課程心得體會

當我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編爲大家整理的課程心得體會，歡迎閱讀與收藏。

課程心得體會1

生物化學是是在分子水平上研究生物體的組成與結構、代謝及其調節的一門科學。其發展快、信息量豐富，有大量需要記憶的內容，因此學好它不是一件容易的事情。下面就如何學好生物化學這門課程談一談自己的淺見。

1、學會做筆記首先有一點必須強調，上課時學生的主要任務時是聽老師講課而不是做筆記，因此在課堂上要集中精力聽講，一些不清楚的內容和重要的內容可以筆錄下來，以便課後複習和向老師求教。

2、懂得記憶法學習生物化學時，最多的問題是記不住學過的內容。關於此問題我的建議是：首先分清楚那些需要記憶，那些根本就不需要記憶。如氨基酸的三字母和單字母符號是需要記的，而許多生物分子的結構式並不需要記；其次明白理解是記憶之母，因此對各章內容，必須先對有關原理理解透，然後再去記憶；第三，記憶要講究技巧，多想想方法。

3、注意將原核系統和真核系統進行比較無論是原核生物還是真核生物，都在進行DNA複製、轉錄、轉錄後加工、翻譯等基本的分子事件，兩類生物在這些事件上既有相同之處，也有許多差異。在學習的時候，時刻要注意將兩大系統進行全面的比較。

4、注意將兩種不同的分子機制進行比較細胞內的很多分子機制是很相似的.，這就需要我們在學習的時候，將相關聯的分子機制放在一起去領會、理解。

5、在分子生物學部分，要以“中心法則”爲核心，“鹼基互補配對”和“蛋白質與核酸之間的相互作用”爲主線，巧妙地利用“外因與內因的關係”的理論，全面理解分子生物學的機制。

6、由表及裏，循序漸進，課前預習，課後複習。

以上是本人學習這門課程後的一點總結吧，如果能基本做好這幾點，我相信，生化的考試成績應該比較理想。

課程心得體會2

新課程標準指出：國小階段作文教學的課程目標能具體明確，文從字順地表達自己的意思，能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。因此，在我們平常的習作過程中，應從以下幾個方面去努力。

一、作文內容要言之有物，有切實的具體內容，切忌言之無物，空話連篇。敘事：要說明一定得道理。記人：要說明這個人的性格、品質，而人又離不開事，他做了什麼事、怎麼做，給讀者留下什麼印象。寫景、狀物：要抒發自己的'某種思想情感。文章不講究長、短，但要具體，內容實在。

二、作文要有真情實感。寫文章一定要有真實的感受，要抒發自己內心的真情，有了真情實感，寫出來的文章纔會生動感人，事真才能情真，情真才能辭切，真情實感是文章的靈魂。因此，要想寫出有質量的作文，就要求我們選擇那些真實感受的內容來寫，寫出自己的真情感受，決不可生編硬造。

三、作文要有突出的重點。文章只有詳略得當、主次分明、重點突出，才能更有力地表現中心。例如第一單元的習作訓練《我的課餘生活》就要求：文章要有詳有略，跟中心思想有關的內容要寫得詳細些，跟中心思想關係不大的，可以寫得簡略些。

當然首先要學生樂寫。如：習作訓練（一）是記一項自己喜愛的活動，反映自己課餘生活的習作。豐富多彩的課間大活動爲他們提供了寫作的素材，大家有話可說， 寫得順手， 把自己活動的過程具體敘述 ， 學生將自已活動中的感受巧妙地融於饒有趣味的活動之中， 使學生在玩中學， 學中玩，它貼近學生的現實生活， 學生會覺得寫作是一件快樂的事， 萌發“我要寫”的想法是我們作文教學的宗旨和追求的目標。

其次要學生樂改。好作文是修改出來的。怎樣修改作文呢？看全文，看內容是否具體實在，中心是否明確，重點是否突出，語言是否通順，想象是否合理。看詞句。修改文章不僅修改一句話，一段話，還要注意不多字、不丟字，不寫錯別字，乃至一個標點符號的運用是否妥當，也要認真檢查修改。修改可以是自改，也可以是互改互批，把批改權還給學生，學生很有新鮮感，他們懷着好奇心，以主人翁的態度當小老師，格外認真投入，這樣進一步訓練了自改作文的能力。

課程心得體會3

我作爲一名學生的家長，每天看着孩子背起書包，快樂地走進學校的大門；看着孩子放學回來記單詞，學語文，做數學題……驀然發現時光飛逝，孩子已經邁入了人生學習的第一個轉折點。如何讓他儘快適應生活，愉快地學習？正當我茫然失措，無從下手之際，學校開設的家長課程開課了。讓我茅塞頓開，從而更客觀、更科學地教育學生與自己的孩子。

