師德標兵事蹟材料15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫事蹟材料的經歷，對事蹟材料很是熟悉吧，事蹟材料不是單純爲其單位和個人評功擺好，而是爲了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那麼擬定事蹟材料真的很難嗎？以下是小編收集整理的師德標兵事蹟材料，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

師德標兵事蹟材料1

教育事業是一個特別需要奉獻的事業，從古至今，教師歷來被稱作“人類靈魂的工程師”，從事教育工作也被視爲從事“太陽底下最光輝的事業”。然而，真正能無愧於“人類靈魂工程師”的讚譽，真正能將滿腔心血毫無保留地奉獻給孩子們，真正能矢志不移地將育人視爲己任者卻是鳳毛麟角，屈指可數。在這光榮神聖的隊伍中，有一位矢志奉獻農村國小教育事業，以無悔的青春奏響一曲曲動人的育人樂章的傑出代表，她就是壽寧縣“師德標兵”候選人、犀溪鄉少先隊員總輔導員XXX老師。

一、愛崗敬業，教學成果佳績喜人

自19xx年走上工作崗位以來，XXX一直在犀溪中心國小任教，她向來素以“投入一流精力，帶出一流學生，爭創一流成績”爲追求目標，在工作中任勞任怨，愛崗敬業，能全面貫徹黨的教育方針，全身心地投入黨和人民的教育事業中，處處以“讓每一個學生有所發展，讓每個學生有所成長”爲己任，努力在教學實踐中走出一條富有特色而又卓有成效的育人之路。

在從事國小教育七年的歷程中，XXX先後擔任五個年頭的畢業班教學，由於她身上具有那種與生俱來的敬業精神，加上教導有方，能時時以陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神勉勵自己，她總是竭盡所能地在三尺講臺上奉獻自己的才學，施展自己的抱負。每年的教育教學成績在鄉里都是名列前茅，在今年國小六年級的語文期未統考中，她所任教的班級學生成績還躍居全縣第一名；今年的全縣國中畢業生會考，全縣前十名的學生中，有兩名就是當年她曾傾心教育過的學生。

幾年的教育生涯，幾年的酸甜苦辣，XXX老師從育人中得到充實，從學生的不斷成長中獲得滿足，在平時的教育教學工作中，她向來把學生的進步看作自己最大的快樂，孜孜不倦地追求着更優異的教學業績。

二、愛心傾注，師德師風衆口皆碑

凡是熟悉XXX的人一提到她，都會衆口一辭地嘖嘖稱讚：“這是個真正的好老師”。的確，不管是在講臺上，還是在業餘生活中，劉老師始終能做到爲人師表，言傳身教，在同事眼中，她能充分尊重老教師，團結中青年教師；在學生心中她既是可敬的師長，更是可親的朋友；在家長心中，她無微不至地關懷每一個孩子，經常在節假日進行家訪，好像時時刻刻都在你身旁，是個愛生如子、愛業如家的好老師。

幾年的教育經歷，XXX老師也遇到過不少令人頭疼甚至十分棘手的問題，如有的學生自制力差，惡習多，不思長進；有的學生不善與人交往，孤僻成性，倔強難訓；有的學生成績差，家庭窮，自卑心理嚴重……凡此種種，無時不在XXX老師心中形成一個個“結”。在育人實踐中，劉老師正是憑着自己不竭的愛心和不屈的毅力去善待每一個學生，教育每一個學生，感化每一個學生，以自己默默的付出詮釋着“一切爲了孩子，爲了孩子一切”的育人內涵。七年從教生涯，教過的數百名學生中，有一上姓葉的學生最令她難忘，那個學生由於父母離異，雙雙外出，自己從小跟年邁體弱的爺爺生活在一直起，養成了孤僻、倔強、蠻橫無禮、厭學的諸多惡習，學習成績始終不大好，但劉老師沒有歧視他，而是以更多的愛心傾注其中，曉之以理，動之以情，導之以行，並發動全體學生共同關心共同幫助他，爲他設立愛心信箱，通過一而再，再而三的努力，終於使這位學生克服種種不良心態，將一門心思投入到學習中去，最終以優異的成績上了國中。

三、誨人不倦，少隊工作卓有成效

多年來，XXX老師一直擔任着犀溪中心國小的`少先隊總輔導員，雖然肩上工作擔子很重很沉，但她從未推脫過。爲了能讓更多的孩子得到更好的鍛鍊和成長，她多番努力，切實加強少先隊組織的基礎建設，通過定期召開隊員會議，抓好隊員日常教育，完善少隊工作機制，不斷提高少先隊工作水平，使犀溪中心國小的少先隊工作一直處於全縣上游水平。20xx年以來，XXX老師帶頭組建了一支上規模上水平的少先隊員鼓號隊、腰鼓隊，利用課餘時間組織全體隊員進行訓練，自己常常是廢寢忘食，累得落下一身病。但一次次目睹隊員們的精彩表演，看到自己的努力沒有白費，劉老師心中有說不出的欣慰與坦然。

在少先隊工作中，劉老師始終能夠抓好每週星期一的升旗儀式，通過無數次精彩生動的國旗下講話，讓全體學生受到身臨其境的教育。同時，積極配合上級少工委，開展“雛鷹爭章”活動，使少先隊工作開展得有聲有色。

四、矢志進取，教學教研堪稱楷模

在從事教育教學工作的同時，XXX教師深知理論學習的重要性，平時充分利用業餘時間，認真學習《語文課程標準》，深入領會新的教育理念，以“要給學生一杯水，教師有要一桶水”的求知精神勉勵自己，鞭策自己。通過認真學習鑽研，力求取百家之長，爲自己所用。編寫教案能結合教材內容和學生實際，課堂教學採用靈活多樣的方法，注重培養學生的創新意識和創新能力，儘量發現挖掘每一個學生的潛力。教研成果不斷得到承認，撰寫的教學論文多次榮獲縣級

二、三等獎，鄉級

一、二等獎，參加學區組織的課堂教學評優、說課比賽，多次榮獲鄉級一等獎，所輔導的學生有30多人次在縣級作文競賽中獲獎，本學期，XXX老師還被推薦爲縣語文教研員。在教研工作中，XXX老師還充分發揮自己的特長，在班上開展讀書節活動和設立書法興趣小組，盡心輔導學生習得一技之長。在她的輔導下，班上學生大多數都能寫一手漂亮的硬筆字。今年的“六一”書法比賽中，有20多位學生在她的輔導下獲得

一、二等獎，她本人也有幸被吸收爲壽寧縣書法協會會員、壽寧縣三峯書畫研究院研究員。

雖然獲得了諸多成績和榮譽，但XXX老師清醒地認識到，這些都屬於過去，重要的還是未來。面對漫漫育人之路，她將一如既往地以滿腔熱血和奉獻情懷去譜寫出新的愛心之歌，去哺育更多的孩子，讓更多的“雛鷹”們能茁壯成長。

師德標兵事蹟材料2

XXX，女，中共黨員，1981年11月出生，本科學歷，20xx年3月參加工作，現任XXX區烏蘭國小數學教師、工會主席。在16年的工作生涯中，本着“捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神，始終在努力踐行着陶行知先生倡導的“學高爲師，身正爲範”，以高尚的師德嚴格要求自己成爲一名合格的人民教師。

