校園中的感人事蹟素材

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到事蹟吧，事蹟有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。事蹟到底怎麼擬定才正確呢？下面是小編爲大家整理的校園中的感人事蹟素材，歡迎大家分享。

校園中的感人事蹟素材1

每個人都有被感動過，而我也不例外。有些感動是細小的，有些是偉大的，每一種感動都是真心的，即使是一種小小的.關愛與關懷，只要把愛撒給生活周圍的人，就能使人從內心裏感動。

記得有一次，在校園組織全校大課間的時候，我們全都匆匆忙忙地從教學樓走下來，其中有位同學走的太快而腳扭到受傷了，我們班的班長鄭聚熒，立刻跑下來，扶着那位受傷的同學去校醫室，並自己陪着他，而不出去玩。直到那位同學的腳好點爲止。這令那位同學十分感動。還有一次，在操場上，我們班在跳繩，可有許多同學因不會跳，而垂頭喪氣，沒有積極性。班長主動耐心地教會他們，指點他們。讓他們都能一起參加活動，從中得到樂趣。這樣才符合我們學校的口號：“高我品德，壯我體魄，靈我智慧，燃我激情，強我技能。”我們的班長就是這麼有集體感。這讓我們全班都爲之感動。鄭聚熒，就是我們班的典範，我們班以她爲榮。是她，讓我們班一步步走向全校第一的位置。

鄭聚熒的幫助是溫暖的，幫助是照亮悲傷的燈，是可以讓人發自內心的感動。班長的爲人處事、高尚品德讓我們感動。

校園中的感人事蹟素材2

生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾經令我感動的瞬間……

有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》，我本以爲自己有帶書，就去翻書包，但怎麼找也找不到，我非常着急。我的同桌轉過身來，說：“你怎麼了？”我非常傷心的說：“我忘記帶《練字書》了，我怕老師罵我。“同桌說：“不要哭了，我們一起寫吧。”我一下子開心起來了，對同桌說：“好的，謝謝你。”老師叫我們練習第一課，同桌總是寫錯，這時我才發現，原來同桌把書都推到我這邊來了，同桌只看到一點點，所以有時看錯，跟着就寫錯了。我把書推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來推去同桌假裝生氣地說：“你再這樣，我就不給你看了。”我說你的好意我心領了，但你也很清楚，學習是爭分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們在這樣推來推去，人家複習好了，我們卻什麼也複習不到，這樣就會被老師留堂，來，我們一起看，爭取一起過關，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看。”同桌點了點頭。我心裏想：還好老師沒發現，如果發現了我就倒黴了。“叮鈴鈴……”又下課了。

有一次上寫字課的`時候，老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆，我以爲我帶着，於是就打開了文具盒一看沒有帶。四處張望了幾下一看都帶着鋼筆於是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫的。這時我眼角溼潤了。

那一幕幕瞬間，如今會爲，人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……

校園中的感人事蹟素材3

感動是一把火，能點燃起人心中的那一絲灰暗，使得光明照耀在心中；感動是感動是心中的路，指引我們走到光明的方向；感動讓我們的生活不再平淡，感動在人身邊的無處不在，發現感動要的是一雙能發現感動的眼睛，在我的校園裏感動無處不在。

在剛入學的時候，我進入了新的班級，有了新的老師和同學，在我迷茫該如何和同學交往的時候，有一位同學來主動和我打招呼，並且幫我搬桌子和椅子，在那時我就感覺到了我又有了一個新的好朋友，我們聊天，學習，在最迷茫的時候有人同我說話，現在回憶起來，不僅僅是當時的開心，更增添了一些感動。現在回想起來心裏仍然是暖暖的。

記得有一次在上自習課的時候，班裏有個同學暈倒了，當時全班都暴動了，身邊的人拉住他，前後左右的人都關切的問着他的情況，當時看到他無力的神情，很多人都替他擔心，都立馬的去找老師送他去看醫生。在後來他來學校時，更無一例外的是全班同學都在問他的身體情況，在值日時也都幫他，當時我在想不管班裏哪個人出現了這種狀況，受到的待遇都是一樣的，這不正是在學校中，班級裏，同學間的溫暖嗎？這樣的溫暖，感染了我的內心，也爲溫馨的校園生活提升了些許溫度。

