大學生學習標兵事蹟材料

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過事蹟材料，肯定對各類事蹟材料都很熟悉吧，事蹟材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。想必許多人都在爲如何寫好事蹟材料而煩惱吧，下面是小編爲大家收集的大學生學習標兵事蹟材料，希望能夠幫助到大家。

大學生學習標兵事蹟材料1

xx同學來自校三好班級05-961班，校優秀寢室5公寓320室。她性格樂觀開朗，但又不失沉穩和細心；興趣廣泛，愛好舞蹈、乒乓球、(請繼續關注；思想上積極要求進步，認真學習黨的思想和綱領，積極向黨組織靠攏；學習成績優異，一直名列前茅；工作認真負責，爲人謙虛坦誠，樂於助人。

學習上，她勤奮刻苦，善於鑽研。她嚴格要求自己，認真做好每天的學習計劃，珍惜大學中的每一分鐘。學習成績優異，在前四學期連續三次獲得一等獎學金，一次二等獎學金；大一（下）學期以597分通過英語四級，大二（上）學期通過英語六級；大一（下）學期通過計算機二級c，大二（下）學期通過計算機三級數據庫。在學好基礎知識和專業知識的同時，她還廣泛學習其它方面的知識，尤其對文學感興趣，又時間就到學校圖書館借閱相關書籍。在自己認真學習的同時還幫助平時學習中有困難的同學，熱心地爲同學們解答疑難問題，督促自制力不太強的同學好好學習，幫助班級基礎比較差一點的同學實現了零掛科率。

工作上，她認真負責，在同學中起好模範帶頭作用。一直以來擔任班級文娛委員，並擔任過院系文藝部副部。她一直盡心盡職，認真做好每一項工作，真誠地爲同學們服務。作爲文藝部副部，在協助文藝部、學生會做好工作，積極參加院系、學校組織的各項文娛活動，參加了學院的迎新晚會、送老生晚會等項演出，還參加了學校20xx年的迎評晚會演出，並且成爲舞蹈隊的主力隊員。在班裏工作她也沒有放鬆過，儘管很忙很累但她還是認真地爲班級做好每一件事情，毫無怨言，協助團支書積極籌辦每一次團活，擔任過班級合唱比賽的`指揮，還擔任過女足隊的隊長。鑑於她的出色表現，她多次獲得“三好學生”，“優秀共青團員”，“優秀團幹部”等榮譽稱號。

人際交往上，她尊重師長、樂於助人、團結同學、謙虛坦誠。作爲預備黨員，時時以共產黨員的要求要求自己，處處發揮模範帶頭作用，鼓勵並帶動大家努力學習、積極進取，熱心幫助身邊的每一位同學解決生活上、學習上以及思想上遇到的問題，是大家的知心朋友，在同學中頗有口碑，樹立了很高的威信。

她積極參加各項科技活動，20xx年參加學校的科研立項並且按時提交論文結題報告，已經完成答辯，獲得優秀論文，即將發表，在xx年參加學院的電子商務興趣小組，學習了多種網頁製作技術，已利用dreamweaver技術製作多個網站；20xx年參加學院電子商務大賽獲得優異的成績；20xx年參加校創業計劃大賽；xx年參加年度的企業管理挑戰賽，目前正在進行中，作爲主力隊員，她充分發揮團隊精神，同隊友一起努力拼搏準備在接下來的比賽中一展拳腳。

在學習工作之餘她還積極參加社會實踐活動，利用週六、週日時間做家教的工作，xx年暑假做過“萬家寶”的奶品促銷員，並且圓滿完成任務。xx年暑期參加學院“三下鄉”實踐團隊，成爲“全國優秀‘三下鄉’實踐團隊”主要隊員。

總的來說，她在各個方面都表現得很出色，是一個德智體全面發展的三好學生標兵。

大學生學習標兵事蹟材料2

我叫xxx，是武漢體育學院20xx級運動訓練學院田徑xx組專選班的學生，現擔任年級裏的宣傳部副部長。是湖北省青年志願者，在大學第一年裏。我努力學習，刻苦訓練。取得了優異的成績，各科平均分在90分以上，最高分95，最低分80，年級排名第一。在大一的第一年，我努力學習英語，並且過了四級，同時在專項方面也很刻苦，專業也過了二級。