通過這期家長課程，使我深深體會到學校對孩子教育的重視，也更深地懂得了家庭教育是一切教育的基礎。今後，我着重抓好如下幾方面的教育。

一、要注重言傳身教

一個人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的過程中，應當是父母與孩子共同學習，一起成長的過程。要樹立終身學習的理念，“終身學習做父母”，要做一個不斷學習的人。平時要注重自己的一言不行，據調查，父母在孩子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。因此，作爲孩子的第一任老師，一定要以身作則，言傳身教，做一個人格完整的人，一個具備好品性的人。

二、要注重學習習慣的養成

在這次學習中，再三強調了學習習慣養成的'重要性，一個好習慣的養成要比學習本身更重要。因此，在孩子的初步階段，我要加倍重視，不折不扣地按照教師的方法執行：①要和孩子共同製作一個學習計劃和作息時間表，要讓孩子合理安排時間，按計劃學。②要求孩子回家先做作業，而且要認真，高效地完成，然後才能做其他事。③養成上課專心聽講，積極提問的習慣。好習慣首先是從專心聽講來的，平時要多關注孩子，要養成在學習中找問題的習慣。④養成愛讀書的習慣，每天進行親子閱讀，多讀經典書，要讓孩子知道書是甜的、書是香的，學習是辛苦並快樂的事。就如教授所說：“不要授人以魚，要教人之漁”，要做孩子的嚮導，不要做孩子的柺杖。

三、要注重平時溝通，建立良好的親子關係

平時要多和孩子聊天，關注孩子生活中的細節，進行隨機教育。“說教式”的談話方式效果往往一般，要通過講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學習上，更多關注平時的學習情況，淡化分數，因人而異，絕不攀比，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和夥伴。

四、要注重孩子的身心健康

在抓好學習的同時，千萬不要忽視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長身體時期，一定要讓孩子每天吃好早餐，營養全面；心理方向，每天要讓孩子快樂地去上學，要讓她喜歡學校、喜歡老師、喜歡同學，積極參與班集體活動，融入到團隊中。古人語：“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，學習本身是個大概念，只有在孩子生活的方方面面，時時刻刻關注孩子的點點滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來說，是至關重要的。

每個孩子的成長都傾注了父母的心血，每個父母都希望自己的孩子有一個很好的未來。衷心感謝學校的精心組織和老師們的教育指導，希望學校能繼續提供家長教育的機會，相信我們的孩子在家庭、學校的共同努力下，一定會健康、快樂的成長！

課程心得體會4

春悄無聲息地來到人間，將溫暖的陽光與和煦的春風灑向大地，播下希望的種子。這場沒有硝煙的戰疫還在繼續，無數逆行者仍在抗擊疫情的前線奮戰着。而作爲祖國未來的我們身居家中，學習是我們義不容辭的責任。這份責任激勵着我們不斷前行，憧憬着美好的未來。求學的鐘聲已敲響，夢想就在遠方。漫長的求學之旅我們並肩同行。下面與大家來分享一下我的學習心得。

一、目標是前進的方向，時間會證實你走過的路

一個人如果沒有前進的方向，就如同帆船獨自在茫茫大海中飄蕩，不知彼岸究竟在何方，不知下一秒會被怎樣的困難打擊得遍體鱗傷。李嘉誠曾說過：“生命太過短暫，今天放棄了，明天不一定能得到。”既然不想錯過一個今天，不如在陽光照向大地時就開始行動，爲美好的今天製作一個詳細的計劃，一個小小的目標。不讓今天的時間再流逝，把握住每一分，做一個有計劃性的人。我國著名文學家魯迅先生曾說過：“時間就像海綿裏的水，只要願意擠總還是有的`。”我們是時間的主人，每天的學習時間都十分充裕，爲什麼不把握空餘的時間再完成一個任務呢?例如：在完成網課任務後，剩餘的時間可整理典題、錯題，查漏補缺，鞏固知識點，爭取做到課課清。課課清如果不易做到，那麼要做到日日清。一個今天勝過兩個明天，利用好每一天的日清時間，將沒完成的事情寫在計劃本上，完成一項在其後畫上標記，時間將不會輕易流逝。目標也是帆船前進的動力。爲自己樹立一個遠大的目標、夢想，在每天清晨行動前重複自己的目標、夢想，告訴自己：“我一定可以做到!”一個良好習慣的養成，只需21天，而讓這種習慣穩定下去，只要90天。想法也是如此，當你持續90天后，這種想法則成了一種堅定的信念，激勵着我們不斷實現自我超越，爲成功奠基。

