幼師師德標兵簡要事蹟（通用5篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都用到過事蹟吧，事蹟可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵後進的作用。擬事蹟需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的幼師師德標兵簡要事蹟（通用5篇），歡迎大家分享。

幼師師德標兵簡要事蹟1

陳燕，二級教師，天台縣平橋鎮中心幼兒園年級組長，縣先進教育工作者、縣學籍工作先進個人，曾獲省資源教師隨班就讀基本功大賽二等獎、縣《浙江省學前教育管理條例》現場知識競賽第一名、縣幼兒園青年教師技能大比武綜合一等獎等榮譽。

愛在幼教

從2016年參加工作以來，陳燕始終以“做一個樂在其中的幼兒教師”爲座右銘，牢記初心使命，將滿腔的激情與熱愛奉獻給幼教事業。

因爲愛，快樂

她是孩子們的“媽媽”。五年來，每每接到一個新班級，她總能保持愛與熱情，用最好的狀態投入工作。她在教學活動中努力營造親切的、家庭般的教育環境，以和藹可親的教態、親切關懷的語言、溫柔親和的目光組織教學，笑着面對每一個孩子，她也成爲了孩子口中的“媽媽老師”。

2017年的12月，由於手足口病的影響，班級的孩子需要居家隔離一週。在這一週的時間裏，她每天與家長、孩子在線上保持聯繫。爲了讓自己班級的孩子們能夠每天聽到她的聲音，聽到她講故事，她開設了“陳燕老師的故事課堂”微信公衆號，每天利用下班時間蒐集故事和合適的配樂，堅持定時發送。每天下班後，安靜的辦公室裏，總能看見陳燕的身影：一臺電腦，一部手機，開始一個人的故事錄音。她累計發佈200多則幼兒故事，只爲把愛傳播給更多的孩子們。隨着陳燕好聲音的播撒，孩子們習慣了帶着陳老師的聲音入睡。隨後，公衆號的故事被頻繁轉發，受到了幼教同行們的圍觀，得到了孩子、家長、領導的一致認可與好評。

因爲愛，團結

陳燕嚴謹的工作態度、出色的工作能力得到了領導的充分信任與肯定，2018年9月，她被任命爲年級組長。這讓年輕的陳燕深感責任重大，同時，也促使她進一步努力學習。她廣泛閱讀教育教學相關書籍，並內化吸收、學以致用。

只有做到真誠與團結，才能搞好團隊建設，才能擁有一支有活力和戰鬥力的隊伍。作爲一個團隊的領頭人，陳燕努力營造共享互利的工作風氣，用欣賞的眼光發現組員老師的閃光點，安全攝影擔當、快手鍵盤俠……她盡力讓每位老師都能發揮自己的特長和優勢，快樂地工作。老師們都感嘆說：“在這個年級組，感覺好幸福啊！”在她的帶領下，她的年級組獲得了幼兒園“優秀年級組”的稱號。

在幼兒教育的舞臺上，陳燕努力發揮自己的優勢，主動承擔幼兒園的各項工作。在孩子的眼裏，她是可愛耐心的“燕子”老師；在大班組老師眼裏，她是認真負責的年級組長；在同事們的眼裏，她還是多才多藝的平幼主持人、講師。

工作以來，陳燕先後成爲天台縣幼兒教師骨幹研修班、龐慧芳名師工作室成員，縣幼兒園教研區教研執行人之一，並在刻苦鑽研中屢獲佳績：她撰寫的多篇論文在縣級獲獎，多次在縣級教學研討會上作發言交流，參加縣幼兒園青年教師五項技能大比武獲綜合一等獎，輔導幼兒參加各項比賽多次獲縣一等獎，參加縣《浙江省學前教育管理條例》現場知識競賽獲團隊一等獎和個人第一名……

因爲愛，努力

2020年，陳燕參加市資源教師隨班就讀基本功大賽。帶着壓力與自信，她白天工作，晚上挑燈夜讀背詞刷題，獲得了台州市一等獎，並作爲唯一的學前組資源教師代表台州市參加省賽，最終獲得省二等獎的好成績。