在大一一年的學習裏，我能夠取得這樣的成績，最重要的是我對學習的熱愛，我覺得學習是一件很快樂的事，它能夠淨化人的心靈。提高一個人的素養。使人能保持一種積極向上的心態。

大學是一個新的環境，大學的學習與高中的學習有很大的區別。它們是二個完全不同的概念，那麼怎樣進行大學學習？這是每個新同學都想知道的：首先，及時轉變學習方法，適應大學教法和學習方法現在大學生在學習方面的存在的問題主要表現爲：缺乏學習熱情和興趣，學習態度消極；對大學的教法和學習方法感到茫然，從你踏進大學的那一日起，就意味着自己已開始了獨立的學習。學習是自己的事，不是老師的事。所以學習必須主動、積極。大學的環境有別於中學。在中學裏，有任課老師、班主任管着；在家裏，有爸媽操心，從學習到生活，一概不用考慮，一心讀書就行。在大學裏，遠離父母，除了要學會自己照顧自已，管理自己，管好生活以外，更要善於管好學習。大學老師主要傳授學習方法，引導學生進行分析、歸納、推導，知識的獲取更多的要靠自己去做，學會培養自己獲取知識和信息的能力，既所謂 “ 學會學習 ” 。有人說 “ 大學是研究和傳授科學的殿堂，是教育新人成長的地方 ” ，在這裏，學習的概念不僅僅指課堂裏的內容、教科書裏的內容，還包括其他方面，如泡圖書館、做實驗、參加豐富多彩的課外活動及各類競賽，參與各種集體和社團活動，聆聽各類講座、講壇，搞社會調查等，更可以和同學、師長廣泛交往，互相切磋，相互交流，古人云 “ 三人行，必有吾師 ” 嘛。學習不是教師講、學生聽的活動，而是以學生爲主體，對人類所積累的知識經驗進行認知和重新發現的活動。作爲一名大學生，我們要根據大學的學習環境和學習的組織形式，摸索改進學習的'方法。

（一）首先要確立有針對性的學習目標和計劃：學生的學習，首先要樹立明確的學習目標，制定切實可行的學習計劃。

（二）帶着任務預習：課前的預習對於學生深入而細緻地理解教材是十分重要的。但預習不是一膠地閱讀教材，而是要圍繞教師所提出的要求和問題進行探索和思考，以理解教材的中心思想和主要內容。預習中要記下疑難的問題，以求在聽課時解決。在需要與可能時，預習還可以結合參觀和對所學內容的直接觀察、考察，及觀看有關音像材料等方式來進行。

（三）帶着積極的思維聽課：聽課理解知識的過程，就是運用已有的舊知識來理解新知識，把新知識納入已有認知結構的過程。爲此．在聽課過程中，聯繫已有的知識經驗，並對新舊知識之間的同異進行分析比較，通過抽象與概括以形成新概念，只有這樣，才能使新舊知識融合爲知識的體系。機械被動地聽課，無法使新舊知識互相銜接和融合，只有並展積極的思維，才能實現融合與構建知識體系的工作.(四)科學地組織複習：組織複習，不是簡單地閱讀巳學過的材料，而是要達到進一步消化已學過的知識和發展思維能力的目的。(五)培養切合個人實際的自學方法：學習方法既有共性，也有特殊性，適合別人的學習方法小一定也適合自己，這是因爲每個人的文化知識基礎不同、學習能力個同、個性特點也不同。有的人傾向於迅速而簡捷地完成學習任務，有的人則習慣於深入地領會和發現新知識；有的人傾向於全面概括地掌握知識，有的人則喜歡深人細緻地進行品味；有的人學得快，而有的入學得慢。因此，大學生要針對所學習的內容和對學習的不同要求，根據個人的特點，有意識地摸索相總結適合個人特點的。