思想方面

從教以來，XXX老師一直擔任兩個班的數學教學工作，擔任過8年的班主任工作。爲不斷要求進步，20xx年她向黨組織遞交了入黨申請書，並於20xx年光榮的加入中國共產黨。在教育教學工作中，侯老師深切體會到師德的重要性。教師的一切言行舉止，都是學生學習的榜樣。實踐證明，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，能影響學生一輩子的發展。作爲教師，首先應該做到熱愛學生，不管成績的好壞，他們都有資格和權利得到老師的愛。“親其師，則信其道；信其道，則循其步”說的正是良好的師生關係對教育教學所起的積極作用。愛崗敬業，樂教勤業，是師德修養的重中之重。爲了教育好學生，對得起這份神聖的工作，她不斷地給自己“充電”，學習新的教學方法，勇於創新，優化課堂教學模式，培養學生自主學習的能力，相信總有一天，她會收穫桃李滿天下的芬芳。

教學方面

1、認真鑽研教材

北師大版數學教材與生活實際聯繫很緊密。在上課前，侯老師會把每一課的知識點、能力點都力爭把握到位，再結合生活實際和班上學生的特點進行備課，以學生熟悉的、感興趣的事物導入新課，調動學生的積極性。在備課中她還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的梯度練習，經過一段時間的堅持，不同層次的學生都有了很大的提高。

2、注重培養學生的能力與良好習慣

在侯老師的眼裏，每一位學生都有其閃光的地方，所以在課堂上她會捕捉學生的閃光之處。她常對孩子們說的話是：“尺有所短、寸有所長。”這個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧後果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上儘管有些學生願意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。於是，每一節課，她都有意識的讓每名學生有發言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，但其實都是有目的的叫不同的學生。基礎差一些的孩子，侯老師會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來，思維開闊的學生她會在每一節課上涉及一些開放題滿足他們的求知慾望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的`需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個別同學會笑話他，這時侯老師會及時制止並且指出這名學生雖然回答錯誤，但在某一方面做的特別好，給大家提了一個醒。所以，現在侯老師的班級課堂氣氛是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手說：“我來幫他。”就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因爲他們知道這樣的課堂屬於他們自己。當然，聲音洪亮、說完整話及認真傾聽這是她一貫對孩子們的要求，如果哪名學生回答問題聲音小，會讓他再重新回答並直到聽清楚爲止。在課堂上，侯老師經常說的一句話是“你聽清他說什麼了嗎，你能再說一遍嗎”這句話既讓學生們認真傾聽別人發言，又在重複別人的話中提高自己的能力。久而久之，學生的注意力、表達力、理解力都會有所提升。

天道酬勤，終有收穫

天道酬勤，侯老師的辛苦付出，也得到了回報。兩個班學生的學習成績每次都名列前茅，所帶班級被評爲“先進班集體”，侯老師也因此榮獲“昆區優秀班主任”的稱號。在昆區國小數學“統計與概率”教學研討活動中評爲優質課一等獎。榮獲昆區“教學能手”“優秀教師”的稱號。

“我不敢說自己是‘人類靈魂的工程師’，我只不過是在平凡的崗位上發出我的光和熱，讓它照亮學生前進的道路，指引他們少走彎路。”這是XXX老師常說的一句話。相信在今後的教書育人生涯中，她仍將一步一個腳印地在無私奉獻中實現自己的人生價值。我們爲身邊有這樣的好老師而驕傲！

師德標兵事蹟材料3

汪日輝同志在20xx～20xx年度擔任安遠二中高三年級主任兼高三體育班的專業教學工作。

這一屆高三人數創了二中歷史，學生思想情況複雜，管理難度很大。他勇挑重擔，迎難而上。首先制定了科學合理的管理模式，班主任與教師縱橫管理，文化與專業教學雙線並行。堅持發揮教師之間團結協作的精神，親民愛民。團結廣大教師，凝聚了力量，取得了顯著成效。在20xx年的大學聯考中，文化上線人數及藝體錄取人數大幅提高：文化二本上線37人，比去年增長61%；音、體、美和傳媒考生錄取二本A段以上人數622人（其中美術考生錄取445人，體育考生錄取65人，音樂考生錄取109人，傳媒考生錄取3人），比去年增長22%。安遠二中取得如此喜人成績，他身爲年級主任，情注年級，以愛育人，情與愛並行，功不可沒。

在體育教學管理上，他首先在學生思想工作上佔領了制高點，教書不忘育人，身教重於言教，他始終把維護學生的自尊心和自信心放在首位，以尊重贏信任，以信任促訓練，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恆。在堅持、堅守中春風化雨，潤物無聲！

在貫穿情感教育的同時，講科學，有方法，化難爲易，創新高效，成爲他面對體育學生進行學科教學的又一亮點，他的訓練模式和方法深受學生的'喜愛和接受。在20xx年大學聯考中，他所帶的體育專業學生有二人考取了北京體育大學，天津體院、武漢體院、上海體院、山東大學等全國名校均有收穫。

他從教二十二 年，一直奮戰在教育的第一線，在歷次全縣、全市中國小生運動會中所帶學生均取得了較好成績(20xx年至今一直是縣田徑主教練)。

他用愛心和心血在工作，他的工作表現和業績是二中精神的體現，彰顯了一位教育工作者崇高的師德。今年被推選爲師德標兵，是對他一直以來工作的充分肯定和獎賞。

師德標兵事蹟材料4

善xx，土族，積石山縣人，1998年參加工作，大學學歷，一級教師，積石中學政教處主任。20xx年6月評爲積石中學“德育標兵”。

自1998年參加工作以來一直從事高中數學教學工作，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。在教學工作中，認真研究教材、教法，紮實備好、上好每一節課，數學考試成績一直在同級平行班班中名列前茅,教學深受學生歡迎。連續擔任班主任11年，且多次被評爲校級優秀班主任，關愛學生，注重思想教育，善於發現學生身上的閃光點。在工作中始終以《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，愛崗敬業，爲人師表，勤勤懇懇，無私奉獻。

榮譽稱號：

20xx年5月被積石山縣教育局評爲數學優質課教師；20xx年9月在全州中國小教師教學技能大賽中榮獲高中組數學優質課三等獎；20xx年被臨夏州教育局評爲優秀教師；20xx年8月撰寫的高中數學單元教學設計《三角恆等變換》在甘肅省教科所組織的單元教學設計比賽（高中組）榮獲二等獎；20xx年、20xx年兩次被積石山縣委縣政府評爲優秀教師；20xx年9月被臨夏州委、州政府評爲優秀教師。

主要事蹟：

時光如箭，日月如梭，在這教育工作崗位上我已走過了22個春秋，我一直把教育工作看作十分敬重的事業，把自己的愛與責任，把自己的滿腔熱血都傾注在了教育事業上，工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校安排，團結同志、關愛學生、樂於奉獻，嚴於律己。