隨着融合教育的發展，平橋幼兒園申報建設“市示範性資源教室”，陳燕也承擔了繁重的工作。這是一個新的領域，相關的評審資料更是一個巨大的挑戰，有很多不懂的問題，她反反覆覆請教特教專業老師，不斷地檢查以免出現紕漏，一而再再而三地改動以求做到最好，承星履草、廢寢忘食。同事說：“你已經檢查很多遍了，沒有問題了。”她笑笑說：“交給我的任務就是我的責任，必須做到萬無一失，不能給幼兒園拖後腿！”

幼兒園順利獲評“市示範性資源教室”後，陳燕又精心撰寫相關教學論文，把融合教育的理念滲透到幼兒園的工作中，帶動了幼兒園融合教育的發展。每天下班後，她都要對工作進行反思，做到日清周結，認真負責是她一貫的工作作風。

充滿愛心的陳燕責任感強、業務水平高，是孩子心心念唸的好“媽媽”、家長交口稱讚的好老師、同事欣賞信賴的好組長，在以後的工作中，她將把這份信任與責任轉化爲鞭策與動力，在自己熱愛的幼教舞臺上繼續綻放光芒！

幼師師德標兵簡要事蹟2

我叫雷瑞亞，從事幼教事業現已有二十多年了。多年來來在平凡的工作崗位上默默奉獻，幹一行，愛一行，專一行，以良好的職業道德，嫺熟的業務素質、優質熱情的服務，出色的完成了領導交辦的各項工作。在平凡的工作中榮獲多次優秀教師、個人先進等榮譽。下面我和大家一起分享在從教工作中的點滴生活。

一、愛生活，先熱愛教育事業

兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，二十多年時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉。但直到今天，我依然還堅守在這裏，我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說爲之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋着一個普通幼兒教師存在的價值!既然選擇了，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新，在教育工作中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力，嚴格執行師德師規，保持高度的事業心、責任心、愛崗敬業，堅持“一切爲了孩子”，熱愛教育事業。

二、愛幼教事業，先要踏實工作

剛參加工作時，我性格開朗、樂觀向上，每天都是帶着微笑，哼着小曲去迎接孩子和每一天的工作。後來工作了三四年後，我覺得幼教工作是一項非常單調、枯燥的事情，每天都是兩點一線，不是學校就是家庭，從沒時間去接觸外面的世界。看到鄉鎮上和我一樣工作的同學，整天上班清閒、自由自在，心裏就開始羨慕她們的工作，想着有一天也能調到鄉鎮辦去上班。所以就有事沒事下班後就找她們聊天，在和她們深入接觸後，聽她們給我講她們工作中的事情。說她們與村裏人打交道，爲了計劃生育工作，和村民們吵架，被人罵得無法招架；哭笑不得；難以開展工作，心裏的委屈真不知給誰訴說；有時晚上一個人偷偷地哭。我聽到她們的工作遭遇後，心裏受到了很大的撞擊。原來每個人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑，每份工作都有它們的艱辛和特殊。從那以後，我開始回顧自己的工作，每天面對活潑可愛、童言無忌的孩子們，和他們一起學習；一起遊戲，快樂開心的過得每一天，我的心情一下子豁然開朗，原來我的工作是這樣的平凡而美麗。從此以後，我努力學習，踏實工作。用我最平凡的愛，愛工作，愛每個孩子，我教他們學知識、學做人；學做一個對生活充滿希望，學會感恩，學會生活的孩子。我給了孩子們快樂的童年，孩子們給了我終生的幸福!

三、愛幼教事業，就要愛崗敬業

我在家鄉的學校工作了六七年，村裏的父老鄉親每次見我都是很親切的叫我：“小雷老師，我們家的孩子都非常喜歡你，整天在家說得最多的就是你，和你在一起他們非常開心”。每次看到家鄉的親人們，我心裏都非常高興，心裏總是甜滋滋的，也爲自己是一名教師而自豪。

後來，我去過幾個學校，不管到哪裏我都非常喜歡孩子，喜歡自己的工作，從不發牢騷，面對年輕教師遇到困難時，我就鼓勵他們，要學會迎難而上，最終的勝利是自己的；面對比我年齡大的教師，我會虛心向他們學習，學習他們的育人經驗、工作的熱情、聽他們講從教多年來工作中的點滴故事、心酸人生和對教育工作執着的愛與奉獻。

