《我設計的廣告》教案3篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《我設計的廣告》教案，希望能夠幫助到大家。

《我設計的廣告》教案1

活動目標

1、知道廣告爲我們生活帶來的便利，進一步喜歡廣告。

2、瞭解廣告的各種形式，知道不同的廣告適合不同的人。

活動準備

廣告採訪短片、不同的廣告、廣告的記錄表和統計表、記號筆

活動過程

1、說說廣告

提問：我們在哪裏見過廣告？是什麼廣告？

小結：我們生活中有許多不同的廣告，有在電視上的、傳單上的，也有在報紙上或者百貨商店和超市門口的廣告等。

提問：爲什麼要有廣告？廣告有什麼作用？

小結：廣告會給我們傳遞很多我們不知道的信息，讓我們喜歡廣告上的東西，然後去購買它們。

2、觀看廣告採訪短片

（1）昨天，老師做了回記者採訪了幾個不同的人，看看他們喜歡怎樣的廣告呢？

（2）觀看PPT

（3）剛纔我們採訪了哪些人？他們分別喜歡什麼樣的廣告呢？（讓幼兒學學其中的廣告語）

小結：原來不一樣的人他們喜歡的廣告也是不一樣的。

3、統計廣告

（1）廣告公司的老闆拍了很多的廣告，想讓小朋友們幫忙統計一下男人、女人、老人、小孩都喜歡哪些廣告？把他們喜歡的廣告記錄在紙上。

（2）幼兒統計

（3）討論交流

提問：說說你是怎樣記錄的？（說出理由）

小結：不同的廣告適合不同的人，他們都各有所需。

4、延伸活動

剛纔，我們都把他們喜歡的廣告找出來了，其實我們生活中還有許多廣告，我們可以回去再找一找，下次來告訴你的朋友。

活動生成及建議

1、此活動可以和社會領域結合，可以讓幼兒做採訪，設計一張表格讓幼兒去採訪“不同的人喜歡什麼樣的廣告”，從而讓幼兒瞭解不同年齡的人喜歡不同的廣告。

2、此活動還可和美術領域結合，讓幼兒從自身出發，設計自己喜歡的廣告。

《我設計的廣告》教案2

設計意圖：

現在的家庭孩子都是小公主、小皇帝，過着衣來伸手，飯來張口的日子。有的自私、狹隘、霸道、不容人、不講道理，缺乏愛心。得到家裏人的全部寵愛，他們都會覺得這是理所當然的。但是，父母是孩子的第一任教師，引導孩子學會向父母感恩是感恩其他社會成員的前提和基礎，我們有義務要讓幼兒知道：自己也要對長輩付出同樣的愛來回報他們。其實在日常生活中對孩子進行感恩愛心方面的教育有很多，愛心公益廣告就是其中最好的素材。

活動目標：

1、用語言、繪畫、各種材料裝飾等表現手法想象表達對父母的感恩之情。

2、知道愛是雙向的，愛心使人幸福、快樂、溫暖。

活動準備：

1、幼兒手工剪刀、操作材料、水彩筆人手一套

2、愛心公益廣告三篇

活動過程：

一、觀看愛心廣告設計視頻：我兒子就愛吃這個餃子。提問：

師：這是一個愛心公益廣告的視屏，剛纔視屏裏的老爺爺他的頭腦是否清醒？（幼：不清醒，老爺爺的年紀已經很大了，老糊塗了。）

師：你從哪個地方看出來老爺爺的大腦有點糊塗的？（自己的兒子也認不出來，家裏的冰箱在哪？廁所在哪？都不記得，甚至連自己的家門都找不到）

師：但是老爺爺再糊塗也沒忘記一件事，是什麼事？（他兒子愛吃餃子）這是爲什麼？（……）

師：請小朋友說一說你的爸媽是怎樣愛你的？

（本環節讓幼兒瞭解，人們不管年齡有多大，他們都愛自己的孩子，再老再糊塗，他們對孩子的愛心永遠都不會變。孩子的喜好他們一輩子都不會忘記。激起幼兒思考怎樣去回報他們，感謝他們，學會用自己的愛心去感恩他們。）

