學校資助管理者工作事蹟範文（精選7篇）

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用事蹟吧，事蹟可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。想擬事蹟卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的學校資助管理者工作事蹟範文（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

學校資助管理者工作事蹟1

自2009年至今，王xx一直兼任石景山學生資助管理中心主任。在學生資助工作上，她認真鑽研，注重把資助工作與育人緊密結合，並主動聯繫街道、社區，東到魯古西到廣寧，取得了當時在校的家庭經濟困難學生家庭的一手資料，確保把資助工作落到實處。

不僅如此，她從學生提出申請、證件審覈，到資料彙總、評審小組確認，再到結果公示、發放資助經費，所以流程全部按規定程序辦理，工作有章可循，力爭讓所有符合資助政策的學生都能受到資助，確保資助工作“陽光”進行。

有一次，一名學生一直不願意領取助學金。得知是學生存有心理包袱後，她親自去給家長做思想工作、宣傳資助政策，承諾對學生家庭困難情況保密。最後，她成功打消了學生心中顧慮，助其順利申領了助學金，完成學業。

學校資助管理者工作事蹟2

蔡xx在管理上有思路，工作上有方法，理論上有探索。他熟政策鑽業務，將個人的成長與資助工作的開展緊密結合。起草約20項校內製度，不斷健全校內資助工作體系；被選爲市屬高校第7組組長，積極配合市資助中心進行片區管理。

實施月度項目化管理，提升資助工作管理水平。拓平臺展渠道，提升資助工作影響力。蔡樂精心策劃、組織近幾年暑期家訪慰問和政策宣傳活動，走進幾十戶家庭經濟困難學生家庭，將國家和學院的關愛帶到了每一個被訪學生家庭。

勤總結多思考，理論研究有成果。近幾年，蔡樂在RCCSE級核心期刊發表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎一篇。

學校資助管理者工作事蹟3

趙xx教書已有二十餘載，帶着“心中有學生”這份教育初心，她接手義務教育“三免兩補”困難學生補助這項工作。爲了準確無誤、高效地完成家庭經濟困難學生上報工作，趙老師積極參加此項工作的市區級培訓，並在工作中不斷積累經驗。

學校一名家庭經濟困難學生因疾病住院，隨着病情發展越來越嚴重，急需支援。得知此消息後，趙xx和學校的很多領導、老師當即伸出友愛之手，協助家長通過衆籌平臺籌錢給孩子看病。隨後又跟家長溝通了“三免兩補”政策。家長了解政策後，結合自己孩子的情況，辦理了殘疾證。但由於錯過當期的補助申報時限，趙老師便細心地保存了相關材料，又在新學期給予困難學生信息上報，家長最終順利領取補助，解決了孩子看病的問題。

學校資助管理者工作事蹟4

擔任學校資助工作總負責人5年來，張xx協調四校區資助老師在工作程序規範、檔案完整、賬目清晰等方面，獲得了上級部門的高度認可和學生、家長的一致好評。

工作中，她爲了讓同事少走彎路不出現錯誤，總是把問題排除在實施之前。同時，完成《北京國際職業教育學校獎助資金實施方案》，該《方案》是對國家獎學金、助學金、免學費項目的一種有益補充，促進了學生綜合素質的提升。

作爲國家政策的實施者，張xx深知這項惠民政策關係到學生學業的完成和學生家庭的`利益，因此她認爲學生資助工作不只是把錢發下去，還要做到對受助學生給予一定的關注，把扶困與扶智、扶志相結合。在資助過程中，張xx通過課題研究等多種方式，注重學生思想品德、創新精神、實踐能力、服務意識、人文素養的提升，讓學生得到全面發展。

學校資助管理者工作事蹟5

張xx工作主動積極，善於溝通，有較強的組織和協調能力。每學期，他都和學校領導對學校家庭經濟困難學生進行家訪，並在日常工作中經常性地深入班級，實地瞭解學生的實際情況，儘可能將資助工作做到有的放矢。由於學校僅有兩名德育工作人員，而且都是第一次接觸學生資助工作，張xx便積極耐心地向他們解釋相關政策和程序，並教他們如何收集整理相關材料。

解困的最終目的是要達到育人的效果。爲了讓受資助學生努力學習爲將來更好地報效祖國，他還熱心鼓勵班主任利用每次學生資助的機會，開展好每一次的主題教育活動。同時，他時常爲受助學生創造條件，讓他們參與到學校組織的`各種活動當中，既讓他們在各類活動中施展自己的特長，又讓他們看到自身的缺點和不足，增加原動力，努力促進其素質的全面均衡發展。

學校資助管理者工作事蹟6

2014年，張xx開始接觸學生資助工作至今，她始終以飽滿的工作熱情、踏實的.工作作風和認真的工作態度面對這項工作，贏得了領導、同事、學生與家長的好評。在張xx所在的學校，每學年受資助的學生有110餘人，她一直嚴格執行學生資助文件精神，把專項資金髮放到每一位學生身上。爲了確保資助金及時準確地發放到每位學生手中，她聯繫銀行後爲受資助的學生每人辦理一張銀行卡，讓受到資助的家庭感受到關懷與溫暖。

在從事學生資助工作的同時，張xx還擔任學生的教育教學工作。她充分認識到，面對特殊兒童羣體，創造條件幫助解決經濟問題的同時，更要注重思想教育工作。平時工作中她經常與各班主任溝通，瞭解困難學生的實際情況，幫助有困難的學生與家長樹立戰勝困難的信心。

學校資助管理者工作事蹟7

從事學生資助工作10年來，爲了讓更多的人瞭解國家資助政策，曹xx利用學校宣傳欄、國旗下講話等途徑，把資助政策文件及時告知師生及家長；同時利用桃花大舞臺、招生宣傳等活動向社會發放資助材料，讓百姓瞭解職業教育享受的好政策。她還積極配合各處室開展“愛心獻社會、真情暖人間”等志願服務活動，讓學生在活動中鍛鍊實踐能力，體驗奉獻的快樂。

2017年，她指導李沂博、王鑫偉兩位學生參加巿級“學生資助在我身邊”微故事徵文活動，獲得了二等獎。這十年，她爲2600多名學生申請到了助學金，2200多名學生免交學費，160多名學生獲得北京巿政府獎學金。每當學生向她表示感謝時，她都說自己“像收穫滿滿蜂蜜的小蜜蜂一樣充滿快樂”。

她以熱心的宣傳、細心的審覈和真心的教育，踐行着資助育人工作，讓國家資助這項“陽光工程”充滿陽光！