【實用】創業方案3篇

爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的創業方案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

創業方案 篇1

一、項目背景

千姿百態的花朵述說着千言萬語，每一句都解說着＂美好＂，特別是現在.隨着人們的生活水平不斷進步，生活質量不斷提高.對生活的追求！鮮花已經是人們生活不可缺少的點綴！花卉消費近年來呈越來越旺的趨勢，除了花卉本身所具俏麗姿容，讓人們賞心悅目，美化家居等功效外，它還可以開發人們的想象力，使人們在相互交流時更含蓄，更有品位.這樣我們創辦網上校園花店以鮮花專遞爲市場切入點，兼顧網站長期市場佔有率和短期資金回報率以搶佔市場，以滿足個性消費爲主題，以鮮花爲試點帶動其他產品，最終能形成具有＂地質大學青鳥花店＂品牌優勢的市場.是十分可行的。

二、公司項目策化

1. 提供鮮明，公司使命有效，暢通的銷售渠道，提供產品服務爲根本，促進鮮花市場的大發展.我們的青鳥將成爲一個可愛的信使，把祝願和幸福送到千家萬戶.爲人類創造最佳生活環境！

2. 公司目標立足地大，服務武漢，輻射華中.創建網上花店一流的公司。本公司將用一年的時間在武漢的消費者中建立起一定的知名度，並努力實現收支平衡. 在投入期僅選擇網站總站所在地質大學西校區作爲試點市場，該區市場容量在3000人以上，較有代表性，試點時間爲一個半月.當模式成功後， 以ASP的形式在分站推廣.經過3到6個月的運營後再擴張到其餘的市場.

三、經營環境與客戶分析

1. 行業分析 ＂地質大學青鳥花店＂網站是由在校大學生推出的面向650萬在校大學生的垂直網站，因此目標消費者定位爲在校大學生.該網站除武漢地質大學的總站外，在湖北各高校設有分站，因此，暫定的目標消費羣以湖北各高校大學生爲重點，將來逐步擴大市場，以中國地質大學爲例，各類在校生近2萬人，則投入8校共有近20萬的目標消費者，而最新的統計表明，全國在校大學生有650萬左右，這樣的市場規模是相當龐大的，而且考慮到將來在校生畢業後仍將成爲網站的忠誠客戶這一現實，目標市場的容量將是相當可觀的.

2. 調查結果分析本公司對武漢的各高校大學生爲重點進行客戶分析，主要採取問卷調查（問卷調查表見附錄一）和個別訪談的方式.此次我們共發出問卷50份，收回37份.由於時間有限，問卷數量不多，但還是從一定程度上反映了廣大消費朋友的消費心理和需求.

⑴有明顯的好奇心理，在創新方面有趨同性，聽同學或朋友介紹產生購買行爲.

⑵購買行爲基本上是感性的，但由於受自身經濟收入的影響其購買行爲又帶有理性色彩，一般選擇價位較低但浪漫色彩較濃的品種.

⑶在校大學生沒有固定的購買模式，購買行爲往往隨心所欲.

⑷接受和吸收新事物的能力強，追求時尚，崇尚個性.

⑸影響產品購買的因素依次爲：價格，品種，包裝，服務等. ⑹購買行爲節日性很強，一般集中在教師節，情人節，聖誕節及朋友生日前後.

3. 目標客戶分析

在校大學生購買一般不問價格，但從網上定單來看側重於中檔價位.在定單數量上傾向於能表達心聲，如大多數訂購1支（你是我的唯一），3支（我愛你），19支（愛情路上久久長久），21支（最愛）等等，在教師節這一天往往以班級人數爲單位訂購鮮花.包裝一般傾向於要求高檔化，有向個性化方向發展的趨勢，對鮮花的質量要求比較苛刻，如不允許有打蔫現象等.

創業方案 篇2

企業課題：(僅供參考)

選題一：現代商場與傳統文化結合的整體策劃方案

選題方向：(僅供參考)

隨着文商融合的創新發展，新時代的商業環境對於文化融合的要求日漸增高，傳統商場也面臨着轉型。如何實現差異化創新、塑造實體商業的文化品牌，成爲各大實體商業的一大課題。請以中國某一實體商業空間爲案例，基於行業調查及市場分析，撰寫新時代下實體商業的業態規劃如何結合傳統文化文化進行創新融合，項目自定，題目自擬，不得抄襲，要求作品具創新性和落地性。

序號

002

教師命題

課題：(僅供參考)

選題一：“互聯網+”創新創業

課題方向：(僅供參考)