一、班主任工作及教學工作

自1998年參加工作至20xx年，一直擔任班主任和兩個班的數學教學工作，現在回想起來班主任工作是良心工程，學校領導和家長對班主任寄予厚望，我在班主任工作中善於發現學生身上存在的閃光點，教育學生講究藝術。20xx年我所帶的班上有個愛打籃球的孩子叫張學鋒，經常逃課，找同學打籃球，與人比高低。一天我對他說：“聽說你愛打籃球，放學後我們定點投球好嗎？”他驚訝地說：“你行嗎？”我說：“不如你的話，就向你學呀。”第一次投籃我故意輸了，他特高興，說：“我不服氣，再來一次。”第二次他輸了，他不服氣了，但第三次、第四次、第五次都輸了。他服氣了：“老師，您真棒啊！”我趁機說：“我雖然投得比你好，但你看到我到處找人打籃球了嗎？我們不能因爲愛打籃球就不上課呀。以後我們在課下交流，相互提高怎麼樣？”從此，這個孩子開始好好學習，再也不逃課了。另外，我在班級管理中勤跟班，在自習和空閒時間多到教室看看，和學生接觸的多了，才能掌握班級的真實情況，班務工作纔能有的放矢。作爲任課教師，責任心要比能力更重要，爲此，我嚴格要求自己，在我的教學生涯中，曾擔任過實驗班、重點班、普通班不同層次班級的數學教學工作，無論是哪個層次的班級，對學校安排的工作誠懇接受，總的感受是擔任實驗班教學，學校領導提供了我充分展示才華的舞臺，應倍加珍惜，提高實驗班學生成績，在備課、授課質量上要下功夫。提高普通班學生成績難度更大，因爲學生基礎知識較差，課堂故意搗亂的學生多，課堂紀律難以保證，我想擔任普通班教學的老師和我有同樣的感受，心中怨言多，受的委屈多，因學生搗亂心情不愉快的時間更多，不論面對的教學對象如何，只要講究教育方式方法，有耐心、有恆心，全身心的去關愛每一個學生，“一雙眼睛看不住幾個學生，而一顆心確可以拴住幾十顆心”，這樣就會收到意想不到的收穫。

無論是班主任工作，還是教學工作，我孜孜不倦追求，勤勤懇懇工作，自1998年至20xx年擔任班主任工作期間，連續11年被評爲校級優秀班主任，數學考試成績一直在同級平行班班中名列前茅。

二、學校行政工作

大家知道，我校學生學習基礎普遍較差，問題學生較多，學生管理難度大，搞好學生管理工作的確不是一件容易的事。但自從我到政教處上班，學校領導給了我無微不至的關懷，特別是政教處三位主任和各位同事在工作上給予了很大的幫助，我對政教處工作由陌生慢慢變得熟悉。近一年來，各位班主任克服種種苦難，對政教處安排的`各項工作不折不扣的完成，使我校的班主任工作穩中有進。令我感動的是，各位班主任起早貪黑，任勞任怨，默默工作，無私奉獻。藉此機會，對各位班主任的辛勤工作表示感謝。每天跟早操、檢查衛生、督促遲到學生、批評教育違紀學生、接待問題學生家長、送生病學生去醫院、按時完成校長辦公會議安排的各項工作，這些都是我每天工作的縮影。本學期第11週週五，我和楊曉天主任調查、處理打架學生，到了晚上9點仍抽不出時間吃晚飯，直到打架學生的所有問題及矛盾糾紛解決排查完畢。有時，同事開玩笑說：“你何必年那樣付出，何必那樣累？值得嗎？”我一貫做法是學校安排的工作無怨無悔，我始終堅信，教師是默默奉獻的特殊職業，只有腳踏實地、默默苦幹，才無悔於教師這個職業，才無悔於政教處主任這個崗位。

杏壇春秋，書寫着我們積中人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透着我們不懈追求的深情。在教學中，我深深體會到“教育是一門藝術”這句話的分量。在和學生的接觸中，我從內心深處愛上教育這門藝術，每天和學生在一起，心態永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。爲了更好地踐行“學高爲師，德高爲範”這一諾言，我將繼續向優秀的同事學習，繼續在教書育人的道路上耕耘、追求。

師德標兵事蹟材料5

張xx，女，xx省xx市幼兒園一名教師。大專學歷。20xx年8月參加工作，從事幼教工作10年來，她一直不忘初心，用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美。

耐心的蕊，愛心的瓣，真心的葉，誠心的枝，她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹，綠化無知的沙漠，就會孕育出幼兒求知的金秋。

她愛着每一位幼兒，更熱愛這份神聖的職業，在她的努力付出下，她成爲了幼兒最忠實的朋友，用她的愛心和耐心去關心、愛護着每一位幼兒。

她說：“幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我自豪，因爲我選擇了太陽底下最高尚的職業，我把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我”。正因爲這樣，她一直嚴格要求自己，遵守各種規章制度，愛崗敬業，任勞任怨，無私奉獻…

她把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

作爲一名幼兒教師，她不斷地更新自己的知識，提高自身素質，在課前她能做到有效的備課，體現教師教學的智慧，常規教學做的紮實有效，在課後她能不斷反思自己，虛心向他人請教，不斷的完善自己。

20xx年走進xx市幼兒園這個大家庭，她的專業能力大家有目共睹，積極參加園內外的各項活動，和同事友好相處，大大咧咧的`性格贏得了同事的喜愛，任勞任怨細心的工作態度，得到了園領導的認可，在多年的教學工作中，她有自己的教學經驗和方法。

“教書一分育人，贏得十分尊敬”，她用她不忘初心的付出得到了相應的回報，她多次被評爲優秀教師、模範班主任等。她說：說的好不如做的好，她用自己紮實的功底，用自己的實際行動證明了一切。

不要去丈量距離，只要有明天，今天就是起跑線，不要怪生活刁難你，眼睛可以下着雨，心卻要撐着傘，即使失望跌到谷底，成功就是反彈的距離，相信自己！

師德標兵事蹟材料6

XXX，中共黨員，本科學歷，一級教師，副園長。大方、美麗、多才多藝的她性情直率，真誠友善，具有很強的專業素質及工作能力，從事幼教工作二十一年來，兢兢業業、恪盡職守、初心不改！“給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！”這句話是她初衷不改的師德感言。

嚴於律己，堅持內外兼修

保教工作使她感到，不管是教研組長、保教主任和副園長不是一種職務，而是一種責任。因此，她對自己提出，知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。於是，在工作之餘，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》、《管理創新》等書籍，成爲她努力尋找差距，不斷提高自身理論水平的重要法寶。

付出就有回報，在帶班期間她深受孩子、家長的喜愛，所帶班級的孩子各方面能力都很強，獨特的教學方法及班級管理方式得到園領導的肯定同時也受到同事們的欽佩！擔任教研組長期間她經常與其他教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。並抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念。她對工作一絲不苟、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。

找準定位，協助園長工作

在步入教學管理工作期間她更是堅持不斷的學習，並在園長的指導下參與到幼兒園的保教管理工作中。雖然各部門分管的工作不同但她始終堅持做到分工不分家，互通有無，在自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是捨身處地爲幼兒園着想，儘自己的所能發揮副手的作用，積極承擔園內的各項工作。同時與其他年級組長一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理。