最後，我就到了我們城關實驗幼兒園。我當過老師，做過保育員，後來一直在後勤管理檔案工作，兼攝像、醫務室等工作。前幾年對檔案管理工作不太熟悉，每年暑假、寒假，大家都放假了，而我卻面對一堆交來的資料，埋頭苦幹，一件一件分類；一件一件挑選取減，歸納整理。但是心情是非常愉悅的，能給幼兒園多做一份事情，是我的驕傲。比起那些年輕教師們在園裏每天緊張、辛苦的工作，回家還要照顧老人、管教孩子，我們已經輕鬆多了，領導們已經很體貼照顧我們了，所以非常感謝園領導對我們後勤人員的關心和愛護。我覺得在我力所能及的情況下，多爲幼兒園做一些工作是應該的，也是我們應盡的責任。

在我教師的生涯裏，有無數驕傲和幸福的回憶，我把他們永遠珍藏在心底，我要像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發一分光，照亮大家，時光流逝，轉眼二十多年過去了，我也算桃李滿天下，經常在超市、書店、街道都有孩子們和家長親切地叫我“雷老師”，我感到非常欣慰，我欣慰並不是因爲孩子們的知恩圖報，而是因爲我的付出讓孩子們生活的更美好。心中永遠充滿對生活的愛。

幼師師德標兵簡要事蹟3

餘玉霞，中共黨員，一級教師，現任街頭鎮中心幼兒園副園長，縣優秀黨員、縣先進教育工作者、縣優秀班主任、縣基本建設管理先進工作者、縣優秀工會工作者，曾獲縣課堂教學一等獎、縣幼兒教師技能大賽舞蹈第一名等榮譽。

柳樹綠了，她會和孩子一起去欣賞那如煙的柳條和春風戲舞；蒲公英開了，她會和孩子一起去吹開那夢中的心願；稻子成熟了，她會和孩子們一起去感受豐收的喜悅……她，就是傾心幼教事業的街頭鎮中心幼兒園副園長餘玉霞。

與孩子共成長

在街頭鎮中心幼兒園工作十幾年，餘玉霞對這所幼兒園有着一份特殊的情感，她見證了街頭幼兒園從老園到新園的搬遷歷程，見證了它的蛻變與發展。

這十幾年來，她一直用愛踐行教育初心。她認爲教育的目的，是在孩子們最好的年紀陪着他們，並尊重他們的年齡特點，以他們的方式去學習發展。她耐心地走進孩子的童心世界，用心去了解、去發現、去捕捉他們的閃光點，瞭解孩子的可愛之處，用平等的眼光去對待每一位孩子，用適宜的方式去對待不同的孩子，關注孩子的心理健康。孩子們的每一點改變、每一段成長，她都發自內心地欣喜。

參加工作第一年，餘玉霞班裏有位“大嬰兒”：每天早上來園都會“哇哇哇”哭個不停，上課的時候他會不自覺地自言自語，吃飯的時候他會把飯弄得到處都是，遊戲的時候他會滿幼兒園亂跑，時不時的還會嚎啕大哭、滿地打滾……對於新入行的餘玉霞來說，這無疑是一個巨大的挑戰。沒有挑戰就沒有進步，在她一次次細心照顧和耐心引導下，“大嬰兒”終於跟上了其他孩子的`步伐。

爲了孩子更好地成長，餘玉霞用心做好家長工作，寬容、理解、重情、溝通是她的家校共育之法。她利用下班時間約訪家長，和家長一起分享孩子的進步與教育孩子中的感悟，當家長遇到親子教育難題時，她會細細聆聽一起分析原因。她細緻嚴謹的工作態度贏得了家長們的信任，也贏得了孩子們的尊敬和愛戴，更贏得了園領導的信任。