二、不論做任何事情，自律都至關重要

正如網上所說的，假期是彎道超車的好機會，也是快速墮落的最佳時間。是抓住機會，在成績上突飛猛進，還是逃避責任，選擇放棄超越?自律則成了最重要的因素。自律不僅能讓我們養成良好的習慣，而且能提高執行力。如果說目標與計劃是迷霧中爲我們指引方向的領航標，努力與勤奮是邁向成功的又一個臺階，那麼自律就是在人生道路上的同行者，一直陪伴着我們，與我們共同度過老師、父母不在身邊獨自學習的日子，與我們共同經歷漫長夜晚中的埋頭苦讀。是自律讓我們勤奮努力告別了昨天的懶惰;是自律讓我們超越自我把握今天的時光;是自律讓我們擁有不甘的心與腳踏實地的態度造就了明天的成績。在假期中，我們應正確對待學習。不因身居家中養成懶惰的壞習慣。憑着自律、堅定，一定會迎接勝利。

三、堅定信念，不畏前方

馬克思曾說過：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。”在人生道路中，會有無數坎坷，無數次跌倒。而跌倒後不是留在原地沮喪，畏懼前方的路。而是微笑着面對一次次跌倒，披荊斬棘，堅定信念，披荊斬棘，繼續邁向前方。在心中告訴自己：“我一定可以戰勝困難。”我們無法逃避，只能讓肅殺的風凜冽的撲面而來，凍得鼻青臉腫卻不屈地緩慢前行，不是風雨之後總能見彩虹。但是，從容的身影與那堅定的步伐證實着我們不畏艱險的信念，相信下一秒迎接我們的是陽光，我們終會勝利。五月天說過：“逆風的方向更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋只怕自己投降。”所以學習的過程中，我們要勝不驕，敗不餒，堅定信念，逐夢前行。不因迷霧而猶豫不決，不因考試失利而放棄，而應該利用機會，藉助錯題查漏補缺，塑造更優秀的自己。終有一天我們會達到自己心中遠大的目標，欣賞山頂的風景。

四、心懷感恩之心

歲月從來不曾靜好，只是有人在替我們揹負枷鎖，含淚前行。這次疫情中，逆行者們揹負着使命，舍小家爲大家抗擊病毒。他們在日常生活中是家中的孩子，穿上防護服後，他們是人們心中的英雄。他們不分日夜的研究疫苗，他們爲這場戰疫剪下秀麗的長髮，他們從平凡的公民成了社區的保護者。幸得有你，山河無恙，致敬英雄!父母爲我們的成長所付出的數不勝數。我們要感恩父母對我們沒日沒夜的操勞，感恩父母殷勤的話語與深沉的愛。我們要感恩教導我們的老師。雖然與我們隔着屏幕，但老師爲我們的學習操碎了心。忘不了屏幕前的老師沙啞着嗓子爲我們上網課;忘不了檢測後老師與我們一起分析錯因，補充知識點;忘不了每次練習後老師批改的痕跡。老師對我們學習的擔心與期望，我們定不會辜負。讓我們心懷感恩之心，從現在開始爲愛行動。

業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。沒有等出來的美麗，只有走出來的輝煌。信心來源於實力，實力來源於堅持。讓我們一起突破自我，走向成功!

課程心得體會5

新冠病毒使所有的城市彷佛被按下了暫停鍵，平時馬路上的車水馬龍與行人匆匆的景象已不存在，所有的城市失去了活力。而我也在本該開學的日子裏開啓了停課不停學的旅程。

時間飛逝，轉眼第一階段網課已經結束了，回顧這一階段的網課學習既緊張又充實，整個過程中不斷學習，不斷收穫。上課的`時候傳出的不再是悅耳的鈴聲，而是一個小小的彈窗，上網課我覺得新奇又有趣，上網課與線下上課又有區別，一個是在老師的眼皮子底下，一個是不依賴於老師完全靠自己自律的學習，網課只需要一部手機在有網絡的情況下想怎麼學就怎麼學，課上與老師的互動也是很有趣的，四門課，四個老師，每個老師都有各自的方法，沙盤課和人力資源信息管理系統兩門課幾乎都是動手實踐課，隨着上網課時間的增加，對於這兩門課的操作已經很熟悉了，管理心理學和公共關係兩門課以理論爲主，但是在學習過程中的案例也是讓我銘記於心，在各種小測試中也不斷地尋找樂趣。

網課剛剛開始的時候非常不習慣，甚至有那麼一點點的牴觸情緒，但是隨着一週一週的結束，直到8周都結束，看着自己的筆記寫了滿滿4本，電腦桌面上放滿了課程的實訓與課上做練習題，成就感非常大，回顧這一階段，付出更多的是老師，從備課、授課到課下的總結全都是付出，感謝老師辛苦的付出與耐心的指導講解;也感謝自己，養成了自律的習慣，自己監督自己學習，一直堅持到最後。