大學裏面，要學的東西很多，要培養的能力也很多。我覺得：首先是態度的轉變。 進入大學的校園，你就必須從被動轉向主動。在大學裏，沒有人比你更在乎你自己的工作、學習、生活和未來，你必須成爲自己未來的主人，你必須積極地管理自己的學業和將來的事業。積極主動首先表現爲對自己的一切負責，不要把不確定的或困難的事情一味擱臵起來。比如說，有些同學認爲英語重要，但學校不考試就不學英語，最近無意中看到以下這句話：“在高中時，大學像是黑暗中的一盞明燈，指引着我們前進的方向，進了大學後，天亮了，我們不知道該向何處去。”其次，就是自學的能力。上中學時，老師會一次又一次重複每一課裏的關鍵內容。但進了大學以後，老師只會充當引路人的角色，學生必須自主地學習、探索和實踐。在這知識更新越來越快的社會，學會如何學習有時會比知識本身更重要。大學生應當充分利用學校裏的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學中的青年教師、碩士生、博士生乃至自己的同班同學都是最好的知識來源和學習夥伴。每個人對問題的理解和認識都不盡相同，只有互幫互學，大家才能共同進步。我們學校的圖書館是我們學習的最好的地方，我們應該充分利用圖書館功能，培養獨立學習和研究的本領，爲適應今後的工作或進一步的深造做準備。我們在課堂上學習的東西是很有限的。如果我們想要學習更多的東西。我們必須要去圖書館借一些學習資料。同樣，當我們在一門課上發現了自己感興趣的課題，就應當積極去圖書館查閱相關書籍文獻，瞭解這個課題的來龍去脈和目前的研究動態。在書本之外，互聯網也是一個巨大的資源庫，大學生們可以藉助搜索引擎在網上查找各類信息，比如我們要查看的最新論文都能在數據庫中找到。有句話說得好：小時候，老師教導我們用好字典，說新華字典是最好的老師；上到大學後，開始認識到“搜索引擎”纔是最好的老師。除了搜索引擎以外，網上還有許多網站和社區也是很好的學習園地。

自從學習英語以來，我交到了許多學習英語的朋友。我覺得學習一樣東西，首先我們要捫心自問“我們爲什麼要學習它，爲什麼要學習英語”如果在你心中有那麼一個聲音“我是爲了考試，我是逼迫的”。

那麼你一定學不好英語。本人個人認爲考試確實測試水平的手段。但我們應該是先爲了學習而考試，而不是爲了考試而學習。如果答案是肯定的“我喜歡英語”那麼我相信我所說的話一定會有所幫助的！

學英語首先必須有勇氣，二是有毅力。然後就是英語環境，其實說實話，我發現學習英語刻苦的人英語成績都特別好。學習英語其實很簡單：多背、多記、多讀、多寫。如果這些你都做到了。你的英語一定會提高。 英語的學習環境也是很重要的一點，我覺得近朱者赤，近墨者黑，要常常與英語學習者結伴一起學習。 要想學好英語，關鍵還是要靠自己。學習是知識一點一滴積累的一個過程，學習英語也是一樣，增加詞彙量是學習英語的基礎，要想學好一門語言，如果沒有很大的詞彙量，連單詞都不認識，你說能學好這門語言嗎?所以詞彙量是決定你英語成績的關鍵。

自從學習英語以來，我交到了許多學習英語的朋友。我覺得學習一樣東西，首先我們要捫心自問“我們爲什麼要學習它，爲什麼要學習英語”如果在你心中有那麼一個聲音“我是爲了考試，我是逼迫的”。那麼你一定學不好英語。本人個人認爲考試確實測試水平的手段。但我們應該是先爲了學習而考試，而不是爲了考試而學習。如果答案是肯定的“我喜歡英語”那麼我相信我所說的話一定會有所幫助的！

在以後的學習中，我依舊認真學習理論知識，刻苦學習專項技能。爭取在接下來的學習中取得更大的進步。

大學生學習標兵事蹟材料3

同學，是來自學院班的一名女學生。該生在各個方面都取得了突出的成績，現將她的主要事蹟介紹如下：

一、學習方面

該生學習成績一直都很優秀，在全年級名列前茅，曾獲得了20xx-20xx學年度國家勵志獎學金、校內一等獎學金、三等獎學金，20xx-20xx學年被評爲“三好學生”。20xx年12月通過了英語四級， 20xx年6月通過了英語六級。