二、觀看公益廣告視屏：媽媽洗腳

師：剛纔這段視屏裏的的媽媽在幹什麼？（給孩子洗腳之後，又在給奶奶洗腳）媽媽在給奶奶洗腳的時候奶奶說了一句什麼話：（媽媽忙了一天了，太辛苦了）奶奶雖然老了，媽媽是她的孩子，奶奶她仍然很疼愛孩子。師：孩子看見媽媽這麼辛苦又是怎樣做的呢？看到這些你感覺還能幫爸媽做哪些事情呢？

師：媽媽雖然辛苦、奶奶雖然年紀大了、孩子雖然年齡很小，但是，你們從他們的表情上看你感覺他們的心情是什麼樣子的？（心情是高興的、快樂的、幸福的、溫暖的……）

小結：剛纔這段愛心廣告視頻告訴我們要把愛心永遠的傳下去，不管對爸媽，爺爺奶奶，只要對我們有恩的人，我們都要學會感恩，用我們的愛心把愛傳下去。小朋友都知道有愛心的人是高興的、快樂的、幸福的、溫暖的……小朋友從小到大，在成長、學習、生活上爸媽都要付出許多艱辛的勞動。用他們的愛心呵護關愛着我們，請小朋友看下一個愛心廣告。

（本環節讓幼兒知道，愛心需要不斷的傳下去，不管是愛別人還是被別人愛都是幸福的'、快樂的、溫暖的）

三、觀看愛心公益廣告視屏：當爸媽年老的時候

師：剛纔老師播放的是愛心公益廣告的上半部分。在這裏你看到了爸媽爲孩子做了那些事情？（……）

師：下半部分是當爸媽年老的時候，我們在慢慢的長大，我們又能爲爸媽做些什麼呢？（……請小朋友續編設計我們自己的愛心廣告。）

（通過觀看前半部分的視屏，讓幼兒知道在自己成長的道路上，不管是學習還是生活，爸媽都要付出極大的愛心和艱辛的勞動）

四、幼兒續編設計愛心廣告。當爸媽年老的時候，我們應該怎樣做？

師：老師這裏有一張愛心卡片，請小朋友在這顆愛心上面，設計一件當爸媽年老的時候，要爲爸媽做的事情，以此來感謝我們的爸媽對我們的養育之恩，最後把我們這些做好的愛心卡片放在一起，成爲我們的第三部愛心廣告設計下半部分好不好？

教師提出要求，巡迴指導：老師這裏準備了許多圖案，小朋友都可以用，如果你覺得不滿意，還可以塗上各種溫暖好看的顏色，也可以自己畫上自己想表達的愛心。

（引導幼兒藉助廣告的前半部分，爸媽爲孩子所做的事情，把它想象成爸媽年老的時候我要爲爸媽做的事情，可進行剪貼、描繪、裝飾，鼓勵幼兒大膽選擇各種材料與各種表現手法，動手創作表達自己的愛心）

五、幼兒展示自己的作品，表達自己的愛心感言

幼兒拿着自己的愛心廣告設計，說一句表達自己愛心（愛意、敬意）的話。

完整地播放愛心廣告，當爸媽年老的時候。（讓幼兒驗證自己的愛心廣告設計是否與視屏裏的愛心設計相一致。在這一過程中，幼兒把自己的愛心表達的淋漓盡致，所說的話感人至深。）

活動反思：

本活動屬於生成活動，在設計本活動之初，首先想到的是作爲大班的手工活動進行設計定位的。但隨着活動的進一步深入，感覺對幼兒的情感教育成分比較厚重，其中還摻雜着一些社會和語言的成分，所以在最後把活動定位成綜合活動。

《指南》對培養幼兒“關愛”品德做出了具體的描述，幼兒期是情感培養的重要時期，處於這個年齡階段的幼兒，知識經驗貧乏，思維具體形象，情感的感染作用大，可塑性較強。本活動正是利用幼兒的這些特點，通過聲像、提問、親自動手製作、發表感言等不失時機地有目的有意識地對幼兒進行關愛情感的教育，使幼兒形成比較穩定的良好的情感品質。

《綱要》指出：藝術活動是一種情感和創造性的活動，幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。本活動的第四部分，教師積極鼓勵幼兒與衆不同的愛心表達表現方式，不僅在愛心廣告設計的過程中發展幼兒的精細動作，而且使對幼兒在對愛心的情感教育的理解、感悟方面使其達到了頂峯。此次教學活動，幼兒的積極性很高，幼兒設計好之後，他們拿着自己的作品都有自己的很多想法告訴他人，都學會了用不同的表達方式去發現愛心、表達愛心。