做活教研，促進教師成長

高品質的保教質量是幼兒園一切工作的出發點和歸宿。在幼兒發展指南新思想的指導下，由她打造的XXX市幼兒園園本教材《戶外鄉土遊戲》、《課程遊戲化》成爲本園特色。

“在研討中發展，在反思中成長。”她十分重視各種形式的研討活動，積極促進教師的專業成長和能力提升。在她的帶領下幼兒園的科研隊伍逐步壯大、科研能力逐步提高、科研成效逐步增加。2個國家級課題、7個市級規劃課題、4個市級微型課題已結題；1個省級規劃課題立項進入研究過程；1個市級規劃課題進入結題階段。“鄉土文化”“課程遊戲化”課題研究的成果已經初步形成，園本教材全面進入孩子們的一日保教活動中並且常態化。

通過科研活動的開展，我園教師的綜合素質得到提升，幼兒園的各項教育教學活動的質量得以提高。20xx年她所領導的《體育遊戲在幼兒園的開展與研究》課題組被國家“十二五”規劃課題組評爲先進集體；課題評爲科研成果一等獎；個人評爲全國科研先進個人；20xx年被市教育局評爲校本研修先進個人。

初心不改，堅守幼教事業

二十一年來，她初心不改，矢志不渝。選擇幼教事業的她從不後悔，用心去愛孩子，用愛擔負起這份神聖的職責。她常說的一句話，態度決定一切，有多喜歡就有多努力！要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。在大力弘揚高尚師德的今天，她更是以獨特的人格魅力率先垂範，無論是工作中還是生活中時刻關心着教師的點滴。一句句溫暖的問候，一個個關懷的目光，老師們從她身上傳遞着溫暖的力量！感受到工作的幸福感！擰成一股勁，默默投身到幼教事業中去！

在園際聯盟工作中，她作爲學區一總負責人在局領導和園長劉小麗的大力支持下，多次下園走訪瞭解成員園實際問題，傾聽園長們的切實需求，精心計劃安排聯盟活動，每學期一個重點培訓項目，力爭讓聯盟園的教師和園所受益對他們有實效性的幫助，經過一年的聯盟工作我們學區一被市教科體局評爲“園際聯盟工作先進集體”，幫扶的`園所裏富源幼兒園和瓦窯堡幼兒園順利通過延安市一類幼兒園的驗收，清水園幼兒園順利通過XXX市示範幼兒園的驗收。她負責申報的《陝西省城鄉幼兒園一體化管理試點基地》經過答辯順利通過省教育廳的審批。她個人被評爲“園際聯盟先進個人”。

收穫滿滿

她用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高！20xx年在市幼兒教師技能大賽中獲演唱一等獎；輔導的幼兒作品在全國少兒書畫大賽中獲一等獎；20xx年全國語文教師基本功大賽中獲一等獎；20xx年—20xx年連續三年獲市級課堂大賽一等獎；20xx年—20xx年連續被市教育局評爲模範班主任。20xx年的市級技能大賽中獲綜合一等獎；同年參加省級幼兒教師技能大賽獲演唱一等獎、綜合優秀獎；20xx年被延安市委授予優秀共青團員；連續三年被XXX市幼兒園評爲師德標兵！20xx年撰寫的論文《讓孩子在自信中學會成長》在延安日報發表；20xx年，榮獲市級教學能手稱號；20xx年9月被XXX市人民政府評爲優秀教師。20xx年教育局評爲教師培訓優秀輔導員；20xx年被市宣教黨委評委優秀黨務工作者；20xx年被評爲教育系統宣傳工作先進個人。

“用心、用愛、努力做到最好。”憑着對幼教事業的這份摯愛和深情，她一干就是二十一年，她的苦、她的累、她的委屈、她的心酸被強行嚥下，展現給我們的總是充沛的精力和爆棚的正能量，彷彿什麼都不能將她擊倒。因爲她知道爲人師表，自當不負初心。

師德標兵事蹟材料7

在教育教學中，她追求卓越，與時俱進。爲了上好每一節課，她總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。爲了把德育教育寄於課堂之中，她每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容相結合，寄德育於課堂教學之中。

某某同志1995年加入中國共產黨。1996年7月畢業於通化師範學院歷史系，她懷着一顆終生獻身教育事業的赤誠之心，來到XXX縣第一中學，開始了教育生涯。23年來，她始終手捧一顆愛心，懷着對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模範履行職責，關心集體，尊重同事。無私奉獻，熱愛學生，教書育人，爲人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成爲一名合格的人民教師。

一、忠於職守，教書育人

作爲一名教師，從走上教育崗位的第一天起，她一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，忘我的工作着。她樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。1996年-20xx年擔任了10年班主任工作和英語教學工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神聖職責。20xx年由於她的丈夫外出工作，她一個人在家帶着不到三歲的.兒子，沒辦法她辭掉了班主任工作回到了自己的歷史專業。我校近幾年歷史教師比較緊缺，作爲一名中青年教師，她多年堅守在畢業班的教學工作。她一直肩負重任，即使再忙都沒有敷衍過。

二、以身作則，言傳身教

她以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作爲自己至高無上的事。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。“身教重於言教，榜樣的力量是無窮的”。在日常生活中她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。她經常耐心的面對面的給學生批改講解作業。要求學生按時完成作業，她首先做到及時批改每一份作業和試卷。九年級下半學期經常進行考試，爲保證第二天上課把試卷發給學生及時反饋，她經常把試卷拿回家批改，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。就這樣，她在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

三、關心學生，循循善誘

她真誠關心和愛護學生，無論是優生還是後進生，她都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。今年她所任教的班級有個叫張靖麟的學生，紀律散慢，作業常常不完成。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎麼辦呢？最後，她試着尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，幹得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑着打招呼。於是她就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，隨時隨地，她會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，她也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。最後會考歷史考了58分。這大概是我們說的愛心教育吧！

四、不斷學習，追求卓越

隨着時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。在教育教學中，她追求卓越，與時俱進。爲了上好每一節課，她總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。爲了把德育教育寄於課堂之中，她每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容相結合，寄德育於課堂教學之中。

五、工作紮實，成績顯著

多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，她所擔任的歷史學科考試的平均分、及格率、優秀率也常名列前茅。就在今年剛結束的會考中，她獲得了歷史滿分率全縣第一。在她的執着努力下，終於看到了豐碩的果實：

20xx年-20xx年榮獲大學聯考奠基獎優秀教師榮譽稱號

20xx年在中學第一大學區活動中展示課被評爲優秀獎

20xx年《如何將疑探教學貫穿於歷史教學當中》獲得教學論文一等獎

20xx年《世界反法西斯戰爭的勝利》榮獲優質課一等獎

20xx年《創新意識和實踐能力在歷史教學中的培養》獲吉林省教育學會第十一優秀教育科研成果論文三等獎

20xx年獲吉林省第二屆《中國教師報》徵文比賽中獲得二等獎

20xx年在全縣“牽手共贏”教學活動中，講授的課榮獲一等獎

20xx年榮獲教育系統“優秀共產黨員”稱號。

在今後的教學生涯中，她會繼續默默的奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子。

師德標兵事蹟材料8

XXX，女，1985年11月出生，中學二級教師。從20xx年至今，一直擔任XXX市第十四中學的數學老師。從教13年來，XXX老師堅持教學一線工作，兢兢業業，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。