二、生活方面

同學出生在一個農村家庭，從小她就懂得做一個勤儉的人，並在課餘時

間做一些兼職來減輕家裏的負擔。作爲一寢室之長，她不僅帶領寢室的人把寢室的'內務整理得井井有條，也在精神上開導大家，讓每一個人都能全面發展。

三、工作方面

該生是一名青年志願者，平時積極參加志願者服務活動。她還曾是大學生通訊社的一名成員，曾在校報上發表過文章，並在20xx年的“心理健康教育徵文”中獲得了二等獎,被評爲20xx-20xx年校優秀記者。

四、思想政治方面

該同學現在是一名發展對象，一直以來，她都以一名黨員的標準嚴格要求自己，加強政治修養，提高政治覺悟。她的不斷努力以及進步，得到了組織的肯定。20xx年12月，同學在學校精神文明創建活動中成績顯著，被評爲文明學生。

大學生學習標兵事蹟材料4

xxx，女，漢族，湖南株洲人，現就讀於懷化學院中文系12級漢語言文學四班。擔任懷化學院圖書館讀者協會會長，中文系辯論隊隊長，12級漢語言文學四班班長等職務，同時還是新聞網的一名文字記者。

文能雄踞狀元榜

“能說、能寫、多讀”是學中文專業學生必備的三項基本技能，本着嚴格要求自己的學習態度，我一直不斷告誡自己，作爲一名學生要始終把專業課學習作爲自己的第一任務。爲了提高自己“說”的能力，我堅持閱讀演講與口才，說話的技巧等相關書籍，積極參加校內外各種演講、辯論、朗誦比賽，曾獲湖南省20xx年度大學生人生理想演講比賽三等獎、懷化學院“青春與信念”演講比賽一等獎、懷化學院“點亮心燈，追尋夢想”演講比賽二等獎，多次參加書山杯、友誼杯等辯論賽獲得“最佳辯手”稱號，在第四屆古典詩文吟誦大賽中獲得二等獎。本着勤思考、多動筆的態度，多次在網站與報紙中發表文章，在湖南省高校一校一書經典經世精讀活動中我的《因爲擁有夢想》還曾被推薦參加了湖南省決賽。獨樂不如衆樂，除了自己積極參加各種文學活動之外，她還曾和協會協幹共同組織了多次豐富多彩的校園文化活動，如每週定期張貼好書推薦海報，開展讀書交流會，“書香校園紙質報紙排版大賽”，1213南京大屠殺紀念活動等。除了這些與專業相關的活動成績之外，我在20xx-20xx年度綜合評比中，專業成績居班級前列，綜合排名取得班級第一，獲得了國家勵志獎學金、懷化學院乙等獎學金、懷化學院文體藝獎學金。

武能堪稱實踐家

在我的理解中學習分爲兩種，一種是課堂的專業學習，而另一種則是實踐學習。我的實踐學習經驗來自與擔任學生工作中所收穫的知識，經驗，以及對自己心理素質能力的鍛鍊。

在學生工作中我擔任了多項職務，每一份都意味着一種責任與挑戰。在一次次接受挑戰的過程中，我學會了擠時間、重效率、找方法的工作態度，細緻管理時間，制定可行的計劃，即使是面對忙碌而繁雜的工作，內心也擁有一份踏實與平靜；學會了重視團隊的力量，讓每個人去表現自己的閃光點，相互幫助，相互進步；學會更加全面的去思考問題，制定執行計劃；學會了更加從容淡定的去處理問題，減少急躁。而這些無形之中的實踐能力培養卻是在自己減少了大量的空閒時間中才獲得的。13年暑假爲了讓自己體驗教學課堂，我加入了巨人教育培訓機構，一個多月的上課帶班經歷中，在學校學生工作中所收穫的實踐學習經驗給我帶來了巨大的幫助，除此之外，我也更加明白要成爲一名合格的教師，我需要的是過硬的專業素質能力，還有更加豐富的實踐經驗。在這次實踐經歷中，我將課堂上老師所教授我們的一些方法運用到教學當中，剛開始的時候總會有一種十分生硬的感覺，但一個月多的鍛鍊也漸漸的讓我成長了起來。