該方面的參賽項目，要求能夠將移動互聯網、雲計算、大數據、人工智能、物聯網等新一代信息技術與經濟社會各領域緊密結合，培育基於互聯網新時代的新產品、新服務、新業態、新模式;發揮互聯網在促進產業升級以及信息化和工業化深度融合中的作用，促進製造業、農業、能源、環保等產業轉型升級;發揮互聯網在社會服務中的作用，創新網絡化服務模式，促進互聯網與教育、醫療、交通、金融、消費生活等深度融合。參賽項目主要包括以下類型：

1.“互聯網+”現代農業，包括農林牧漁等;

2.“互聯網+”製造業，包括智能硬件、先進製造、工業自動化、生物醫藥、節能環保、新材料等;

3.“互聯網+”信息技術服務，包括工具軟件、社交網絡、媒體門戶、企業服務等;

4.“互聯網+”文化創意服務，包括廣播影視、設計服務、文化藝術、旅遊休閒、藝術品交易、廣告會展、動漫娛樂、體育競技等;

5.“互聯網+”商務服務，包括電子商務、消費生活、金融、財經法務、房產家居、高效物流等;

6.“互聯網+”公共服務，包括教育培訓、醫療健康、交通、人力資源服務等;

7.“互聯網+”公益創業，以社會價值爲導向的非盈利性創業。

命題要求：

1. 參賽項目須真實、健康、合法，無任何不良信息，項目立意應弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀。

2. 參賽項目具有一定的科學性、先進性、實用價值，項目書的商業化、產業化有一定的可行性、落地性。

選題二：商業創意項目設計

課題方向：(僅供參考)

該方面選題向廣大同學徵集商業“創意”項目，將你所想參加的活動以紙質或電子文檔的形式呈現在衆人面前，對於可實行性強，形式新穎，內容積極的活動創意，我們可以考慮將之付諸行動，開展一個屬於你的活動，爲你打造一個平臺，將你的想法變成現實，讓每一個人都有抒發自己“idea”的機會，讓每一個人參與到你的活動中來，將不可能變成可能，創意屬於你的世界。

參賽者的參賽計劃書可以針對一項概念產品或服務、校內外各種商機等制定一份商業策劃書，具備一定的實用性和推廣價值。

命題要求：

1.參賽項目須真實、健康、合法，無任何不良信息，項目立意應弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀。

2.參賽項目具有一定的'科學性、先進性、實用價值，項目書的商業化、產業化有一定的可行性、落地性。

選題三：農村創業致富項目策劃課題

課題方向：(僅供參考)

適合在農村創業致富的項目有很多，要根據本地的市場需求以及個人的因素進行考察分析，提出科技發明、產品設計、商業開發與服務的概念、模型或者方案。

1、種植、養殖

2、加工經營

3、農村電商物流

4、綠色餐飲

5、旅遊、文創

選題四：公益創業項目策劃課題

課題方向：(僅供參考)

經過社會需求調研、設計，完成一項具有創新性、可操作性、可持續性、可推廣性，並具有典型示範意義和較大社會影響的公益項目。

1、青少年教育和健康

2、節能環保

3、社區服務

4、居家養老、

5、特殊羣體關懷

6、傳統文化藝術保護

7、精準扶貧

命題要求：

項目策劃需從公益性、市場需求、項目可操作性、風險分析及對策等方面展現了項目的創新性、吸引力和競爭力。公益創業策劃項目請儘可能用圖、表和相片等材料，形象生動地爲項目市場導向性提供支撐與說明。

參賽要求

1.以壓縮包的文件格式上交作品：團隊各成員簡歷+策劃書一份，壓縮包命名格式爲“策劃書主題——團隊名稱”，建議文件爲PDF格式，防止格式錯亂或改寫。

2.簡歷尺寸規格A4紙大小，封面和排版格式不限，建議PDF文件格式，防止格式錯亂與內容修改。

3.策劃書統一格式：標題黑體四號字，正文宋體5號字，首行縮進兩格，1.5倍行距，正文文字數量5000字以上，封面標明作品名稱、團隊成員等相關信息，建議PDF文件格式，防止格式錯亂與內容修改。