孜孜不倦收穫多

20xx年7月，XXX老師從黃淮學院（原駐馬店師專）數學與應用數學專業畢業。20xx年9月至今，一直擔任XXX十四中的數學老師。年輕內向的她工作用心負責，爲人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的讚揚。她喜歡自己默默鑽研，拓展教學研究、課改。她常常深感數學課堂枯燥、單調、乏味，提不起學生的興趣，課堂模式日益僵化。數學究竟該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教學，讓學生喜歡上數學這門課？成了她工作中着力突破的方向。

做研究型、學者型的教師，永葆課堂活力。某次與上級領導的一席話，讓她找到了前進的方向。爲了真正的學以致用，提高實踐能力，她紮根課堂實際，邊學習邊研究。20xx起，她開始系統總結自己的教學研究成果，並頗有收穫。20xx年6月，由她擔任課題組主持人的研究成果《國中數學學科德育功能的研究》獲得焦作市三等獎；20xx年11月，研究成果《數學課堂教學中教師“在鼓勵下的追問”的策略研究》，獲得XXX市一等獎；20xx年，所作“座標表示平移”一課，獲XXX市國中數學優質課二等獎。作爲地理老師，她是業餘的，可她從沒放棄過提升自己，總是以高標準嚴格要求自己，不斷鑽研學習，也取得了令人欣喜的成績，曾先後獲XXX市國中地理優質課二等獎、焦作市國中地理優質課二等獎和河南省教育系統優質課叄等獎。

愛崗敬業成績優

任老師是一位普通的農村中學老師，把工作看成了自己的生命。她以愛每一位學生爲己任，公正公平負責的對待每一位學生。猶記得20xx年，她擔任一屆九年級畢業班的數學課。一天早上，她起來後感覺特別不舒服，自己用體溫表量了下38。5度。由於事發突然，沒有和別的老師提前調課，她毅然拿着課本走進了教室，想着不能耽誤九年級孩子們任何一節課，下課了再去看病。可上課中，她突然暈倒在教室裏。醒來後，校長，同事，學生們都圍着她，關切的問她怎麼樣了，家人來學校後，她也只是要求簡單的到鎮裏的'小診所看了下。就這樣，在吃了藥，休息了一下午後，第二天她就又投入到了繁忙的教學中，心中始終想着不能耽擱九年級學生寶貴的時間。

20xx年，二胎產假過後，學校領導和她的同事到家裏看望了任老師和孩子，她說深表感謝。9月份，任老師又接收了一屆九年級畢業班。這次不同以往，她身兼九年級數學和九年級歷史兩門課。二寶才幾個月大，她經常感覺頭暈，身體吃不消。她每天除了上課，課餘時間都用在了備課上。尤其是歷史，備一次課常常需要花費大量時間，有時白天事情多，備課時間不足，她就晚上熬夜備課。爲了第二天能準備充分，上好歷史課，她每天回家都像學生一樣，提個包“上學放學”，包裏裝着她沒有完成的歷史和數學工作。白天沒有時間照顧孩子，晚上回到家，婆婆也很累了，她有時就會很不好意思的對婆婆說，媽，今晚讓孩子跟你先睡吧，我還得熬夜備課。期間，她肚子疼了兩個月，一直都沒有時間去檢查，有時正上着課，肚子突然就特別疼，她就坐下來讓學生做題，來她跟前批閱。在家人的催促下，她趁着休息日做了檢查，原來是子宮裏長了囊腫，尺寸還不小。但任老師總想着，馬上就是九年級全市一檢了，如果我這時候動手術，至少得請假兩週。最後在徵得家人同意後，她改爲不用請假的中醫保守治療。

功夫不負有心人，在20xx年寒假後的二檢中，她的班數學優秀6人，及格19人，終於打了一個翻身仗。凡事預則立，不預則廢，任老師告訴自己，不怕困難，勇於直上。

勤於反思快提升

20xx年9月至今，由於歷史學科備課量大，她對數學課堂有點懈怠了，畢竟她身兼九年級數學、歷史兩門課，孩子幼小，精力有限。在一次上級教學檢查中，她被指出了一些缺點不足。教研室領導還說了一句：年輕人還是要多學習。她當時有點難過，也有點不服氣，因爲之前幾乎沒有受到過這樣嚴厲的，意味深長的評價。過後靜下心來，XXX老師仔細回憶起來，才意識到領導的評語真是一針見血，直指要害。這節課她確實很失敗。晚上回到家，她熬夜寫下了一節教學反思。她醒悟到，時間不夠，精力有限，這都不是她工作不出色的藉口，上課效率不高的理由。她認識到，教學不是靠單純的埋頭苦幹就能提高成績的，還是要以課堂爲中心，提高課堂效率，苦幹加巧幹才行。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由於XXX老師措施有力，方法得當，她所帶的班級數學成績幾乎都是年級第一，贏得了學校和家長的一致好評。20xx年，她被評爲XXX市優秀教師，受到了XXX市人民政府的表彰。

教育是她終身奉獻的事業，她將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神，獻寸心於三尺講臺，不斷完善自我，不斷超越自我。

師德標兵事蹟材料9

焦xx老師工作中勤懇認真，教學成績突出，因此她既是學校的骨幹教師，又是學科帶頭人，一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的誇獎，在老百姓中享有很高的口碑。焦xx老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧於“優秀教師”的殊榮，其先進事蹟主要有：

1、加強自身思想教育和職業道德建設。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、薰陶學生。焦xx老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的'教師。

2、嚴謹治學有成果：

焦xx老師一貫以治學嚴謹着稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握紮實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。焦xx老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，瞭解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。

3、大膽探索新的教學方法與教學手段。

焦xx老師上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕鬆愉快，學生學習興趣濃厚。她還因地制宜，動手製作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，教學成績提高很快。

焦xx老師是師德的楷模，育人的模範，教育的專家，是教師學習的榜樣！更可貴的是獲得這麼多榮譽稱號後，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！

師德標兵事蹟材料10

領導稱讚她時評價頗高：“實在、勤懇、有潛力，有發展前途”；同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進取、盡責”；學生們談到她時滿臉笑容：“xx老師真好，像朋友一樣”……她就是xx中學教師——歐陽xx。20xx年，剛來到xx中學的她就給自己定下了一個目標：要成爲一名受學生、家長喜愛的好教師。朝着這一方向，幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現對自己的這份諾言。她在xx雖然才工作四年，可這短短的四年讓她感受到了育人的困難和艱辛，喜悅和幸福。對於曾經的付出，她的感受更多是充實和快樂，是點燃一盞燈，照亮一片海的滿足。