到了冬天，天氣寒冷，但學校的氣氛並不寒冷，而是更多的溫暖。

那次因爲衣服沒有及時的穿厚而有些冷，我趴在桌子上，感受到身體上的寒冷，同桌應該是看到我身體的不舒服，他問我：“你怎麼了，有什麼不舒服的.嗎？”我打着寒顫的回答他：“天太冷了，衣服沒穿厚。”在我說完了以後就沒有聽到他說話了，但突然的是他把一個十分暖和的東西遞給了我，我看到那是他的水杯，我看着他，他對我說：“拿着暖和暖和吧。”在冷的時候他給我送來了一杯熱水，那杯熱水不僅溫暖了我的身體，同時溫暖了我的心，使這個冬天並沒有那麼的冷。

溫暖無處不在，在我的校園裏有各色各樣的溫暖，如果要一例一例的列出來恐怕用字數來說就是個天文數字吧。我的校園感動有許多感動我的事，校園內的溫度一直都是那麼的溫暖，即使在冬天，也仍然是那樣，這樣的感動讓我難以遺忘使生活更加的有趣。

校園中的感人事蹟素材4

在現實生活中，令我感動的事情實在是太多了。但我不爲一件衣服而感動，不爲能住上豪華的房子而感動……能讓我感動的只有那人世間的點點滴滴的真情。

記得那是一次在體育課上，體育老師命令我們在操場上跑圈，但是剛剛跑完二圈，我們班一位體質弱的女生就在半路上坐了下來，她感覺有些雙腿無力，站不起來；我們班一位心細的女生髮現她在操場上坐着，似乎發覺了什麼，於是急忙跑了過去。關切地詢問她：“你怎麼了，沒事吧？我扶你去老師那兒吧！”她將那個女生的一隻手輕輕地攬過來，用自己的另一隻手扶住她的腰，想要扶她走到老師那兒。可沒想到剛走了一小步，那個女生就堅持不住了，雙腿發軟，坐了下來。還有幾位女生也發現了，有幾個跑了過來，還有幾個去報告老師。其中有一個力氣比較大的女生想要把她抱到老師那兒去，可是她不答應。

老師聽說後，立即跑了過來。然後命令幾個同學去衛生室請衛生老師，還命令一個男同學進教室拿椅子。過了一會兒，椅子拿來了，衛生老師說：“沒事，她只是有些中暑，不能做太劇烈的運動，你們去給她買瓶水吧。另外要輕輕給她按摩按摩！”聽到這句話，同學們和老師臉上都展現出一副放鬆的神情。班裏的幾個男生聽說後，怕她在太陽光下太熱，主動要求把她擡到衛生室去。可是她很堅強，要求自己走。同學們一邊在一旁鼓勵她，一邊小心翼翼地扶着她。

上自習課了，她的好朋友都在一旁陪着她，她卻怕耽誤她們的學習，一會對這個說：“你從國小時候就是我的好朋友，我不想耽誤你的學習，所以你回去吧！”一會又對那個說：“你是我新交的好朋友，和我不算太熟悉，何必爲了我而耽誤自己的學習呢！”可她們都不答應，並異口同聲的說：“好朋友是不分時間長短的，你這個樣子，我們怎麼能安心學習呢？”聽到這些話，她的眼眶不禁溼潤了。這時，老師們走了進來，關切的`問她：“怎麼樣？感覺好些了嗎？”她回答：“好多了。”老師們說：“那就好，你可把我們都嚇壞了。另外，你讓她們扶你起來走動走動，別老坐着。”她們點了點頭。

我的眼眶也不禁溼潤了，這纔是人間的真情，同學之間的友情和老師與學生之間的師生情。這一件平平凡凡、點點滴滴的小事使我讀懂了人生這本書，真正體會到了人間的真情。正是這一次次感動，使我領略到了人生的真諦。