做好本職工作

餘玉霞是一名教師，也是一名黨員，她始終以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，在各項工作中，時時處處走在最前列，發揮着黨員先鋒模範作用：特殊兒童需要上門送教服務，她第一時間參與；疫情來臨需要志願者時，她不懼疫情危險最先報名；幼兒園工作需要她時，產假還沒結束的她毅然返崗……

她是一名教師，也是幼兒園的後勤主任。2015年，餘玉霞開始擔任後勤主任。後勤工作瑣碎又忙碌，她又開始在新領域進行學習與挑戰。她堅持“後勤工作必須服務於教學工作中心”的原則，處處嚴格要求自己，認真對待大大小小的各類事情，不管怎麼忙碌、怎麼困難，她從來沒有抱怨過、退縮過。正是這一次次的挑戰與學習，讓餘玉霞成就了更好的自己。

她是一名教師，也是幼兒園的後勤副園長。2018年，餘玉霞開始擔任副園長。她時刻牢記身上的重擔，總是設身處地爲幼兒園着想，她用自己的努力給幼兒園最好的回饋。新園遷建工程啓動後，她協助園長一起跑工地跑設計，不斷地穿梭於幾家單位間審批相關手續，反覆討論與修改各項採購方案……幼兒園距離縣城有半個多小時的車程，有時候因爲辦一件事就要來回往返跑好幾趟。寒暑假時，只要幼兒園有需要，一個電話，不管在哪兒、不管在忙什麼，她立馬就能到位。剛遷入新園時，食堂從零起步，從工作人員的面試到食品採購定點單位的選擇，從日常的規範管理到相關食品安全的培訓，餘玉霞事無鉅細、事事親力親爲，她的傾心付出換來了豐碩回報，幼兒園食堂也從逐步規範的B級單位陽光廚房進階到市A級單位。

奮力拼搏進取

榜樣是最好的教育，要給孩子一杯水，自己先有一桶水。餘老師利用休息時間學習大量的學前教育理論知識，掌握幼兒年齡特點，瞭解教育教學新動態，揣摩教學的新思想、新方法，努力將新的教育觀念運用得更準確。

她每一步都踏踏實實、兢兢業業，辛勤的付出也收穫滿滿：縣幼兒教師課堂教學評比獲一等獎，縣半日活動精品錄像評比獲二等獎，縣技能大比武獲單項（舞蹈）第一名、綜合二等獎，撰寫的教學論文多次獲縣一等獎、二等獎，多次參與市、縣課題研究併成功結題，多次輔導幼兒參加縣裏組織的各項比賽獲得優異獎項。

未來，餘玉霞還要繼續與孩子一起去看那如煙的柳條和春風戲舞，一起去吹開蒲公英那夢中的心願，一起感受勞動的快樂和收穫的喜悅，以初心、本心、真心，持之以恆投身於她熱愛的幼兒教育事業！

幼師師德標兵簡要事蹟4

許敏霄，中共黨員，高級教師，現任赤城街道中心幼兒園黨支部副書記、副園長。先後獲得省師德先進個人、省春蠶獎、省幼兒課堂教學一等獎、市名教師、市優秀教師、市教壇新秀等榮譽稱號。

芳華灼灼守初心，才情卓絕育幼魂

從步入幼教崗位開始，許敏霄就立志做一個有情懷的幼兒教師。多年來，她始終保持着這份熱忱和信仰，全身心地投入幼教工作之中，承星履草、樂此不疲。曾有人勸她：“幼兒園不是你的，何必那麼認真？少做一點、簡單點又沒關係。”她卻說：“我做幼教不是做給別人看的，而是憑着良心做事。我們的對象是兒童，教育不可逆，如果做得不好，我良心不安。”就是這麼一句樸實的“良心不安”，讓她29年如一日紮根一線，刻苦鑽研、兢兢業業，不忘初心、潛心育人。

仁心仁愛，關懷他人

成才先成人！許敏霄始終堅持以德立身、以德施教，外塑師表、內鑄師魂。對待幼兒，她說要讓孩子學會“愛”，首先要從感受“愛”開始。她對孩子關懷備至，用更多愛心和耐心溫暖關懷他們的成長，欣喜於孩子們一點一滴的進步，以讚賞的目光看待每一位幼兒的學習與發展，做更用心的教育；對待同事，她熱忱誠信、親和暖心，急他人所急、想他人所想，在老師需要幫助的時候，她總能第一時間站在他身旁，爲其指點迷津；對待家長，她熱情親切，以誠待人、以心暖人，給予家長如家人般的溫暖，如朋友般的尊重與理解。