點燃一盞燈，照亮一片海

作爲教師，她深深懂得這一職業的本身就意味着奉獻與犧牲，要付出大把的時間與精力。四年來，她先後擔任過語文老師、數學老師、班主任等工作。作爲一名年輕教師，xx老師對待教學工作總是充滿熱情，一絲不苟。她會認真細緻地提前備課：做課件、寫教案，她的教案寫的十分詳細，經常被教導主任當做典型誇讚。爲了準備一堂競賽課，她虛心向前輩請教，請同組的老師幫她一次又一次地磨課，聽取建議……功夫不負有心人，在平江縣國中教師教學競賽中，xx老師取得了全縣二等獎的好成績。xx老師對待班主任工作也是如此用心。在擔任班主任工作期間，她班上有一個叫陳xx的同學，剛進入八年級分到她班上時，簡直就像一個冥頑不靈的“小混混”，抽菸、頂嘴、打架、不愛學習，任課老師們一提到他就頭疼，可xx老師卻沒有放棄他，她多次到陳xx家裏瞭解他的家庭情況，得知陳xx同學是個特殊家庭的孩子，xx老師滿是心疼，於是她總是利用空餘時間跟他談心，走進孩子的內心世界，正是她的耐心與真誠，讓陳xx同學發生了翻天覆地的變化，第二個學期，陳xx居然開始認真學習，並改掉了好多壞習慣，成績也穩步上升，令所有的任課老師們刮目相看。也許對於陳xx來說，八年級時出現在他生活裏的xx老師就像黑暗中的一盞燈，照亮了他前進的路。其實xx老師不止對一個同學這樣，她對班上所有的同學都一視同仁，關愛有加。她常以理解之心、平等之心和寬容之心對待着她的每一個學生。下課了，在教室和同學談心的是她；放學了，在辦公室輔導學生的是她；利用晚上、週末和假期走訪學生家庭，取得家長的信任和支持的也是她……一分耕耘，一分收穫，她所帶班級的學生們進步了，家長們看在眼裏，感動在心裏。

點燃一盞燈，照亮一片海

去年下期，她的工作能力也得到李校長的認可，不僅肩負起兩個畢業班的數學教學工作，還擔起了政教主任這一“重任”。政教主任工作繁多又艱鉅，要挑起擔子，總要有一定的勇氣與擔當。憑着年輕人不怕苦、不怕累，敢於挑戰，勇於創新的精神，她突破自我，擔起來一個個重擔。每天一大早，總能看到她在各個公共區檢查衛生的身影，在她的細緻工作和帶頭嚴抓下，一些“老大難”的衛生死角被打掃的乾乾淨淨，學校的總體衛生情況漸入佳境，多次受到上級領導的表揚。國中學生容易衝動，鬧矛盾的事情司空見慣，她總是不厭其煩地給學生做思想工作，把事情處理的.井井有條，幾位年輕的新班主任帶班缺乏經驗，xx老師也總是耐心地分享自己的帶班心得。一些學生經常吃泡麪不吃主食，爲了他們的身體着想，xx老師就每天中午早早守在教學樓前，要求學生們都到食堂吃上熱乎乎的飯菜，有時候甚至顧不上自己吃飯。學校部分男生染上了“抽菸”的毛病，廁所裏成了他們的吸菸點，在校長的提議下，xx老師做了一個大膽的決定：一下課就到男廁所處“蹲守”，果然，那些抽菸的男孩子們看到政教主任都“逃之夭夭”，在她和校長的堅持下，學校廁所幾乎看不到菸頭了，抽菸的現象也越來越少……像這樣的事情還有很多很多，經常有學生跑到歐陽xx主任面前開心地說道“老師，多虧了您，現在我們的學校變得好好呀！”xx老師在對教學工作嚴抓不懈的同時，更是將政教主任的工作做的兢兢業業，日復一日，循環往復，那個小小的身影在我們眼中卻是那麼“高大”。

“起始於辛勞，收結於平淡”。她也委屈過，抱怨過，但她始終在忙碌中進取，失敗中提高，干擾中成熟，委屈中自勉，困難中堅強，成功中喜悅。她不斷慰藉自己：“要做就要做到最好！”於是憑着她的執着與熱愛，她踏踏實實工作，在鄉村教育這塊“土地”上，孜孜不倦地耕耘，相信勤奮、務實、聰穎的她，將一如既往在教育的天地裏傾灑才情，開拓事業的犁鏵。

師德標兵事蹟材料11

帶着青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成爲一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經15年了。在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，我作爲一名爲孩子們服務的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做着平常事，只爲那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看着他們的成長變化，看着他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對着不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因爲這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我難過的時候，細心的他們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。

在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規範自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。在日常教學中，我力求讓我的音樂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好的體現素質教育的要求，提高音樂教學質量。我堅持切實做好課堂教學：課前認真做好充分準備，精心設計教案，結合學生實際情況，靈活上好每一堂課，充分利用多媒體教學，提高了學生審美能力和鑑賞能力、音樂技能，興趣引導讓每個學生都喜歡上了音樂。我還主動進行業務學習，接受別人好的做法和經驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結，不斷提高。使自己成爲一個理論先進，覺悟鮮明，品德高尚的人。爲使自己能更好得成長起來，我不斷提高自身的專業技能，我知道只有教師熱愛藝術纔會感染更多的學生。以校爲家，甘於奉獻。音樂教師的工作多樣化，儘管工作繁雜，我都能以我最大的熱情把它們完成，得到同事的肯定和領導的好評。

在德育工作方面，我認爲，什麼樣的教育，出什麼樣的人才。在教育改革的潮流中，我認爲：“教書育人”首先是育人，然後纔是教書。作爲“音樂教師”首先是教師，然後纔是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，我的努力換來的是孩子們開心的笑臉。我始終用愛心貫穿教育工作，我用愛子之心，教育每一位學生，在課堂上我的每一個微笑，每一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使學生的潛能發揮出來，使學生能充分享受到學習的樂趣，我想：如果課堂上一味地板着面孔，動不動就吼，譏笑，嘲笑，學生的內心就會充滿恐懼，厭煩，學生也就不會有好的學習情緒。因此，我在教學中鼓勵賞識學生，用愛心感化學生。學生們正處於身心發展階段，在衆人面前有較強的自尊心，學生渴望得到認可和鼓勵。人無完人，金無足赤，更何況是學生呢！我願把愛灑向每一個學生的心田，課堂上、課餘間，我關心每個學生，我相信，老師把對學生的愛，對事業的執着，傾注到工作的每個細節中，纔是真正的成功。我善於與學生溝通，對學生有一顆真誠的'心，所以學生們都很喜歡我，我更深愛着學生。“德爲師之本”，作爲一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我用自己的人格魅力去打動身邊的每一個人，把對學生的愛，對事業的執着，對父母的愛，化爲自覺的行動。我深深認識到自己肩負的社會責任，所以我嚴格要求自己，遵守教師職業道德和社會公德，努力樹立言行的榜樣。

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業是太陽底下最光輝的職業。教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優秀教師，是我一生的追求。在以後的作中，我要繼續保持的特和作風，懷抱對教育事業的限忠誠，的愛、的情，繼續在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在爲民的教育事業貢獻青春和量的過程中，實現的價值！

師德標兵事蹟材料12

20xx年參加工作以來，本人以政治責任感爲動力，從思想上作風上行動上加強自身建設，努力學習黨的教育路線方針，同時將個人工作與學院中心工作、優質校建設及國際化教學質量提升相結合。在在教學、教研、行政等工作上始終嚴於律己、勤勤懇懇、熱心奉獻。

