張桂梅老師的先進事蹟
在我們平凡的日常裏,大家對事蹟都不陌生吧,事蹟有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。那麼擬定事蹟真的很難嗎?下面是小編爲大家整理的張桂梅老師的先進事蹟,僅供參考,大家一起來看看吧。
“爛漫的山花中,我們發現你。自然擊你以風雪,你報之以歌唱。命運置你於危崖,你饋人間以芬芳。不懼碾作塵,無意苦爭春,以怒放的生命,向世界表達倔強。你是崖畔的桂,雪中的梅。拿命拼出出山路,讓學生遠方有燈、腳下有路、眼前有光。”這是《感動中國》組委會給予張桂梅校長的頒獎詞。感動張桂梅,感動“張桂梅精神”。我們要學習張桂梅,讓“張桂梅精神”照亮自己的人生旅程。
磨難使人堅強,困苦使人堅韌,意志使人執着。苦難是一個人寶貴的精神財富,是砥礪人前行的力量。面對苦難,我們應該怎麼做,從張桂梅校長身上我們應該能夠找到答案。她來到華坪之前的苦難,大家應該都是瞭解的,重要的是,她是如何以頑強的意志力對待苦難、戰勝困苦的。苦難到底是財富還是屈辱?當你戰勝了苦難,它就是你的財富;當苦難戰勝了你,它就是你的屈辱。學習張桂梅,就是通過對她苦難經歷的瞭解,從中感悟她身上那種不向一切困難低頭,而是戰勝苦難,頑強地從苦難中解脫出來的抗擊苦難的精神。
人要有胸襟、格局、擔當、責任、境界和情懷。人有胸襟纔有格局,人有信念纔有擔當,人有擔當纔有責任,人有境界纔有情懷。大的追求,大的願望,就會有大的忍耐、大的包容、大的視野、大的格局。站在高處,才能看得遠;俯下身來,才能愛蒼生。以大視角切入人生,力求站得更高、看得更遠、做得更大。我們從張桂梅老師身上,看到的是大胸襟、大氣度、大境界、大格局和大慈悲。沒有大慈悲,哪有她悲天憫人的捐助、爬山涉水的家訪?沒有大格局,哪來的力量用五年的時間集資辦學而且要實現“必須讓學生全部考上大學,而且要爭取考上雙一流大學”的高遠目標?“我生來就是高山而非溪流,我欲於羣峯之巔俯瞰平庸的溝壑。我生來就是人傑而非草芥,我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。”這是何等的氣度和豪邁!
人貴有一種拼搏精神、職業操守和高尚品德。張桂梅老師身患多病,行走困難,但疾病沒有給她擊倒,沒有阻止她每天早上5點就準時起牀,第一個出現在校園裏,每天至少3次巡校、查課的腳步;沒有摧毀她寒暑假歷盡艱辛走訪千家萬戶的信念。她累計到1550多名學生家裏進行家訪,正是她的家訪和資助,讓大山裏想要輟學的女孩兒重新回到學校讀書,從而改寫了她們的人生。華坪女高,以它擁有張桂梅這樣的校長而驕傲,以它令人歎爲觀止的大學聯考成績而名揚神州。在張桂梅校長眼裏,看到的不是多年辛苦操勞的成就,而是實現自己人生價值的欣慰,她用一名共產黨員的初心和信仰譜寫了貧困山區女子教育的華章,實踐着自己“不忘初心、牢記使命”的莊嚴承諾。這是令人肅然起敬的拼搏精神,是令人擊節讚歎的奉獻精神,更是令人淚目的職業操守和高尚品德。是什麼力量支撐一位身體多病的老人對教育事業如此地執着?你感動了、感悟了,答案也就找到了!
張桂梅老師的事蹟感動國人,感動中國。我們每一個人都應該以張桂梅老師爲榜樣,讓“張桂梅精神”內化爲自己的思想動力和工作動力,成爲自己心中的一盞明燈,照亮自己前行的腳步和人生的旅程。
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