師德標兵簡要事蹟（精選5篇）

無論是身處學校還是步入社會，說到事蹟，大家肯定都不陌生吧，事蹟可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。擬起事蹟來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的師德標兵簡要事蹟（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師德標兵簡要事蹟1

五十三歲的王老師已在教育這片淨土上辛勤耕耘了三十多個春秋，三十多年來，她本着“捧着一顆心來，不帶半根草去”。的精神，把愛的餘暉灑向她的事業，灑向她的學生。

王老師熱愛教育事業，甘願爲人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

她是一名普通的一線教師，一直任教畢業班的數學，在教學改革中，她積極探索，勇於實踐，形成了自己獨特的教學風格，尋找到一套培養學生各種能力的可行方法。讓學生動起來，使課堂活起來。

爲了讓學生牢固掌握，靈活運用已學過的知識，每個單元，王老師都得組織學生過關測試，由於班額大，題量多，王老師常常將試卷帶回家，利用晚上休息時間批閱，對此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來翹，稱能幹”。而她卻依然盯着試卷上千奇百怪的錯誤陷入沉思。實在困了，王老師便利用泡腳來提神，而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次，一天天，緊張複習的6月，王老師慢性咽炎突然發作，引起39度高燒，伴着高血壓劇烈地咳嗽，有時一咳長達十來分鐘，，痛得生眼淚直掉。百般無奈，她只好住進了醫院，可眼下正面臨國小畢業水平檢測，爲了不耽誤孩子們半節課，王老師每天都堅持早早來校上完課再去醫院掛針。當然，付出是與回報成正比的，她接手時成績居年級第五的0904班在國小畢業水平檢測中取得了年級第一的好成績。王老師露出了欣慰的笑容。

王老師用它無私的愛深深地感染，教育着每一個孩子，用園丁的品質，春蠶的志向，蠟燭的風格，孺子牛的精神，爲教育事業奮鬥，把真誠的愛毫無保留地奉獻給她的事業，她的學生。在此，讓我們爲這位默默耕耘的教學老將點贊吧！

師德標兵簡要事蹟2

王交，女，港上國小教師，畢業於四川師範大學。於2010年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關心每個學生，不會因學生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業的執着傾注到工作的每個細節中。現將事蹟概述如下：

一、努力學習，不斷提升自己。“師者，傳道授業解惑”，爲了能更優秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之餘，積極進修學習，參加繼續教育培訓等。她總是認真學習，發現問題，總結經驗。

二、服從學校安排，認真搞好教學工作。從教多年來，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，並且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是願意換位思考，願意替他人着想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作着，備課、上課、批改作業，一切都那麼順理成章，日子平淡充實。她覺得既然幹了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現在是，以後也永遠是。

三、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

“德爲師之本”，作爲一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，她處處爲人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業的執着，化爲自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾採取粗暴強硬手段，而是儘量讓他們在課堂發言，並針對他們的優點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不願意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。

她就是這樣一位教師，願把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課餘間，她都會去關心每個學生，不會因爲學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業的執着，傾注到工作的每個細節中，纔是真正的成功。

師德標兵簡要事蹟3

不想用華麗的辭藻，煽情的文字開始今天的講述，因爲我的故事太平凡，平凡得可能在每個老師的身上都發生過。不過，真的，教育就是由這樣一個個平凡卻充滿溫情的小故事組成的。

在提筆的那一刻，我又一次地想到了我工作後的第一個學生鄭婷勻。在我對她的經歷不甚瞭解的時候，年輕稚嫩的我曾好幾次爲了她撒謊、不做作業大發雷霆，甚至有點討厭她。直到有一天早上，我看到她臉蛋上有兩個青得發紫的圓印子，仔細問過後才知道她的身世。原來在她五歲的時候，母親就和父親離婚了，但讓我無法相信和理解的是，這麼多年，她的媽媽從來沒有去看過她，徹底沒了音訊。父親一直酗酒，也沒有穩定工作，竟然把唯一的住房拿來出租，和出租戶同住一個屋檐下，以此掙取生活費。臉上的兩個圓印子，是父親在酒醉後用皮鞋底打的，再看看她的胳膊上，腿上，居然也有很多這樣的印子。在驚異於我們們學校居然有這樣家庭背景的孩子的同時，我開始同情這個沒有母親的女孩子，和她談心，給她鼓勵，給她幫助。