“愛”字當先，永葆一顆童心，她是孩子們最親切的“許媽媽”，是老師們眼中的良師摯友，可親可敬的許嘛嘛、許大大，她更是家長眼中的知心朋友、育兒智囊。

心存敬畏，勇於創新

身爲教育人，許敏霄所做的一切都是爲了孩子的未來、爲了教育的明天。因此，她對知識、對教育時刻保持着一份敬畏之心，重師德、強師能、塑師風，讓自身擁有積極向上的力量，在教育之路上走得遠、行得快。參加工作第五年，許敏霄就被評爲“台州市教壇新秀”。她深知“不進則退、不思則罔”，所以她不驕不躁持續奮進，不斷追求着人生的最高境界。身爲園長，她每日操持着赤城幼兒園大家庭裏大大小小的事，時間不夠用她就擠，工作沒完成她就開夜班。她不斷加油充電，積累專業知識，積極參加國培、浙派名師等各類大大小小的培訓，汲取先進的理念內化爲自身教育教學行爲，砥志研思、勇於創新。

憑藉自身對於幼教事業的那份熱枕和過硬的專業素養，許敏霄基於兒童打造靈動課堂，積極承擔公開課教學，5年內趕赴新疆送教2次、省市送教10餘次，省市縣級講座公開課30餘次；結對指導多名年輕教師參加各級各類比武，引領團隊不斷前行，多人獲台州市教學大比武一等獎、市縣級教壇新秀，在市縣級擁有一定的知名度。同時，她勤于思考、善於總結，撰寫的20餘篇論文在省市獲獎，5項省市課題，開發園本課程1項獲市精品課程一等獎併入選省精品課程。

高效管理

一個人可以走得很快，一羣人可以走得更遠。

許敏霄深知一個優秀的管理者是一個幼兒園的靈魂，一羣擁有創造性執行能力的教師更是幼兒園園本課程執行的核心力量。她堅持以人爲本、重視團隊打造，提出五“yu”推進策略，通過營造“愉”境，打造幸福團隊，積極主動共事；刺激“欲”念，引發教師內驅力，樂於精業勤業；授人“漁”法，自選師傅組建團隊，幫助提升業務水平；授之“遇”機，創設機會搭建平臺，提供施展才華的空間；最終團隊跟進，幫助教師獲得“譽”，由此激發新一輪的五“yu”，實現螺旋式上升。

突出的工作業績背後是看不見的辛苦和付出，但許敏霄從來沒有叫過一聲苦，熟悉她的人都說她是十足的樂天派和工作狂。樂觀開朗的性格加上一張充滿魔力的笑臉，她以獨有的人格魅力爲幼兒園打造“誠之教育”文化照亮了前行的路。

撐一支長篙，向青草更青處漫溯。許敏霄，一位幼兒喜歡、同伴讚譽、家長滿意的好園長、好老師，將一如既往以真情育幼兒，爲幼教做人梯，用愛書寫最絢麗的教育人生！

幼師師德標兵簡要事蹟5

包曉靜，她，沒有輝煌的業績、沒有耀眼的榮譽，有的只是默默無聞的奉獻；沒有花的多姿多彩、沒有果的芬芳香甜，有的只是葉的平實與執着。家長眼裏的她，是熱情活潑的“朋友”，是樂此不疲的“生力花”；同事們眼裏的她，是和風細雨的“姐妹”，是事無鉅細的“大家長”；而孩子眼裏的她，是童話故事裏美麗善良的“公主”，是和藹可親的“兔媽媽”。她，就是國強幼兒園孩子們的“園長媽媽”——包曉靜。