第一階段網課已經結束，那就看向未來，準備好迎接第二階段的網課。希望疫情早日結束，讓我們重回學校，坐到明亮的教室裏上課，正式開啓2020年的美好校園生活，到那時候我們又會懷念這一階段的網課，這將是屬於我們這一代人的集體回憶。

課程心得體會6

近日，學校開展了相關法制宣傳活動，在學習了相關法律法規知識後，對於社會主義的法制體系有了更深刻更全面的認識。俗話說“沒有規矩不成方圓”，誠然，“規矩”在此可以理解爲約束我們的法律法規。法之所以能成爲人們行爲的規範準則，主要是通過指引、評價、教育、預測和強制五種方式來對社會起到規範作用，這是任何社會的法都具有的。

在社會主義經濟飛速發展的今天，經濟發展，社會進步，而我們的生活也緊跟着時代的步伐，學習相關的法律法規是非常有必要的。通過單位組織開展的法制講座和法制知識競賽，我有以下幾點認識和體會：

1、要積極主動學法、懂法。認真學習國家的相關法律法規不僅可以提高我們的法律意識、規範我們自身的行爲，而且有利於維護我們自身權利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關，學習了該項法規後在以後的日常出行中，就會主動參照該法律規範約束我們的行爲，減少出行中出現的意外和傷害。

2、要做到自覺用法。學會利用法律的武器來維護自己的合法權利，實現法律公正，人人平等。在學習一系列法律法規後不僅要“學法知法”，更重要的是學會“用法”。比如面對突發事件時，首先要保持冷靜，再者可參照《突發事件應對法》來處理所遇到的問題。而當前建設生態文明也可學習和運用環境保護法和貴陽市生態文明城市條例來建設和維護我們的`家園。

3、要規範自覺守法，做一個合格的公民。學法懂法是前提，怎樣用法是關鍵，而能夠自覺守法纔是真正完善地落實了這一活動。“勿以善小而不爲”，在日常生活中，我們要時刻規範自己的行爲活動，遵紀守法，嚴於律己，爲自己爲單位爲社會樹立行爲規範，從現在做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。自覺形成良好遵守法律法規的觀念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把守法落到實處。

我們生活在一個法制的社會裏，只有學好法律法規，增強法制觀念，提高法律意識，有效地運用法律武器維護自身權益，才能更好地保護自己，也爲單位爲社會貢獻自己的綿薄之力。

課程心得體會7

校本課程是由某一類學校或某一級學校的個別教師、部分教師或全體教師根據國家制定的教育目的，在分析本校外環境和內環境的基礎上，針對本校、本年級或本班級特定的學生羣體，編制、實施和評價的課程。

無論是校本課程，還是國家課程，亦或是地方課程，教師總是課程實施的主體。它對課程目標是否實現以及實現的好壞會產生直接影響。具體地說，教師正確的課程價值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鑽研的精神，良好的人際關係以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實施過程中必備的素質。在校本課程實施的過程中，首先，教師需要了解學生的興趣愛好和個性差異，以便從學生的要求出發，開發和實施適合學生特點的校本課程；其次，正確認識自己的能力傾向，個性特長，以便在校本課程的開發和實施過程中選擇恰當的課程實施方案；再次還必須考察本地區、本學校的教學資源、教學條件。

學生既是校本課程實施的出發點，又是校本課程實施的`歸宿。因爲不論是社會取向的價值追求，還是個人取向的價值追求，都必須以學生的發展爲基點。沒有學生的發展，無論是社會本位，還是個人本位都成了無源之水，無本之木。

根據學生的學習方法和教師的教學方法可以把教學方法分成若干種類。在校本課程實施中，應該依據以下原則選擇教學方法：

1。學生髮展性原則。即面向每個學生的全面和諧發展和全體學生的個性特長的發展。

2。調動學生的積極主動性原則。

3。充分發揮學校教師優勢，同時針對學生的個性發展要求創造條件的原則。

4。重視實踐性和創新性原則。

5。注意開發和利用本地區、本學校的課程資源，使之服務於校本課程實施，服務於學生個性特長的充分發揮的原則。從我國傳統課程繁、難、深、舊的特點出發，也沒有使用多種教學方法的可能性，從傳統課程的評價要求出發，也沒有使用多種教學方法的必要性。而校本課程開發的靈活性決定實施校本課程的方法的多樣性，校本課程尊重學生差異性的特點爲教學方法的多樣化提供了可能。

課程心得體會8

在競爭激烈的社會中，如何做好祕書工作，對於涉世未深的我來說，只能通過兩年的辦公室經驗和閱讀的有關書籍以及對領導工作經驗的學習，做出簡單的歸納，旨在表明自身的認識，以求進步。 一． 我對祕書工作性質的認識

