簡單電路的教學反思
一、新授部分教學思路
1、認識部分電路元件
2、用一根導線、一個小燈泡和一節電池這些材料,使小燈泡亮起來。
3、分析連接情況,說說電流是怎樣“走動”的。
4、加入開關,重新連接一個完整的`電路。
5、學習電器元件符號,學習畫電路圖。
二、教學中出現的問題
1、按照這樣的思路進行教學後,我立即發現大多學生不能用一根導線、一個小燈泡和一節電池這些材料,使小燈泡亮起來。
2、認識了電流實驗盒中的電池盒、小燈座後再連接一個簡單電路,學生很快就能連接一個正確的、完整的電路。
三、反思
1、爲什麼學生有了電池盒、小燈座就能正確連接電路呢?
電池盒、小燈座都有現成的導線連接點,學生只要按部就班將導線插到各個連接點就可以了。在這個過程中,學生基本沒有開啓智慧的思維。
2、爲什麼學生不易用一根導線、一個小燈泡和一節電池這些材料,使小燈泡亮起來?
首先,學生很少接觸未連接好的電子玩具,沒有實踐經驗。其次,學生對燈泡的內部結構不清楚。最後就是沒有給予學生充足的研究時間。
3、能否讓學生先用電池盒和燈座進行實驗呢?
我認爲,雖然用一根導線、一個小燈泡和一節電池這些材料,使小燈泡亮起來有一定的困難,但是在這一過程中,首先能很好地啓發學生的思維和培養學生的動手能力,其次能夠讓學生在動手、思維中體驗電路的意義。所以只要教師悉心指導,給予充分的時間,學生就能夠摸索出其中的奧祕。
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