一、嚴於律己、勤於奉獻，不斷提升個人工作能力

首先本人在思想上不斷加強政治理論和業務水平學習，不斷提升個人政治素質修養。始終與黨中央精神保持高度一致，認真學習十九大報告精神；按照國教院教工支部“兩學一做”工作安排，積極貫徹落實黨的路線方針政策和決議，積極參加國際教育學院黨組織的各項學習活動，認真撰寫學習筆記，完成黨組織交給各項任務。同時與留學生教學實際工作相結合，增強學習實效。時刻關注學院發展動態，注重發揮黨員的先鋒帶頭作用，加強理論水平學習，提升自我修養。在工作中本人任勞任怨，工作踏實肯幹，堅持原則，認真細緻的對待每一份材料，積極用心做好教學、教研、黨建工作。

二、用心教書、關愛學生，教學工作與育人工作相結合

本人在教學工作中知難而進，勤於探索，不斷提升教學科研能力。積極承擔留學生《漢語綜合》、《漢字識寫》、《中國文化體驗》等多門課程的教學任務。在教學過程中認真備課，精心設計教學環節，嚴格按照教學計劃完成上課任務，得到了學生、老師和領導的一致好評。在教務上，積極配合教務科完成相關工作，完成三期教學檢查、教材徵訂、人才培養方案修訂、留學生畢業等相關工作。

本人深知教書不僅僅是傳授知識、技能，更重要的育人，提升學生思想境界、個人思維能力和綜合素質能力更重要。教學教研過程中本人重點教會學生的學習方法，教學生的思考能力，思維能力和素質能力。尤其是我的教學對象很特別，他們不是中國人，來自五湖四海，不同的大洲，他們是外國留學生。如何將不同國別、不同信仰、不同膚色和不同文化價值取向的人，變爲真正的知華、友華、愛華的國際友人是我在教學、生活、教研中一直努力做的事情。在課堂上用中國文化啓迪他們，在生活上友善幫助他們，在尖銳問題從實際情況和中國國情說服他們，維護中國形象。在潛移默化中讓他們瞭解中國、發現中國的美麗，喜愛中國的文化，尊重中國發展。通過課堂內外、生活點滴的'教學與幫助，讓他們成爲中國文化傳播的橋樑，成爲中國好聲音的傳播者。

同時作爲黨員，積極先進帶頭作用，勇於承擔學院留學生教學主要工作，擔任留學生對外漢語教研室主任，根據實際情況認真制定教研室計劃，以“三個一建設”爲抓手，積極落實教研室實際工作。認真組織完成留學生HSK考試4次，共接收貴陽、遵義、黔南等周邊高校1000多人次留學生參加考試；成功舉辦第四、五屆留學生漢語技能大賽，進一步活躍了校園國際化氛圍；組織開展留學生文化體驗式教學5次；開展教研會12次，茶研會6次、開展集體備課4次、講座3次。在科研方面，本人申報了貴州省級課題2項；校級課題1項，發表省級論文。本人認真指導留學生參加第十屆中國東盟教育交流周演講徵文比賽，學生榮獲三等獎，被評爲優秀指導教師。

此外，本人還積極參與學校優質高職院校項目建設和貴州省人才質量提升工程項目建設；本人作爲主要參與人完成對外漢語省級優秀教學申報工作，經過初評入圍，專家評審、答辯等環節，我教研室對外漢語教學團隊順利立項爲省級優秀教學團隊進行建設。

三、堅持原則、遵守紀律，不斷提升個人修養

一是嚴格遵守學校的各項規章制度，黨的廉潔自律章程。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時勤儉節約、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。二是認真學習貫徹黨員廉潔自律準則和紀律處分條例，保持黨的先進性和純潔性。通過學習，堅定理想信念、增強拒腐防變意識。作爲一名教師，本人踏實工作，認真履行好自己的職責與義務，做好自己分內的事，抵制四風，完善自我，黨性修養得到了進一步提升。

工作中，我在取得成績的同時也存在着不足。在今後工作中，我將倍加努力，將在精細化工作、對外漢語教學團隊建設方面下足功夫，力求工作有新突破，不斷提升個人思想境界與能力，成爲一名優秀的教師。

師德標兵事蹟材料13

XXX，大學本科學歷，中學一級教師，實驗學校英語教師，教研組長，望都縣優秀教師，望都縣骨幹教師，望都縣師德標兵，望都縣骨幹班主任，保定市優秀班主任。

誇美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業”。正是這句名言，激發了她選擇教師這個行業的熱情。師範畢業後，她終於如願以償的成爲了一名光榮的人民教師。從教二十年來，她始終懷着對教育事業的追求，不斷地探究和實踐，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，爲人師表。以高尚的師德嚴格要求自我成爲一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教——隨風潛入夜，潤物細無聲

從事教育工作以來，她一直以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作爲自己至高無上的事。“言傳身教”是她作爲領路人，而一貫奉行的工作作風。作爲一名教師，她時時以教師職業道德規範爲標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。劉備曾說過一句話：“勿以善小而不爲，勿爲惡小而爲之”。崔老師知道作爲一名班主任，她的“勿以善小而不爲”其實就在默默地影響着每一個孩子。每當她默默地撿起地上的一片廢紙時，學生會不約而同的檢查自己腳下的垃圾；當她悄無聲息的拿起笤帚時，周邊的孩子會默契地端來簸箕；當她課前兩分鐘站在教室門口候課時，學生們也已經進入教室開始背誦英語；當她和孩子們一起在操場上奔跑時，孩子們會克服重重困難努力堅持着……崔老師的每一個行動都是給學生們無言的教育，這種”潤物細無聲”的教育是不可估量的`。要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時刻刻處處對學生起到表率作用。

二、熱愛學生，循循善誘——野徑雲俱黑，江船火獨明

有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在體現在思想上、學習上和生活上，更要具體體現在實際行動上，無論是優生還是後進生，崔老師都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每一個學生的實際情況是不同的，必然要求老師深入瞭解弄清學生的行爲習慣，愛好等特點，從而因材施教，正確引導，才能幫助他進步。記得她班郭益暄同學，七年級剛剛開始時，就發現他不是省油的燈，不是與同學鬧不和，就是偶爾欺負小同學，要麼就是不遵守紀律或在課堂上搞點小動作什麼的。一次偶然的機會，當崔老師和幾個男同學一起爲同學們修理桌椅時，崔老師發現他每個動作都有模有樣的，就開玩笑地問了一句，“在家是不是幹過啊”？結果就打開了他的話匣子。原來他在家經常幫助父母做一些事情，他自己也喜歡動手搞點小維修。崔老師靈機一動，問他是否願意做班級的小小維修員？他高興的答應了。從此以後，班裏誰的凳子掉了螺絲，誰的桌面不穩當了，都被他收拾的服服帖帖。一學期結束時，他除了把所有的工具完好無缺的交到崔老師到手裏，還拿着一箇舊筆袋，原來裏面是他收集的從凳子上掉下來的大螺絲。他說，“老師，這是我和同學一起撿到的，有一部分裝到了同學們的凳子上，剩餘的先放着，我們班用不着我們就上交學校……”聽了他的話，崔老師滿滿的感動，同時也深切體會到，教育是愛的共鳴，只有熱愛每一位學生，才能使教育發揮最大限度的作用。