1.輔助性是祕書部門天生的屬性也是領導工作對祕書工作的必然要求同時是由祕書部門在管理體系中的地位所決定的

2.中介性祕書部門的這種中介性特徵一方面決定了祕書工作的"紐帶"和"橋樑"的作用，另一方面也決定了祕書工作是非獨立性的輔助工作。

3.直接性祕書工作的直接性體現在：在行政組織上，在崗位設置上，在工作程序上

4.全面性這就要求祕書不僅要在工作的大方面考慮到領導的需求，同時也要考慮員工的需求。

5.服務性 祕書工作必須是上知天文下知地理，雞毛蒜皮的事情也要想到，服務領導，服務員工，服務社會。

6.被動性要求祕書人員一定要不越權、不越職，祕書應在輔助性被動性的工作中發揮創造性和主動性。

二、 我對祕書工作要求的理解

1.從單純地辦文辦事轉變爲既辦文辦事又出謀劃策；

2.從單純地傳遞信息轉變爲綜合處理信息；

3.從被動服務轉變爲主動服務：

4.從憑老經驗辦事轉變爲科學化管理。這四個轉變其實是對祕書人員提出了更高的要求，即祕書工作應該向着綜合處理信息、主動服務與科學化管理的方向發展，而這也是發達國家祕書工作的特點。

三．祕書工作實踐難點考察

經過一系列祕書實務的考察，我發現了自身的很多的缺點，比如，面對面試問題是會沒有邏輯性，經常是語無倫次，表現出不自信，這是因爲自己的知識儲備不足，面對考官時既想表現出不緊張又不想表現自己實戰經驗不足的一面。在禮儀學習時發現問題更多，首先自己在生活中的一些行爲既不符合禮儀規範又顯得很惡劣。其次，學習過程中記不住禮儀的要領，老是忘記應該怎麼做。再次，溝通交流中，聲音很小，語言不流暢，往往與主題偏離很多，扯東扯西的。

四．我認爲祕書應該具備的素質

(一)應變意識——祕書專業自身生存的特點

祕書工作的具體內容也完成了四個轉變：由原來簡單的辦文辦事，發展爲既辦文辦事又出謀劃策：由原來的收發信息轉向綜合處理信息：由原來的單憑老經驗辦事轉向實現科學化管理：由被動服務轉向主動服務。政策的轉變必然要求祕書解放思想、打破思維定勢，用變化發展的眼光看問題。 祕書部門必須發揮靈活性的特點。堅持變化、發展、求新，不能墨守陳規，以不變應萬變。要積極主動地關注變化、新情況、新問題，及時關注社會動態，瞭解市場熱點和“敏感

點”，掌握瞬息萬變的信息，更好地爲領導服務。作爲新世紀的.祕書，不能封閉、保守、僵化，做事被動。充分發揮自己辦文辦事的主觀能動性。更好地發揮參謀助手作用。古人講“登高望遠”，只有思想放開了，纔有可能打破僵化。

(二)創新意識——祕書從業人員參謀決策性體現

祕書部門的首要任務是爲領導機關和領導者在正確決策並有效執行方面提供參謀服務，即輔助領導進行科學決策。有人比喻得力的祕書是領導的“左膀右臂”。顯而易見，祕書在日常工作中，不僅應該正確領會領導意圖，更應該及時補充領導思想盲區，幫助領導打開思路，激活思想。因此。祕書從業人員必需增強創新意識，學會獨立思考，打破常規，張揚個性。而回到現實中來，在規範的角色位置上塑造自我。在21世紀這樣一個高科技時代，人們思維方式的深刻變革是必然的趨向。衡量祕書工作的優劣，區分祕書水平的高低的最重要標準就是看對領導決策及實施輔助得如何。人文與科學的力量相借重，藝術與邏輯的力量相補充，數理科學不僅賦予發散思維的祕書專業以必要的收斂思維能力，而且會使人們在祕書工作中更善於理性思考，善於發現。展示自我，變被動服務爲主動服務。相信我們的創造力會使我們在工作領域更加遊刃有餘。

(三)獨立意識——祕書的獨立人格的體現

在祕書行業，有不少這樣的定位：祕書是“參謀”、“助手”、“心腹”、“左膀右臂”，是“二把手”，是無名英雄等。而涉及到祕書人格，卻有不少人持這樣的觀點：領導兩袖清風，祕書也清正廉潔；領導人

腐敗犯罪，祕書也必然品行不端。這就完全抹煞了祕書人格的獨立性。祕書。夾雜在上級與下級中間，對上級來說，是“跑腿的”、“打雜的”；對下級來說，又是領導的“跟班”。其實多年之後，不少祕書對於自己的身份。常常感嘆“什麼也不是”。那麼，祕書的人格到底在哪裏祕書人格的確立，必然要求祕書明確角色意識和自我意識的關係。人的自我意識表現爲願望、意向、興趣、信念等，是不斷進取、自我實現的精神支柱。依馬斯洛的“需求理論”。每個人在進入自我實現的某個階段後，又會出現新的更高的造出鮮明的角色形象。在角色形象中展現出獨特的自我。

