關於職業能力研究的文獻綜述

關於職業能力研究的文獻綜述

隨着國內教改的深入，更新教學理念、創新教學模式等一系列教學改革任務不斷落實，其核心目標是爲了在提升課堂教學質量與效率的同時，培養人才的綜合素質能力，以滿足當前社會對人才的實際需求。高校作爲培養人才的搖籃，要想從根本上確保高效培養的人才能夠適合社會發展所需，就需要實現對學生職業綜合素養的培養，而要想落實這一教育目標，就需要實現對“職業能力”的全方位瞭解。當前，關於職業能力方面的研究文獻較多，通過對相關文獻資料的'整理與分析，能夠爲相關領域的理論研究與實踐的落實提供科學的依據。

一、職業能力相關研究成果綜述

當前，隨着職業能力重要性的呈現促使相關領域研究成果頗豐，本文基於知網期刊論文數據庫對相關研究文獻進行了檢索，共獲得了近3500篇資料，包括博碩士論文以及學術期刊。從相關資料的年份上看，近年來，相關領研究內容不斷得到豐富，且研究數量也不斷上升，這就爲本文相關文獻的總結與分析奠定了基礎。與此同時，此領域的研究主要集中在職業教育、高等教育以及中外語言文字，但是成果性的研究理論較少，這就說明關於職業能力研究上需要得到其他領域的重視，並要在理論上實現進一步深入研究。

二、職業能力的概念與內涵簡述

基於當前研究資料所分佈領域的不同，對於職業能力內涵的理解也就存在着差異性，大體上可以將職業能力的內涵闡述爲如下內容：集合了知識、方法以及技能爲一體的能力，同時也包括了社會適應能力、情感能力、職業態度等。

三、職業能力分類界定研究

四、職業能力形成、培養模式以及評價研究

（一）職業能力形成與培養模式研究

職業能力的形成與培養所涉及的面比較廣，當前，關於這一能力的形成在相關研究領域初步達成了一致的認同：從心理學以及教育學的出發，能力的形成是知識、技能等綜合能力素質遷移與整合的結果。關於職業能力培養模式方面的研究與實踐都集中在高職等職業類學校上，這些院校結合專業的特點，對職業能力培養的目標、策略等進行實踐，進而根據不同社會行業對於職業能力的需求與要求對職業能力的結構進行了劃分。此外，相關研究領域的學者借鑑了國外的理論與實踐經驗，並結合了國內的實際對職業能力的具體實踐進行了構建。

（二）職業能力評價方式研究

當前國內在職業能力評價上主要採用如下兩種方式：測試以及職業資格認證制度體系。而在測試上，我國一般都是由高校負責，通過對教學質量的監控來實現對學生職業能力的評估。

四、結語

綜上所述，當前關於職業能力研究方面的研究成果頗豐，但是能夠真正作用於實踐的理論性內容還有待進一步的完善，這樣才能在拓展職業能力研究深度與廣度的同時，爲培養模式的構建以及評價方式的進一步完善奠定基礎。因此，這就要求當前相關領域的研究要將職業能力這一研究延伸到社會的各行業中，以從根本上實現對人才職業能力的培養與提升，進而爲社會主義建設事業的發展奠定人才基礎。