如何大學聯考志願填報:科學評估 全方位鎖定志願
三大方法科學定位
1.名次定位法根據考生在區縣模擬考的成績,推測自己在所有考生中的位置。先確定重點考慮填報的批次,再考慮能被哪些學校錄取。
以上海2010年大學聯考爲例,參加大學聯考的考生共6.7萬餘名,700所高校實際錄取57337人(不含復旦、上海交大自主招生錄取名額)。錄取考生中,本科佔73.94%,專科佔26.06%;本市院校錄取佔82.35%,外省市院校錄取佔17.65%。列入第一批本科招生的院校共124所,錄取12855人。365所院校參加第二批本科招生,錄取考生23513人。高職(專科)錄取14921人。
根據以上情況,在所有6.7萬考生中,錄取率爲86%,考生中前22%有希望被一本院校錄取:前58%有希望被二本院校錄取:前86%有希望考上大學。2011年上海的大學聯考報名數進一步下降,但錄取比例大致相當,因此考生可以參考往年的錄取率,確定自己有把握的錄取批次。
2.比例定位法根據自己在學校的排名(平時成績+多次模擬考試成績)。對照該校往年相同情況考生報考學校情況,決定所填志願。2011年與去年相比。總體錄取比例沒有多大變化(以上海爲例),因此各批次錄取的'學生比例與往年大致相當。這一點,對於確定今年的報考重點同樣有參考價值。另外,往年與自己相同情況考生被錄取的學校,也可以作爲參照。
3.考生實力比例定位
根據自己在學校的位置。確定大致選擇學校。所在中學往年的升學情況,一本比例:本科比例:;你的大致位置:在學校前-%;你重點考慮的批次:;所在中學往年同情況學生的走向:;你可選擇的學校志願:。
在進行比例定位法時,要考慮加分情況。分析成績趨勢,可把大學聯考前多次綜合測試、模擬考試,在全年級中的名次列出來。以每次考試爲橫座標,名次爲縱座標。把各名次連線,即可得到成績趨勢。
真實客觀分析自己
想實現定位準確,對自己的分析就要透徹、務實一點。
首先,客觀分析潛力空間。分析自己的成績是逐漸上揚還是逐步下滑,有否有持續上揚勢頭的實力或者止住下滑勢頭的可能。一般來說,考生在分析自己時主要存在兩種傾向:第一,優勢意識傾向(好區重點中學考生、偶爾考試成績極佳的考生、喜歡聽好話的考生居多)。第二,則是劣勢意識傾向(主要是普通中學考生、一般區重點中學考生、常聽到不利評價悲觀的考生)。在分析的時候,最熟悉自身實力的是自己,不要受外在環境影響。
其次。準確分析加分對自身實力的影響。如果有加分,同學們要弄清是加在原始分數上,還是投檔之後再加分。每年幾乎都有家長、考生在錄取開始時纔對加分政策的細節恍然大悟。這時再要求改志願爲時已晚。另外,投檔加分不影響實力定位,只是能減少報考的風險。若學校加分一般是加在投檔線上,那同學們就別把加分當作通過錄取的重要因素。
最後,辨證看待超常失常可能性。在大學聯考中出現超常和失常均是極低概率事件,絕大多數人都是正常發揮。所以,同學們不要過分擔心考場會出現失常。更不要過多寄希望於創造奇蹟。
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