有一次，班裏正好有同學說吃肯德基的事，很多同學一聽來了勁紛紛插嘴附和，只有她一臉羨慕又有點自卑地不聲響，果然，她長到10歲，從來沒吃過肯德基。那個星期五，我和她坐在大洋百貨的肯德基餐廳，她第一次嚐到了肯德基的味道。也許是我的舉動溫暖了她吧，慢慢的，她越來越聽我的話，也許真是喜歡某一個老師，就會喜歡她教的課吧，她極難得不做我的語文作業。爲了幫助她樹立自信，結交到更多的朋友，我特意讓她在班隊課上表演她的`拿手好戲扎辮子。也正是這次表演，讓我真的領悟到每個孩子都有自己的長處，就像鄭婷勻，雖然成績不好，但是苦日子讓她很早就學會了自理，就連家裏每天早晚的粥都是她燒給父親吃的，所以當孩子們看到她麻利地紮好兩條辮子，又經我一渲染的時候，一個個都對她刮目相看。這麼做是因爲我覺得對一個生活在這種環境下的女孩子成績可能不是最重要的，重要的是要讓她有生活的自信，這是她將來獨立面對社會搏擊風浪的首要條件，因爲自信會教會她堅強、獨立。

師德標兵簡要事蹟4

唐老師是唱着《我愛米蘭》踏上教師這個崗位的，一晃眼，就默默奉獻了近三十個年頭。在這期間，它曾教過學前班，也曾當過班主任，她在語文、數學、音樂、美術、體育等多門學科間流連穿梭，成爲跨學科最多的領頭雁。真可謂：哪兒需要她，她就出現在哪兒。

師德的靈魂是什麼？是愛。唐老師是用她那顆愛生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個甜美的微笑，每一個關愛的眼神，每一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴。儘管唐老師在教學中相當嚴格，但她卻從不吝嗇賞識。賞識能開啓一扇封閉的窗，賞識能照亮一條成功的路，賞識能鑄就孩子一生的輝煌！無論是“金鳳凰”還是“醜小鴨”，都能沐浴着她愛的陽光茁壯成長。她所帶領的班級月月都獲流動紅旗，樣樣都爭一奪冠。

唐老師興趣廣泛，幹一行愛一行。她除了語數是專業外，音體美也樣樣精通。文藝方面，每次大型小型的文藝演出，總缺少不了她忙碌的身影。“臺上一分鐘，臺下十年功”，看似一個簡單的節目，幕後要花費多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假，大家都沉浸於休閒、娛樂、旅遊的自由空間享受天倫之樂時，她卻頂着烈日，冒着酷暑堅持長達一個月的加班，給學生苦苦地排練節目。由於是大型合唱歌伴舞，要求114個演員參加演出，恰逢暑假，到哪去尋找那麼多的學生？人員不夠，到位不齊，文藝功底欠缺，一個個難題就像攔路虎擺放在眼前。示範每一個動作，訓練每一個表情，從服裝到化妝，從背景到道具，哪一項不費盡苦心?好幾次她累得都要暈倒，但她心中一直有個信念：堅持就是勝利！演出成功了，她的嗓子啞了，眼圈黑了，脖子也歪了。汗水溼透衣背，腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實的寫照。

由於職務變遷，崗位調動，學校嚴重缺乏體育老師，唐老師雖不專業，但依然當上了“口哨王”。爲提高體操技藝，增強運動能量，她還推出“旭日東昇”武術健身操。每天課間操都離不開她匆忙的腳步，每次運動會都離不開她絞盡腦計的策劃。新興的體育慕課萌芽了，48歲的唐老師不甘示弱，選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優。唐老師喜歡畫畫，美術課上她常常自己掏錢買顏料指導學生出黑板報，辦手抄報，深受同學們喜愛。

一份耕耘，一份收穫。如今，唐老師已滿園花果，四海飄香，然而，她卻放棄了這份來之不易的清閒，選擇了重拾繁瑣的班主任工作。

師德標兵簡要事蹟5