每當回想起自己在學生工作中的實踐學習都收穫了不錯成績的時候，更讓自己感到心安的是近兩年的工作經歷也讓我明白，只要願意擠，時間總是有的，只要願意努力，工作和學習是可以兼顧的。

綜合發展有拼勁

“陽光、愛笑、努力、認真、敢挑戰”是身邊人對她最多的評價。她喜歡去嘗試和挑戰不一樣的自己，參加懷化學院大學生話劇節時，爲了更好的演繹桃麗娜這一角色，我努力去學習表演的技巧，觀看各種相關視頻，反覆的背誦臺詞，不斷揣摩不同角色的心理變化，最後在大家的共同努力下我們獲得了二等獎；參加第二屆排舞挑戰賽，敢於走到人前去表現不一樣的自己；三七女生節，積極加入班級的小品表演，誇張的表演，搞笑的臺詞也讓我們獲得了才藝展示三等獎的不錯成績，無論是“優秀共青團員”、“優秀協幹”、“優秀衛生督導”、還是“優秀領舞員”我都一直在不斷的去尋找和發掘不一樣的自己。我一直都覺得生活中總是充滿了各種的驚喜與挑戰，而想要收穫這份驚喜，就需要自己敢於不斷的.去學習，去正視自己問題，因爲生活總是會垂青那些有準備，敢拼搏的人。在自己的日常生活中，我喜歡去向老師請教各種問題，聽取他們作爲長着的珍貴建議，喜歡熱情的和同學們相處，耐心的聽取他們的建議，做好自己該做的事情。在大學中，我體會最深刻的道理：大學最重要的是不斷的鍛鍊自己的綜合素質，而綜合素質不僅包括優異的學習成績，還有與人合作的能力，組織交流的能力，溝通表達能力等等。當今是人才型的社會，想要讓自己變得更加優秀，就必須不斷學習完善和營造自己。

我喜歡去學習和了解各種不一樣的東西，學習心理學，關注人文地理，閱讀地理週刊，定期制定自己的出行計劃，每個月單獨劃出自己的一部分生活費，去購買自己喜歡的書籍。我喜歡去接觸不同的事物，只有讓自己去接觸更多不一樣的事物，才能讓自己清楚的知道自己需要更多的努力。

展望未來放夢想

“伴隨着迷茫與收穫，恍然間我就已經大二了。”這是我正在思考的問題，“不久我們也將要開始去初步確定自己的未來發展方向，無論是哪條路，都意味着選擇與擔當。然而和別人有所不一樣的是，我已經有了自己想要堅持奮鬥的夢想——成爲一名人民教師。”這一目標也在不斷的提醒着她，我需要不斷強化自己的專業知識，擴寬自己的關注視野，只有這樣她才能更好的去迎接這份挑戰。走過大一的新鮮與迷茫，感受着大二的忙碌與掙扎，期待着大三大四的挑戰與洗禮，不同的成長階段，她都爲自己制定了不同的奮鬥目標，她堅信只有在不斷的學習與突破中我們才能去收穫全新的自己。

“把學習放在首位，讓學習成爲一種生活習慣”這是她一直在不斷告誡自己的一句話，她認爲“學習標兵”的評選，不僅是一種對自我努力後所取得成果的肯定，更重要的是藉着這次寶貴的機會，讓她自己對之前的認識與收穫，做一次總結。這是一個重新的面對自我，審視自我，開發自我，創新自我的過程。別讓學習只停留在追求學習結果的初級階段，人的成長應該是一個不斷拼搏，不斷進取，不斷突破奮鬥過程，學習的結果固然是非常重要，而更加重要的是讓學習成爲一種習慣，讓自己因爲擁有這一寶貴習慣而感受到學習過程的樂趣，從而去收穫一個全新的自我。征途雖苦，可敢於耕耘，定有收穫。