紮根鄉鎮教育事業二十年，從國小到幼兒園，從少先隊輔導員到教導主任，從國小副校長到幼兒園園長，她一直用滿腔熱忱守望着孩子的童年，認認真真地實踐着生命的歷程。到幼兒園的這幾年，她廉潔自律、勤勤懇懇，在平凡日子裏堅守，和老師們一起努力，行走在幼兒教育的路上，努力做最好的自己；與老師們共勉，懷揣感恩的心，彼此理解，彼此寬容，爲生命中的相遇相伴而珍惜珍重；以平常心對待名利得失，以進取心對待人生與未來，以博愛和耐心對待孩子和家長，用自覺和勤奮，用愛心和慧心詮釋着她常常說的“快樂工作，幸福生活”。在她的帶領和感染下，教職工們團結協作，奮力進取，呵護天使，盡心盡職，相扶相伴，情深意濃。幼兒在最美的童年裏健康成長，安好快樂每一天。

一、搭建多元平臺，追尋幸福教育。

她積極營造有人情味，充滿讚賞和激勵的心理環境，用放大鏡發現教師的閃光點，用望遠鏡看教師願景。她倡導每位教師都有要求進步的願望，善於“揚長”，她深信每個人都有自己的智能優勢。她還經常分享一些有力量的文字，引發教師職業動力和教育幸福感，在陽光樂觀的心態下，在靜心的思考中，在和孩子們點點滴滴的教育生活中，找尋讓自己快樂、幸福的理由。

每學期初，她組織開展教師形象大討論，幫助教師梳理正確的價值觀，構建“誠信做人、真心待人、精心育人”的和諧校園氛圍。以“立德”爲主題，以“責任”爲根基，倡導老師多讀書，在讀書中體會生活，學會工作，學會感恩，在感恩中提高工作效率，提升幸福指數。

每月舉行一次讀書交流會，每學期舉行一次“如何做美麗國幼人”沙龍以及師德師風演講活動，用有力量的文字和先進的典型感染人、激勵人，從而在不經意間修煉“內涵”。

每週一的教師例會中，她讓老師們把自己的教育收穫和幸福感受互相分享，傳遞正能量，從而把積極、上進、健康的思想帶給大家。

二、常態晨誦慶典，共築詩韻人生。

童年是詩，詩中有真，詩中有善，詩中有美。她和老師、孩子們一起享受詩意的美好意境，把每一個平凡的日子過得充實而快樂，在那如水的平淡中體驗幸福的美好。

每天的晨間活動，她和師生們一起虔誠、投入地進行《感恩的心》、《隱形的翅膀》手語表演，在音樂的薰陶下，每個國幼人的心更沉靜，更有力量。在無形的感恩教育中，她們一起開啓每一個黎明……

每個老師生日之際，她根據各人的名字或性格特點，量身定做，寫一首詩，然後在集會中深情朗誦獻上祝福小詩；師幼同唱《生日快樂》歌，送上祝福，分享快樂。一首小詩，一支歌兒、一個蛋糕，一次集會，溫暖了彼此生命的記憶。

她還利用母親節、教師節、感恩節等傳統節日及園所特有的“開學典禮”、“畢業典禮”、“期末慶典”等在園內開展形式多樣的蘊涵感恩文化的教育活動。通過感恩教育激發了每個人的感恩意識、感恩情愫，營造感恩環境。

三、俯身率先示範，傾聽花開聲音。

她一貫遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她總是以身作則，以真誠的態度、坦誠的交流去贏得教師的信賴和支持。

擔任園長的這幾年裏，她沒擁有過一個完整的節假日，沒休過一次完整的假期。她和姐妹們相互扶持、並肩作戰。每一天，總是踏着朝露、伴着月色——行色匆匆；佈置環境、開展活動——精心設計；遇到逆境、碰到困難——勇敢面對。就連生病時，她也心繫國幼，她常把吊瓶帶到學校，利用午休時間打點滴……

不管多忙，她總是擠出時間到各班走教，深入教學第一線。一有空閒，她便會穿梭在國幼家園，穿梭在孩子們中間，細心觀察、呵護童心。她說“穿梭在國幼家園，耳邊不時響起孩子們稚氣、甜甜的問候，無論是‘園長媽媽’、‘園長阿姨’還是‘包老師’，在我聽來，都是最美的稱呼，蹲下身來，摸摸孩子可愛的小臉或者牽牽他們的小手，心裏總會激盪起一份無以言說的美好！”