三、努力學習，追求卓越——書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟

隨着時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。而教師本身就是一個終身學習的職業。因此，處在教育戰線上的我們，可謂任重而道遠。面臨這種教育新形勢，崔老師懷着時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念。因爲她知道，要想給學生一杯水，教師必須要有一眼泉水。

在教學中，爲了上好每一節課，她總會深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。崔老師堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習。總之，她會利用一切機會向別人學習。教學中，她寓教於樂，大膽創新，採用質疑問難的方法，努力地喚醒學生的創新意識，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。爲了把德育教育寄於課堂之中，她每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育於課堂教學之中。

四、一份汗水，一份收穫——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

多年來，在學校領導、老師的大力支持和幫助下，她取得可喜成績，被評爲市優秀班主任，縣骨幹教師，縣骨幹班主任等。她所教班級的學習成績常名列前茅，班級參加的各項活動也都取得了優異的成績，並被評爲市優秀班集體的稱號！

作爲一位人民教師，她知道成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今後的工作中，崔老師要繼續在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量。“爲伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無怨無悔！

師德標兵事蹟材料14

XXX，大學本科學歷，中學一級教師，實驗學校音樂教師，教研組長，XXX縣骨幹教師，XXX縣優秀教師，XXX縣師德標兵，XXX市優秀班主任。

他在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，已經默默耕耘了二十年，作爲一名爲學生服務的普普通通的老師，他沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的動人故事，只是以平常心做着平常事，用他的無私的愛換來了一張張充滿天真稚氣的笑臉。

在教師身上社會賦予很多耀眼的光環：“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業”。作爲一名教師，他深深的知道在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，去爲這些光環增輝添彩。他明白肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能和專業基本功，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。爲此，他積極鍛鍊自己的基本功，不斷豐盈自己。自己的努力也取得了一定的成績：縣裏舉行的教師專業基本功大賽每次都是第一名。同時他還積極參加省裏，市裏、縣裏舉行的各項公益活動和專業比賽，都取得了優異的成績。

“興趣是最好的老師”，如何讓學生在課堂上快樂的學有所得，是他不斷探索的課題。每次教學之前，他都認真鑽研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節課，課堂上他要求自己不斷地創新教學方法並嘗試運用不同的教學手段，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂。

除負責教學工作外，他還擔任班主任工作。二十年教齡，十八年的班主任工作生涯，他最信奉的是：建立良好的師生關係，是班級管理的關鍵因素。因爲只有“親其師”，才能“信其道”。在教育學生時，他始終把關心、愛護學生作爲自我行爲的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生。對於後進生，他本着絕不能放下一個的原則，耐心說服，循循誘導，幫助後進生把原先落下的知識補回來，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學習，樂於學習。有的學生的是學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。周老師採用各種方法和途徑，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無後顧之憂，把精力全都用到學習上。

他們班有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。孩子對學習失去了信心，從而產生了厭學情緒。周老師多次找他談心，爲他補習功課，讓他負責宿舍衛生檢查。並多次通過電話家訪做家長的工作，這個學生最後變了很多，不僅僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大的提高。還有一名男生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，學習成績下降了很多，同學們反應這個孩子還出現了早戀現象。周老師找到這個孩子談心時，孩子的反應有點兒排斥。對此，他並沒有灰心，而是給出了極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次……一段時間後，周老師發現孩子變化還是不大，於是晚自習把提前給他寫好一封信放到了孩子的`課桌上，他很驚恐的看了周老師兩眼，悄悄地打開了那封信。可能是這封信使他的心靈受到強烈震動，第二天下午他主動找到周老師愧疚地說：“老師，從今以後，你就看我的行動吧。”一個大男生還掉下了幾滴眼淚。從那以後，他真像變了個人似的。

周老師也是在農村長大的，也親身經歷過困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優良學生，他會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷，跟他們談心，瞭解他們的需求。他們班有一個女生，父親在她六年級時出車禍去世，隨後跟着母親生活，而母親身體又不好，不能參加重勞動，家庭條件非常困難。孩子母親還要供三個孩子上學。記得在七年級訂校服時，孩子的媽媽給我打電話，說孩子可不可以不定校服？孩子有衣服穿。周老師瞭解了她的家庭情況後說：“可以”。她媽媽在電話裏說了聲“謝謝”，周老師從她口中的“謝謝”兩個字體會到這位媽媽的無奈和對孩子的愧疚。放下電話，周老師從網上給這個孩子交了錢。幾個星期後，這個孩子和其他孩子一樣身上也穿上了整潔的校服。

班級中很多學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活狀況，又由於我們是寄宿學校，所以作爲班主任就更應該給孩子更多的關照和關心，以彌補他們缺失的愛，讓他們感受到家的溫暖。因此，周老師經常和他們的家長保持電話交流，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，也讓他們時刻了解己孩子在學校的動向。周老師用心探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教於樂，注重啓發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理潛力。

教育的本質就是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。周老師以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自我高深的人格和品德去影響了一批又一批學生。在今後的工作中，他會繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，因爲他堅信付出的是艱辛和汗水，收穫的卻是滿滿的快樂！

師德標兵事蹟材料15

師德模範事蹟材料簡介：師德模範事蹟材料東邵中心國小孫淑敏我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業，在工作中認真貫徹黨的教。師德模範事蹟材料正文：師德模範事蹟材料

東邵中心國小孫淑敏，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志、關心學生、工作勤奮、樂於奉獻、嚴於律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的讚許，領導的信任。

一、關愛學生，塑優秀人才。

二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力。師生關係十分融洽，極大地激發了學生的學習用心性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考覈中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，爲了挽救一隻掉隊的大雁，我經常放下休息時光，進行家訪，與學生個別談心，瞭解學生的心理動態，與家長私下溝通，瞭解學生家庭狀況，耐心細緻的做好後進生的轉化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。

二、熱愛工作，創優異成績。

二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關係着個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關係着民族和國家的興亡和發展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業，而是作爲自我畢生追求的事業，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、紮實、一絲不苟，並且成績突出，平時注意自身知識和業務素質的提高。

“德爲師之本”作爲教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力來打動人，感染人，樹立爲教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，把對學生的愛，對事業的執着，化爲自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自我的缺點和錯誤。

愛是永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在爲所有學生做的每一件事當中;這種愛是神聖的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望着孩子們一張張笑臉，聽着一句句真誠的話語，感受着愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自我彷彿走進了生命中最燦爛的時刻。隨着經濟的發展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監管，行爲變得散漫起來，有的.開始迷戀網絡遊戲，有的甚至打羣架，造成學習成績下降。看到這些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對於那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發現他們的閃光點並及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。

我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉化學困生的重要性，於是決定從最差的學生身上着手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經常打電話和老師及時聯繫，每一天晚上抽出時光監督孩子和輔導孩子，保質保量的完成家庭作業。再根據他頭腦靈活的特點，給他創造表現自我的機會，課堂上經常鼓勵他發言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤瞭解他的進展。透過一學期的努力，最後有了回報，在各方面取得了好成績。

幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻着自我的一生，用真情和愛心澆灌着一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。