本活動如果放在主題活動或者節日親子活動中進行，對幼兒進行關愛他人情感的培養，寄希望以“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博愛精神培養幼兒盡情、儘性、盡意、盡心地去愛，使他們成爲一個富有愛心，至情至性的孩子。這樣主體將更加鮮明，活動將更加生動，節日的氛圍將更加濃郁。

《我設計的廣告》教案3

一、設計意圖：

隨着傳播手段、內容的豐富，各種各樣的宣傳廣告從電視、廣播、網絡、報刊、雜誌等媒體傳播出來。孩子們對這些形象、生動、富有創造力的廣告十分感興趣。洗手時孩子們會說：“舒膚佳，愛心媽媽，呵護全家”；午睡時孩子們會說：“腦白金，讓你擁有嬰兒般的睡眠”……形形色色的廣告是幼兒的興趣所在，同時它還蘊涵着可持續的探索教育價值，因此，我們開展了“廣告上說了啥”的主題活動。

二、主題目標：

1、通過收集、交流、設計廣告，讓幼兒知道廣告與人們生活的密切關係，豐富幼兒的生活經驗。

2、培養幼兒關注事物、熱愛生活的態度、情感。

3、通過設計廣告，培養幼兒求異創新的精神和表現、表達的能力。

三、活動過程：

活動一：收集各類廣告

（一）活動目標：

1、啓發幼兒通過各種手段收集各類廣告，進一步激發幼兒對廣告的興趣。

2、通過製作親子報，增進親子之情。

（二）活動準備：

1、紙、水彩筆、剪刀、各種報刊、雜誌、廣告宣傳材料；

2、與家長溝通，讓家長了解活動的意圖、內容，取得家長的支持與合作。

（三）活動過程：

1、由於廣告的涉及面很廣，所以我們先請孩子們從廣播、電視、報紙、雜誌、公共場所等地方收聽、收看、查閱各種廣告，並對感興趣的廣告進行模仿，進一步激發幼兒對廣告的興趣。孩子們對此活動的積極性很高，回家後不顧看自己最喜歡看的動畫片，而一門心思研究起廣告；有的孩子還把爸爸媽媽叫來一起表演電視上的廣告。

2、請家長和孩子們一起收集生活中各式各樣的廣告圖畫、標誌、廣告語，一起製作一份“廣告上說了啥”的信息報。雖然是和爸爸媽媽一起製作，但孩子們卻不放過表現自己的機會，從收集各種廣告到版面的設計，再到裝飾畫面，你都能從報上找到孩子們自己的創意。在設計製作的過程中，家長們充分感受到活動給幼兒帶來的發展，在主動配合中進一步走進了我們的課程，瞭解了我們的課程，成爲課程實施的支持者。

（四）活動反思：

此活動從幼兒的興趣入手，激發了幼兒主動學習的積極性，讓孩子們在收聽、收看廣告的同時學會了關注周圍的事物，培養了其良好的學習習慣。孩子們在收集廣告的過程中，經常會聽到他們將自己新近知道的廣告說給自己的小夥伴聽。孩子們這種自發的交流行爲，也促使了我們下一步活動的形成。家長們作爲活動的合作者、支持者，在瞭解到我們的活動意圖之後，能主動的配合我們活動的開展，爲我們下一步活動的實施提供了有利的保證。

活動二：廣告交流會

（一）活動目標：

1、能夠自信、大方的與同伴交流收集的廣告信息。

2、培養幼兒對周圍事物的關注意識及語言表達能力、模仿表演能力。

（二）活動準備：親子信息報、麥克風等表演廣告的道具

（三）活動過程：

1、報紙展覽會：

在家長的幫助、支持下，孩子們收集的廣告範圍進一步擴大，吃、穿、用以及公益廣告全都能設計到。我們專門設計了一塊信息報專欄，將爸爸媽媽和孩子們一起製作的廣告信息報張貼出來。孩子們對此非常感興趣，每到自由活動時間便會看到有孩子圍在那裏，我看看你的，你說說我的，好不熱鬧。在這種自發的交流中，孩子們互相傳遞信息，對廣告的興趣更加濃厚。

