結束。

教學反思

在設計教學活動時，由於考慮到活動場地比較狹窄，不便於活動，將情境活動改爲原地活動。在教學活動中，發現幼兒對此遊戲具有濃厚興趣，在原地不能滿足幼兒的需要時，應靈活地將原地活動改爲情境活動，這樣既能充分地調動幼兒的積極性，滿足幼兒的需要，又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停，綠燈行的交通規則，更有利於教學目標的達成。在今後的教學中，要努力控制緊張情緒，根據課堂情況，讓教案“活”起來。