雖是園長，可是在教師的眼裏，她卻是一個最不像園長的園長，因爲她從來沒有把自己擺得高高在上，每一個活動，每一次環境佈置，她總是親自參與。看似柔弱的她工作起來卻像個“女漢子”，每次環境佈置，她總是親自爬高爬低，腳下的木梯子搖晃的“吱嘎”聲常會伴隨着姐妹們的尖叫，不時提醒她“小心小心”，而她總是輕輕地說“沒事沒事”。

還記得2013年暑假開學前，要在樓梯每一個臺階上貼上“安全教育兒歌”和“小腳丫”的標記，她體貼老師們要佈置教室內外的環境，便自己擔任起了這項任務。三層的教學樓，近百節臺階，要彎着腰一階一階貼完，後來她乾脆坐在臺階上慢慢貼……在她的影響下，老師們相互協作、向上的正能量使得大夥兒充滿激情、以園爲家。

四、懷揣真心真情，孕育幼苗成長。

她捧着一顆“愛心”對孩子。她知道，現在的孩子大多爲獨生子女，他們得到了家庭太多的關愛和照顧，很少去關心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。她牢記“身教重於言教”的信條。有一次，她在小班帶着孩子們做遊戲時，班裏的一個小朋友因爲消化不良吐了一地，教室裏立馬充滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”！包老師並沒有批評他們，沒有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦乾淨身上的污物，一點都沒有嫌髒，然後拿來簸箕、掃帚，打掃地上的嘔吐物，看到老師默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽。”聽了孩子的話，包老師由衷地高興。更令她欣慰的是，幾天後，又有一個孩子生病吐了，這時，孩子們都不再大叫着嫌髒了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的行爲，潛移默化地感染了孩子，使得小小的他們在品德上有了可貴的進步！

她堅持用“誠心”對家長。她要求教師學會換位思考，多站在家長的角度去想問題。現在的獨生子女在家是小祖宗，來到幼兒園這樣的集體環境中，未免照顧不那麼細緻。家長爲孩子搶不過玩具來找，爲別的小朋友說了句不禮貌的話來問，爲小紅花沒給他孩子討公道，爲孩子在園裏磕了一下要說法，這都是人之常情，可以理解。每到此時，包園長都誠心誠意的向家長解釋，曉之以理動之以情。她和老師們向家長灌輸幼教理論，幫他們分析孩子心理，教他們處理方法。每到農忙季節，家長六點多鐘就把孩子送到學校，天黑了才接走。有的老師覺得工作時間長，早晚都不自由，有些不情願，包園長就做大家的思想工作，讓大家理解體諒農村家長的辛勞，同時自己堅持每天起早貪黑，儘量把與家長交接的事情多承擔一些。

她時時用“真心”暖教職工。和孩子多年的相處，使她一直保留着一顆“童心”。有時看似有些“年輕”，甚至有點天真，但作爲管理者，她卻細心、細緻，時時處處考慮周全，真心真情對待每一位教職工。每天清晨，發一條溫馨的祝福短信；每個週末發一條輕鬆的短信；每次天氣變化，提醒大家注意防暑避寒；每個風雨日子，叮囑大家小心慢行……每當教職工有任何困難，她都會無微不至地關心、慰問，讓她的“國幼家人們”感受到別樣的溫暖！

近幾年，她帶領大家，樂觀、向上地行走，成功地開展各類教育活動和共同體教研活動、南通市科學規劃十二五課題順利結題。學校獲得了“江蘇省文明禮儀試點學校”、“南通市綠色幼兒園”，“海門市文明單位”等榮譽稱號，老師和孩子也在各類比賽中屢獲佳績。

工作不是一帆風順的，包曉靜園長也有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，也曾流下過委屈的淚水，但，因爲心中有愛，心中有孩子，她願意年復一年，日復一日，來回穿梭，她願意在這個小鄉鎮上繼續自己的幼教事業。她始終堅信：今天用愛心托起的太陽，明天必將發出燦爛奪目的光芒！