(四)現代意識——祕書與時俱進能力的體現

二十一世紀，是個嶄新的世紀，是個知識與技能飛速發展變化的時代。因特網和電子郵件的廣泛應用，物理上的時空距離進一步縮小。辦公室的許多工作，如各部門文件的傳送、會議活動的安排、文件的處理、通知的傳達等，都可以通過電子郵件在瞬間完成。計算機中文語音輸入系統的實現，使祕書動口不動手也能寫出生花文章。辦公室工作高度智能，將使“文山會海”徹底成爲歷史，也把祕書從業人員從繁重的材料堆中解放出來，提高了工作效率，減輕了工作強度。變封閉爲開放；變守舊爲創新；變保守爲寬容；變被動爲主動；變傳統爲現代。增強祕書從業人員的現代意識，應該做到以下幾點

一是公關意識。在現代社會，祕書從業人員沒有一定的公關意識是難以立足的。一個單位如果不懂得塑造自身良好形象，不懂得知名度和美譽度對單位生存和發展的價值，勢必在日益激烈的競爭中失去

地位和發展空間。羣衆是事業發展的基石，如何有效地實現與公衆的溝通，是祕書從業人員的一項重要職能。祕書從業人員要開展好工作，還必須協調好與單位內部各部門的關係。祕書從業人員在實際工作中要強化公關意識，就必須掌握基本的公關理論知識和實務知識，要有良好的精神風貌和心理承受能力，要有較強的協調組織能力和宣傳推廣能力

二是競爭意識。當今社會是一個充滿競爭的社會，面對競爭日益激烈的環境，祕書從業人員必須強化競爭意識。隨着領導水平的不斷提高，作爲領導的助手和參謀的祕書只有不斷挑戰自我、超越自我，才能更好地勝任工作。三是法律意識。隨着市場經濟體制的確立和社會主義法制的日趨完善，社會各行業與法律的關係日益密切。這必然要求祕書從業人員熟悉法律知識，樹立較強的法律意識，否則就難以在依法治國、依法行政方面當好領導的參謀助手。四是協作意識。當今世界，許多生產、工作離不開部門、行業的協作，而市場經濟的發展更強化了人們相互依賴、相互協作的社會關係。對一個祕書從業人員來說，不依靠集體的力量，個人再有能力和抱負都難以成就事業。因此，祕書從業人員要自覺地與其他同事加強溝通和交流。這樣才能提高工作效率。

五．祕書工作難點與以後工作中應該具備的能力

課程心得體會9

經歷了幾周的課程設計，大家的身心都得到了很大的發展和成長，就我個人而言，我人生第一次認識到輻射對於人體的皮膚的傷害究竟有多大。在技術方面，同學們在每天的練習繪圖過程中，切身體會到了cad操作的精髓所在，我們這樣的課程設計，正是學習中將理論應用於實踐，再進一步在實踐中檢驗理論並發現新的問題的階段。以前總認爲cad的操作和作用僅僅侷限於書本上所教授的內容，但是這次親身體驗了之後，才發現cad在實際的操作上有很多很多書本上學不到的細節問題和小技巧，在實際的操作過程中，同學們不斷遇到新的問題，進而不斷解決新的問題，大家一起討論，共同進步。自主學習真是一個快樂的過程，在這一方面，我感覺非常的高興。

在這次製圖的過程中，我感覺到有一定的壓力，其中很大的一個部分來自於與我朝夕相對的電腦。這臺電腦採用酷睿處理器，具體不知道是哪年生產的，主頻倒是挺高，但是內存只有500m左右，電腦中裝滿了各種各樣的軟件，加上機器的老化以及常年缺乏必要的保養和維護，在處理起圖像的時候，總感覺不能得心應手，至於每天一次的“致命錯誤”，我已經非常習慣了，我覺得這是上天給我的試煉，當我通過了所有的試煉以後，上天一定會賜予我變身爲超人的能力。