2、廣告表演會：

通過收聽、觀看各種廣告，善於模仿的幼兒便禁不住在不同的活動環節說上兩句，如：盥洗時會說：“舒膚佳，愛心媽媽，呵護全家”；午睡時會說：“腦白金，讓你擁有嬰兒般的睡眠”……於是我們便利用“小喜鵲廣播站”的形式開展了一次廣告模仿、交流、表演會。表演會上，孩子們爭先恐後，手舞足蹈，有的還沒有說完其他小朋友便不約而同的齊聲附和：“牙好，胃口就好，您瞅準了，藍天六必治”；“黃金搭檔，乖乖，真的有效”；“水嫩肌膚，就像撥了殼的雞蛋”；“用高露潔，我們的目標是——沒有蛀牙！”……他們一唱一和的樣子還真有點表演廣告的架勢。孩子們在模仿、表演中充分的展示着自己，在信息的分享中，對信息的關注意識不斷增強。

（四）活動反思：

我們都知道，從孩子的興趣入手培養孩子的良好習慣，往往會取得較好的效果。在此活動製作信息報的環節中，讓孩子們帶着任務回家蒐集、尋找答案，由於家長們的介入，幫助孩子們解決了活動中的難點，在培養孩子們的任務意識的同時，激發了幼兒對此活動的興趣延續。

幼兒天生愛模仿，只要是喜歡的東西都會禁不住學一學。“廣告表演會”有效針對幼兒的這一興趣點進行，滿足幼兒表演慾望的同時，爲下一步給廣告分類、整理做好了準備。

活動三：給廣告分類

（一）活動目標：

1、在分析的基礎上了解廣告的種類，並初步學習爲廣告分類

2、培養幼兒的分析、歸類能力。

（二）活動準備：幼兒已收集的廣告畫、廣告語等資料

（三）活動過程：

爲了讓幼兒更加深入的認識廣告，瞭解廣告的特點，我們開始組織幼兒討論廣告的類別，給廣告找朋友。孩子們在反覆討論中將廣告分爲日常用品類、電器類、食品類、藥品類、服裝類、公益廣告類等等幾大類別，孩子們在分享整理中初步瞭解到廣告的特點，知道廣告要靠語言、畫面去吸引人們關注。

（四）活動反思：

活動中教師要充分發揮自己的主導地位，從一位引導者的角度參與到活動中去，可以更大程度的拓展幼兒的思維。在給廣告分類中，我沒有急於將答案告訴幼兒，而是引導幼兒從廣告的內容進行分類。從表面看，中班孩子給廣告進行分類似乎有點難度，但如果仔細分析一下，孩子的已知經驗和對它的興趣都可以讓他們在“翹翹腳”尋找到答案。在分析廣告的過程中幫助幼兒進一步認識廣告的特點，爲下一步設計廣告作好鋪墊。

活動四：我設計的廣告

（一）活動目標：

1、在分析廣告的基礎上，學習用形象的語言、生動的畫面設計廣告語、廣告畫。

2、培養幼兒的語言表述能力，色彩的搭配能力及求異思維。

（二）活動準備：幼兒的已有生活經驗，筆、紙

（三）活動過程：

隨着幼兒對廣告的進一步瞭解，設計廣告的想法也油然而生。於是在幫幼兒分析廣告的基礎上，我請幼兒爲他們喜歡和經常接觸的物品設計廣告。

1、爲我喜歡的東西設計廣告：

孩子們特別愛吃草莓，加餐時便請幼兒爲美味香甜的草莓做個廣告。在品嚐了草莓之後，孩子們還真產生了不少靈感。愷愷設計的是：“實話實說，真的好吃！”金豆子設計的是：“我愛草莓的新鮮，每天來一口！”雪兒設計的是：“草莓好吃，吃了一口放不下”……聽着小傢伙們設計的廣告還真有點出口成章的架勢。

結構遊戲中，孩子們爲小蝸牛搭建了“蝸牛之家”，我也不放過這個機會，又引導孩子爲自己的作品作廣告。“天好，地好，‘蝸牛之家’最好！”“想住好房子嗎？請到‘蝸牛之家’！”“擋雨、擋風、擋敵人，保護蝸牛快長大！”……聽着這些可愛的廣告語，孩子們對遊戲的興趣有了進一步的提升，活動的教育價值面得到了擴展。