4.作品遞交郵箱：

海珠郵箱：

白雲郵箱：

5.作品遞交截止時間:20xx年11月20日晚24：00前

比賽實施過程

1.報名時間：10月30日—11月10日晚24:00

2.海珠宣講會：11月3日14：30-16：30

3.宣講會地點：海珠校區教學樓603

4.初賽：11月20日晚24：00前遞交簡歷與策劃書到

海珠郵箱：

白雲郵箱：

5.決賽名單：於11月26日在仲夢履行家公衆號公佈

6.決賽：12月中旬在海珠校區學術報告廳舉辦

創業方案 篇3

一、活動名稱

“贏在校園”大學生創業大賽

二、活動主題

我的世界，我的夢想，我創造·

三、活動宗旨

讓更多的同學參與創業實踐，感受創業激情，培養創業意識和創新精神，贏在校園大學生創業大賽策劃書。

四、活動背景

這是一個需要激情和夢想的時代；

這是一個需要信仰和責任的時代；

這是一個需要個性和創新的時代。

勵志照亮人生，創業改變命運。在市場經濟日趨成熟和完善的今天，創業對於當代大學生具有特殊的意義。它關係到社會的可持續發展，亦關係到後備人才資源的儲備。爲了給有新銳的創業思想，優秀的創業思維，高效能執行能力的優秀大學生提供一個揮灑創業激情，結交創業夥伴，提升創業技能的平臺，山東農業大學特舉辦“贏在大學”創業大賽。

五、活動目的

爲了豐富我校學生生活，提高同學們的綜合能力，爲廣大同學創造良好的鍛鍊平臺，使廣大同學能夠理論聯繫實際，使學以致用，不斷強化知識，深化知識，優化知識，本次創業大賽意在使廣大同學更瞭解創業，有更好的創業想法。力求通過這一平臺，使同學們學習到更多的相關知識和技能，提高創業技能，激發創業熱情。同時也爲豐富我校的校園文化建設，展現我校的和諧校園、魅力校園。

六、參賽要求

面向全校在校學生招募參賽隊員。鼓勵參賽者跨院系，跨專業搭配組建團隊，人數一般爲3—5人，要有隊伍名稱、隊長。本項比賽活動鼓勵學生自由創新。

分爲兩種報名方式：個人報名或院裏推薦。

七、活動流程

前期宣傳：

1、展板：在生活橋利用展板進行爲期一週的宣傳

2、利用人人網、，下發通知，並及時發佈比賽信息

3 給各院班級下發舉辦＂創業大賽＂的飛信通知，要求各院鼓勵學生積極響應和參加。

第一階段：市場調研

參賽選手針對“如何提高創業聯盟——圓夢驛站的營業額”這一問題進行市場調研，可以採取調查問卷，街頭採訪等形式，並對多方面的信息進行採集與整合，最後用PPT的形式呈現，展示階段團隊先以PPT或視頻形式介紹自己團隊人員、團隊名稱、口號，再展示調研成果，PPT展示之後還有一個問答環節，評委根據選手呈現的作品隨機提問，並對每組的市場調研成果和選手隨機應變的能力進行評審打分。

第二階段：產品校園營銷實戰

在生活橋進行指定商品的銷售，根據每組的銷售業績和盈利情況來進行排名，規劃方案《贏在校園大學生創業大賽策劃書》。參賽隊伍應該公平競爭，若出現惡意競爭則取消比賽資格，比賽進行時會安排實創的人員全程監督。

銷售產品包括：

⑴必選產品

創業聯盟系列：書籤，明信片，盆栽，蝴蝶標本，T恤，農大帽子

生活用品：衛生紙，杯子，水壺，暖寶寶等

文體用品：球拍，本子，筆等

⑵任選產品

創業聯盟系列：蠶絲被，葡萄酒，蘋果醋，茶葉

參賽者自備產品

（備註：參賽者必須選擇本金相同的必選產品，根據自己的需求選擇適量任選產品，出售自備產品時可選擇與必選產品捆綁出售等方式以吸引更多消費者，但注意自備產品的銷售不能影響主辦方提供的必選品的銷售）

第三階段 ：模擬求職

模擬求職，自我展示3分鐘，參賽者以應聘者的身份進行自我營銷，評委作爲HR來向選手提問，並根據選手的現場表現，綜合考察選手的運營策劃、領導管理、人際交往、組織協調、臨場應變等各方面能力，評委進行現場打分，組委會根據選手的綜合成績進行評定。按照三個環節的得分綜合評出一、二、三等獎，併爲獲獎選手進行現場頒獎。

分數評定方法：第一環節佔百分之二十，第二環節佔百分之五十，第三個環節佔百分之三十

第四階段：

後續服務階段，大賽組委會，將入圍決賽的創業項目製作成宣傳片進行宣傳推介。

八、比賽時間推進表

市場調研：xx月xx

實戰營銷：xx月xx

模擬求職：期會考試周之後

九、獎項設置

1.設冠軍1名獎金1000元

亞軍1名獎金500元

季軍1名獎金300元

優秀獎4名

2..獎勵設置：頒發榮譽證書和獎金

活動郵箱：xxxx

經費預算：xxxx