其實到了這個階段，所有的事情基本都已經結束，所有的糾結和不開心都煙消雲散，本來想在這個心得體會中大大的吐一番，到頭來卻是什麼都想不起來。我現在已經隱約感受到新年將至的氣氛，大有山雨欲來風滿樓之勢。在課程設計的閒暇之餘，我會想起家裏的父母兄弟和同學朋友。有人說，一個真正堅強的男人是不會想家的，不過我心裏清楚，表面堅強並不是真正的堅強，一個完整的人就應該有完整的感情，包括想家和思念。一個人奮鬥一生，究竟在尋求什麼？在北大的講座上，畢淑敏說，人生毫無意義。我們的所有追求，不過是爲了滿足自己的私慾而進行的活動，沒錢的時候想要有錢，沒飯吃的時候想要有飯，當錢和飯都有了，又想要滿足感情上的需要。其實每個人這一生都在尋求一個人，這個人能夠包容他所有的.缺點，這個人能夠肯定他所有的優點，這個人在他最困難的時候會毫不猶豫的伸出雙手，這個人在他迷茫的時候會義無反顧的把他拉上正途，這樣的一個人，值得他拼上性命去守護。有人會說，沒錯，我就是在尋找我的這樣的一個她。其實，在我們出生的時候，家裏就已經有這樣的兩個他（她）守護在我們身邊了，要放下在家裏無怨無悔地等待的兩個人而出去尋求虛無縹緲的另一個她，無異於緣木求魚，買櫝還珠。有的人一生都不會明白這個道理，我很慶幸，我現在就已經瞭解了。

上一段有點跑題，不過這是在課程設計課上有感而發寫出來的，勉強也能算得上是課程設計的心得體會。

關於autocad，在這次的圖形繪製過程中，我有頗深的感觸。在此不得不提的一點就是，在做平面圖的時候cad佔盡優勢，盡顯其強大的圖形繪製能力。但是在三維立體圖的方面，相比較同類軟件來說，就顯得非常雞肋。要說功能，大概都有，但是橫向比較起來效果都不是很好，而且操作相對複雜並且容易出錯。對於我們這種非專業的用戶來說，用cad做三維立體圖，一旦出一點點的岔子，有的時候因爲不知道如何挽回就有可能導致前功盡棄。在此基礎上，本人有一個淺見，能不能讓cad的學習和另外一款同類型的3d製作軟件的學習一同進行，這樣既相互促進，又凸顯出每個軟件自身的優勢。

課程心得體會10

心得體會就是一種讀書、實踐後所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經驗總結相類。學習的方法每個人都有，並且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對於一個人來說也許是優秀的，但沒有被推廣普及的必要。因爲學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法，也是個性化的。借鑑他人的學習方法並不是不可以，但找尋適用於自己的學習方法纔是最重要的。以下是由爲大家整理的開發校本課程心得體會精選材料，希望對你有所幫助。

一種集體配合的事業，校本課程開發更是如此。教師作爲校本課程開發的主體，就必須加強與各方面的`合作：教師之間的合作、教師與校長的合作、教師與學生的合作、教師與課程專家的合作、教師與學生家長等方面的合作。在整個校本課程開發的過程中教師要與校長、其他教師、學生、家長、社區人員、課程專家等通力合作，這既是校本課程開發的內在必然要求，也是教師合作精神培養的有效途徑。

2、校本課程開發的背後所蘊含的理念，是把課程開發的權力還給教師，讓教師來從事課程的開發與實踐活動。這就要求教師不能僅僅是課程的執行者，同時還應該是課程的開發者和研究者。教師要有一定的教育研究素養。當然教師進行課程的開發與研究工作，不可能也不需要像專家那樣，恪守嚴格的研究規範與操作程序。

3、校本課程開發本質上要求教師具有教育行動研究的素養。通過對校本課程開發實踐情境的不斷反思，從而不斷地提高校本課程開發的質量。

課程心得體會11

爲期三天的培訓學習，在我們的戀戀不捨中敲響了結尾的鐘聲。對於這幾天的培訓課程，我只能用受益匪淺這四個字來形容。老師們的博文廣識，生動講解，有趣的遊戲無不在我的腦海裏留下深刻印象。此次精彩的培訓是我參加過所有培訓中感受最深一次。主要心得有以下幾點：

一、讓我認識夢想課程三大理念：

問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更重要。

二、夢想課程設計步驟：

1、課前準備。

2、熱身導入。

3、目標說明。

4、展示分享。

三、夢想課程中的四個遊戲明白教育的哲理。

每個遊戲，老師之宣佈遊戲規則，然後小組交流方案，彙報展示，交流成果。老師控制好時間與秩序。讓學生儘可能交流。這充分體現信任比幫助更重要。

遊戲一四名同學站成一排，老師表揚你覺得愉悅高興，向前一步，老師批評一句，覺得生氣不服氣後退一步，遊戲中老師表揚兩名學生三次，該生前進三步，被批評兩名學生，一個後退三步，一個不動。老師問你爲什麼不動？就這樣你批吧。破罐子破摔。一個不服氣無奈表情往後退。另兩學生樂滋滋表情向前進。是我真切看到兩者之間巨大的差距。好孩子是表揚出來的，恰如其分的表揚可調動學生積極性，增強其自尊心和自信心。人無完人，金無赤足。每個人的優點和缺點都存在同一通體中，兩者相互包含，相互掩飾。例如冷靜有時缺乏熱情，愛出風頭，卻又敢於冒險，敢於創新的一面。需要老師打破常規，跳出固定思維模式細心觀察。全面瞭解學生，去發現學生優點加以肯定。