2、我爲幼兒園設計廣告：

通過爲自己喜歡的東西設計廣告，孩子們的興趣一下子被提了起來，由教師引導。變爲其自發的主動行爲，在設計廣告語時也似乎找到了竅門。

自選活動中，我帶孩子們去科學發現室玩，萌萌突然說道：“科學發現室，真是一個神奇的地方。”開始大家還沒反應過來，可幾秒鐘之後便傳來了幾個孩子的掌聲。東東說：“老師，萌萌說得太好了，我也想爲科學發現室設計一條廣告：科學發現室——聰明寶寶喜歡的地方。”東東這麼一說，立刻得到了孩子們的響應，又設計出：“科學發現室裏真有趣！”“你有新發現嗎？請到科學發現室裏試一試吧！”等生動形象的廣告語。

孩子們愛自己的班級，在一次“我愛我班”的談話活動中，孩子們又自發爲班級設計了宣傳廣告：“想變更聰明嗎？請到中一班來！”“溫馨、快樂中一班！”“這裏有老師對你的愛，有小夥伴和你玩！”……聽到這些廣告語我們大家都感覺很振奮，因爲孩子們已深深的愛上了我們中一班！

3、我設計的廣告畫

除了語言廣告之外，我們還努力挖掘幼兒的想象力，引導幼兒自由發揮創造力，利用精美的畫面來輔助設計廣告。起先孩子們的設計比較單一，內容不夠突出，我從畫面的構思、安排，色彩的使用等方面對幼兒進行進一步啓發，讓其知道了物品造型的重要性。宋雪瑩設計的有關裙子的廣告畫面上，幾個漂亮的小姑娘，穿着色彩鮮豔的各式裙子在開心的跳舞，並給它配上了廣告語：“穿上裙子真漂亮，跳跳芭蕾舞，心理美滋滋！”泡泡設計的草莓的廣告上，一個和他樣子差不多的可愛小男孩，周圍圍着許多紅通通，可愛的草莓寶寶，並設計了廣告語：“草莓時間到，大家快來買呀！”……作品設計出來了，孩子們迫不及待的想向同伴介紹自己的作品，介紹作品的過程中，有的孩子聲情並貌，有的孩子激動的還添加上一些動作。看到孩子們的興趣這麼高，我又組織孩子們舉行了一次“廣告發佈會”，請他們將自己設計的廣告加以包裝、表演，既是對他們能力的一次展示，同時也可使他們相互分享、交流經驗。

（四）活動反思：

從這兩個活動來看，孩子們還是比較習慣於藉助語言來設計廣告，而語言的設計從開始的模仿電視廣告逐漸到自己發自內心的設計，我們可以感覺到孩子們在這當中得到的發展。雖然孩子們設計的廣告還較爲稚嫩，但他們力求與他人不一樣。細細品味一下孩子們設計的這些廣告，我們不難感覺出，孩子們對幼兒園的喜愛已在潛移默化中自然的顯現出來，已形成了一種將幼兒園、班級當成自己家的主人翁意識。

四、活動總反思：

1、此活動從啓發幼兒關注周圍的事物入手，引導幼兒運用語言、動作、圖示等多種形式瞭解、設計廣告，以成功的體驗來讓幼兒感受活動所帶來得知識與快樂。

2、不管是教師生成的活動還是幼兒生成的活動，教師都應結合幼兒已有經驗水平設計活動。象在讓幼兒以繪畫形式設計廣告的活動時，由於對幼兒已有經驗、能力掌握不夠準確，使得最初的設計結果不夠理想，在仔細的摸底與分析後，設計了幼兒較易理解、接受的形式，加強了幼兒的表現興趣，使得表現結果較爲理想。

3、課程的最終目的是爲了促進幼兒的發展，因此教師要密切關注幼兒的興趣與做法，抓住契機爲幼兒營造深入學習的機會，讓幼兒通過自己的實踐能獲得新得知識和經驗。在這次活動中，我們始終將自己放在一個引導者的位置上，根據幼兒的興趣引導活動的開展。活動中一定要鼓勵幼兒大膽表達表現，及時瞭解幼兒思維落腳點，避免只注重活動的形式，而應更多的關注孩子通過活動到底得到了多少發展。象在設計廣告的過程中，能力較弱的孩子設計的肯定不及能力強的幼兒設計的生動、形象，但就其自身而言，由於興趣所在也能促使其得到縱向的發展。廣告是社會發展、宣傳中不斷髮展、演變的產物，因此它具有比較強的延續教育性，在今後的活動中可根據孩子的新興趣不斷進行調整，發揮社會環境中所賦予教育價值。