推薦理由及條件：

該生現擔任懷化學院圖書館讀者協會會長，中文系辯論隊隊長，班班長，新聞網文字記者。

本着嚴格要求自己的學習態度，她積極參加校內外各種演講，朗誦與辯論比賽。曾獲湖南省20xx年度大學生“人生理想”演講比賽三等獎、懷化學院“青春與信念”演講比賽一等獎、懷化學院“點亮心燈，追尋夢想”演講比賽二等獎，多次參加書山杯、友誼杯等辯論賽獲得“最佳辯手”稱號，在第四屆古典詩文吟誦大賽中獲得二等獎。多次在網站與報紙中發表文章，在湖南省高校一校一書經典經世精讀活動中她的《因爲擁有夢想》還曾被推薦參加了湖南省決賽。在20xx-20xx年度綜合評比中，該生專業成績居班級前列，綜合排名取得班級第一，獲得了國家勵志獎學金、懷化學院乙等獎學金、懷化學院文體藝獎學金。

在工作中她有着擠時間、重效率、找方法的工作態度，在自己的學生工作中獲得不錯成績。除此之外她還喜歡去學習和了解各種不一樣的東西，學習心理學，關注人文地理，閱讀地理週刊，定期制定自己的出行計劃。她喜歡去接觸不同的事物，只有讓自己去接觸更多不一樣的事物，才能讓自己清楚的知道自己需要更多的努力。

大學生學習標兵事蹟材料5

作爲一名學生，我遵守紀律，時刻注意自己的言行，我尊敬師長，團結同學，模範遵守學校的各項規章制度，深受老師和同學的好評。對待老師，我發自內心的尊重與敬愛，是他們給予了我知識，幫助我成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有今天我所取得的衆多成績，因此回報老師是我奮鬥的一個重要動力。我性格開朗活潑，喜歡交朋友，有極強的責任心、集體榮辱感，自己絕對是一個愛國主義者，經常因爲中國某些方面被外國欺負而感到義憤填膺。

我很相信一句話：“勤能補拙”。知道自己不是iq高的人，所以常用功讀書，一則是爲了自己將來和好勝心。只有掌握了過硬的專業基礎知識，纔會擁有開啓成功大門的鑰匙：我是個好勝心比較強的孩子，從小到大一直對自己要求嚴厲，我也一直是老師、同學眼中的優秀學生，各種榮譽伴隨着我長大。所以我要求自己在各個方面都不能弱於別人，尤其是在學習上！因爲學習是學生的本職工作嘛，本職工作鑰匙做不好何來全面發展的素質教育。二則是爲了寬慰父母。我一直是父母眼中的乖孩子、兄弟姐妹中的佼佼者，父母當年沒有條件上大學，我是承載着父母的殷切希望步入大學，爲了讓父母寬心，我就更當努力學習！同時能夠認真學習也是受大學學習氛圍的感染，我知道只有不斷的充實自己，才能使自己不會被社會拋棄。

我有好勝心，且很強，總希望自己是所在組織中最優秀的，且希望自己的事情能自己到最好，因此很少讓父母對我的事操心。誠實，善良，有愛心，堅韌是我不變的本質。 來到大學使我的各方面都有新的發展，特別是在班級學校組織活動的時候，我體味到了很多，每次活動成功結束後所帶來的'喜悅是不可描述的，而且我也學到了很多的知識，積累了很多的經驗，例如：如何幫助他人、如何與他人相互信任、知道了什麼叫團隊精神、什麼是榮與共。

大學給我提供了廣泛的學習空間，我尤如從溪流遊入大海的魚兒，貪婪的吸取着知識的醇美，不斷的充實着自己，不斷豐滿着自己羽翼，希望自己飛的更高。平凡與坎坷我已走過，風雨與彩虹正描繪着我的生活。成績肯定了我的過去，但時間還在前行，我將用我的汗水和智慧打造我的明天。相信我的明天會更好！我不怕失敗，因爲失敗沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。