校園中的感人事蹟素材5

在我的腦海裏時不時會浮現這感人的一幕——兩個小男孩小心翼翼地攙扶着一個左手左肩纏滿繃帶的男同學去洗手間……，每當此刻，我激動的淚水總會在眼眶裏打轉。

被攙扶的是我們班上一位叫小昊的同學，他很不幸，在週末打籃球的時候不小心摔倒了，造成了左鎖骨斷以及左手骨裂，不能自由自在地活動，但他堅決不放棄學習，堅持帶傷回校上課。當他纏滿繃帶出現在同學們面前的那一刻，他熱愛學習的精神震撼着每一個同學的心靈，同學們既感動又敬佩不已。雖然在學校午託的他遇到了重重困難，但是在全班同學的熱情幫助下，他的臉蛋上總是綻放着燦爛的笑容，就像一朵幸福的太陽花。

你瞧！下課了，小昊的同桌小恆總在守候小昊左右，擰着兩條粗大的`眉毛，眯着那可愛的小眼睛，緊咬着嘴脣，一手叉腰，一手在小昊身旁隨時做出“擋”的姿勢，聚精會神地盯者四周，看是否有同學經過碰到小昊，那樣子就像將軍保護着國王似的，神情嚴肅，盡職盡責。

記得有一次課間，我正準備上廁所，看見小昊同學就在我前面五米左右。這時候，天忽然下起了大雨，在露臺上玩耍的的同學成羣結隊的匆匆忙忙地跑向各自的教室，很快，他們就在距離我們1米前的地方，眼看要撞上我們了。說時遲，那時快，還沒等我們反應過來，只見小昊同學旁邊的小恆同學“蹭”地一下子跑到小昊左手邊，做好擋住人的準備。1、2、3……只聽見“砰”的一聲，小恆同學跌倒在小昊同學的左腳邊，身形較胖的小恆花了好大的力氣才爬了起來，也許很痛吧，他的眼睛裏直閃着淚光。當他碰觸到小昊那擔憂的眼神時，他很快地揉揉疼痛的屁股，一咬牙，向小昊擠出一堆笑容說：“沒關係，小昊，我扶你到座位上坐好……”在這一剎那，我的心裏感覺酸酸的，同時也是甜滋滋的，馬上也跑過去攙扶。此時此刻，我深深地感受到了同學之間的友情是那樣的濃，那樣的幸福。

友情，在我們班無處不在。平時抄作業記錄，值日等等都會有同學爭着替小昊做……不論是誰，都會細心地照顧他。每當中午吃飯時，總會有同學搶着幫小昊領飯，假如誰搶到了這份工作，總會得意地哈哈大笑起來。午睡時間到了，同學們搬桌子的、收拾餐具的、擺牀的、清潔的……忙成一團，但此刻的小昊總是像大老爺般已經坐在圖書角旁最安全的位置上了。因爲他躺下午睡不方便，所以同學們在忙自己的事情前總會爭先把他安置好，並在他面前擺上乾淨的桌子，桌面上平放着小昊的小被子和小枕頭，讓活動不靈活的小昊扒在桌面上休息也舒服得眉開眼笑呢，那笑意流淌着花一般的美，花一般的幸福。

很快，大家的熱情幫助使全班同學的心緊緊地連在一起。正是有了同學們的幫助，才讓小昊不感到傷心和孤獨；正是有了同學們的關愛，才讓小昊綻放着幸福的笑容；也正是因爲有了小昊，才讓同學們感受到友情的可貴！也正是因爲有了小昊，更讓同學們感受到團結友愛的幸福！多感人的事情，這將永遠刻在我們每一個同學的心上，並且成爲我們今後學習和生活的動力以及前進的方向！這濃濃的友情也將永遠留在我們的心中，化成一絲絲火焰，溫暖着每個人的心窩；化作一堆堆沃土，滋養着一朵朵幸福的花。