三種方法填報志願可以搞定未來職業

主持人：按照張老師的原則，您覺得大學聯考志願應該怎樣決策？

張恆亮：現在講一下大學聯考志願填報這個問題。現在這個形勢的變化讓我們必須要實行瞄準就業填志願，包括我剛纔前面講的，爲什麼大學聯考志願從填報變成決策。原因在哪裏呢？原因就在這一塊，我們過去通過分數來選擇學校，學校層次比較高，國家給你分配得好，現在就業要靠自己來解決，自己來負責，你的工作、你的職業發展的好與不好完全在於你自己的選擇，在於你自己在大學聯考志願填報時候的決策。當然後面的努力，也是非常重要的，也不能說我選擇好了我就不管了，那也不行。首先要選擇好，選擇好的基礎上，還要努力學習，學有所成，出來以後才能夠比較順利地找到工作。所以，我提出了一個觀點，從現在來講，應該要瞄準就業填志願，也就是我這本書《量身選專業，按分定學校瞄準就業填志願》。

具體怎麼講呢？也就是說，根據自己的特點量身訂做，根據你的特點、根據你自己的發展稟賦、你的家庭背景、你的經濟條件、你的天賦、你的興趣愛好、你個人的志向來選擇專業。我的這個專業選擇好了以後，再根據專業來選擇學校。怎麼選呢？就是在我們專業上有優勢的學校，要篩選出來。篩選出來以後，最後按照我們的分數定學校。專業定的這個有優勢的學校，比如剛纔我講的中央財大、上海財大、東北財大、西南財大等等很多財經類的學校，從一本到專科可能都有。篩選出來以後，再看我們的分數，你屬於哪個層次的，你的分數能達到哪個層次的學校，再來選。所以這叫按分定學校。

主持人：對於高三學生來說，認識自我、認識職業，可能都會顯得很抽象。如何具體地認識這些職業，來填報自己的志願？

張恆亮：認識自我、認識職業，確實對於我們現在的高三學生來講，是一個比較困難的事情。因爲我們落的功課太多了，也就是說了解自我、瞭解職業這些功課應該是在我們的基礎教育階段，也就是我們的中學階段，國中階段、高中階段就要考慮這些問題，就要通過我們的實踐觀察，我們的老師、我們的家長、包括我們的同學對自己有一個明確的認識，選擇一個合適的專業，瞭解這些專業對口哪些職業，對這些職業也要有一個瞭解。在我們中學階段應該開一門課程叫做學業規劃課或者升學指導課，這個課程一個是教給同學們學業規劃的方法，然後要給同學們做一些學業規劃的準備性的工作。像我剛纔講的認識自我，還有一個是認識職業，讓他廣泛的接觸社會、接觸自然，瞭解職業。我們可以把外面的人請進來，請各種職場人士做講座，讓同學們瞭解他內心的一些感受，然後可以把同學拉出去。像現在很多媒體在搞夏令營、冬令營的.活動，同學們可以到工廠、企業、機關、學校等等感受不同的職業。這樣的話，他的中學階段畢業的時候，做升學決策、志願填報的時候，就會有一個明確的認識，我覺得我喜歡哪個職業，我自己是什麼樣的人，就會有很明確的認識。

現在對我們來講，高三學生也不可能有那麼多的時間到社會上去了解職業，他只有通過間接的方式，也就是通過我們的媒體，通過我們的報紙、電視、網絡，包括我們的圖書，像我出版的《中國大學專業詳解》，這上面也有職業的介紹，就是說這個職業是做什麼工作的，這個職業到底有什麼樣的好處，能給你帶來什麼樣的利益，有什麼樣的弊端。比如會計這個職業，好的方面就是工作比較穩定，待遇還比較優厚，壞的方面就是比較枯燥，總是和數字打交道。領導、稅務局各個方面關係的協調會使你覺得很爲難。這種情況下，你就要全面認識這個職業的利和弊，你覺得我可以接受它的弊端，就是以苦爲樂，我去爭取它的利益，這就是一個科學的衡量。

認識自我，我剛纔講了最可靠的方法就是通過實踐觀察，通過家長、同學、老師之間長期的對學生參加各種活動表現出來的個性素質，瞭解他的興趣愛好。但是現在沒有條件了。我們的高三學生時間比較緊張。

另外還有三種方法：一個就是我們可以通過職業傾向測評；再一個通過自省，也就是我自己一個人待在那裏認真地想一想，反思一下自己到底喜歡什麼東西。我覺得我哪些方面比較有優勢，這就是自我反思。還有一個就是與人交流。通過家長、同學、老師的口中來認識，來覺得你這個同學在哪一方面比較有優勢，比較擅長，你的性格特徵是什麼樣的。通過這種綜合的手段，自我反省、自我反思，通過老師和家長的交流，通過職業傾向測評。通過這三種渠道來認識自我。