遊戲二：規則同組每兩個人交換不同牌子手機，在三秒內把對方手機設置成震動狀態。結果有幾人達到結果。這是執教老師讓成功者交流經驗。並讓不成功者談原因。其中一名老師說別人手機設置密碼，打不開。夢想課老師笑了沒說話看着大家，好像等待什麼。這時有人說無論什麼牌子手機，只要按住音量鍵一直到底就是震動。

夢想課老師又笑了，沒有批評我們而讓我們再試一試。兩次微笑使我明白，以寬容心態對待學生的錯誤。每個人成長與成熟的過程，同時也是一個不斷犯錯誤的過程與改錯的過程。我們老師總是希望學生不犯錯誤，其實是違背教育規律的。當我們不容忍學生絲毫的錯誤時，即意味剝奪和孩子成長與成熟的機會。老師正確做法允許孩子犯錯誤，但不能無視錯誤，而是抓住學生犯錯以此爲機會，有智慧地進行教育，促進他們不斷自我反思，達到自我教育獲得成長。

遊戲三：每人一張白紙，老師學生都閉上眼睛，聽老師口令，對摺，撕掉一個角，再對摺，撕掉一個角，再對摺，撕掉一個角，睜開眼，展開。有一少部分人和老師一樣，其餘五花八門。我的作品和老師就不一樣，心想丟死人了，得不到老師的獎品了。此時夢想課老師和顏悅色地笑了，讓不一樣的學生說理由，沒有表揚與批評。

這個遊戲讓我更進一步明白，多元視角看孩子的理念。孩子心理自有一個世界，這個世界很奇特，給成人世界大相徑庭。如果說成人的世界是現實的陸地，那麼孩子的世界是神祕的海洋，所以我們不能站在成人的立場，用成人思維來審視孩子的世界。世界上有許多東西，在成人看來是乏味的荒唐的，甚至是不可理喻的，但在孩子眼裏都是奇妙的合理的，因爲視角不同，孩子感受想法與成人不同，如果大人硬要以成人的眼光來看待要求孩子，勢必引發矛盾，還可能阻礙孩子成長。

遊戲四：五名同學站一排，第一蒙上眼睛，第二個與第三個腿綁在一起，第四個兩手背後並且雙手拿着凳子，第五個不受任何限制，同時發令到對面同一地點取一個杯子，誰取到杯子誰就獲勝，結果不用說，肯定是第五個人。遊戲結束，老師讓我們反思使我明白：我們平時教學中面對的孩子從四面八方來，有從小受不同教育，有先天因素，後天因素，背景，起止不同，我們卻用同一標準來衡量孩子，正確看待孩子的差異，性別上也差異。我們要包容孩子，讓孩子有自信、從容，有尊嚴的健康成長。

《夢想課程》就像是湛藍的晴空，就像是是知識的海洋，是夢想的草原。爲我們打開知識的大門，讓我們走進知識的世界，瞭解更多豐富多彩的事蹟。擁有夢想只是一種智力，實現夢想纔是一種能力。

半年來，我班選擇的課程是《計算機裏的魔法師》，這門課程給六年級的孩子們帶來了很大的收穫。在夢想課程上，孩子們像小鳥一樣無憂無慮，翱翔在這知識的藍天。他們覺得老師變得親切和藹，和自己一起做遊戲，覺得和老師相處得很愉快。不僅僅有這些，有時我還組織大家每個小組動手實踐，廢物利用：用舊報紙製作“服裝”，激發他們的想象力、創作力。

又是星期四下午，我把將要到夢想教室去上夢想課的事告訴了我班的孩子們，歡呼聲立即在教室中此起彼落，他們的`臉上洋溢着燦爛的笑容，眼睛裏閃爍着喜悅的光芒。孩子們飛也似的奔向夢想教室，他們就像是奔向幸福的天堂，擁抱快樂！

以前我一直都很苦惱，爲什麼在我的課堂上一直達不到我所期待的那種效果呢？授新課的時候，不管我再怎麼啓發誘導，舉手發言的老是那麼幾名學生，似乎一節課都是給他們幾個人上的，所以我常常感到很自責，可能是自己長得不可愛，聲音不甜美，課堂上缺乏激情，走不進孩子的心靈深處。

可是，在第一次到夢想教室上夢想課時，孩子們爭先恐後地回答問題那種興奮勁兒，那一張張洋溢着幸福和快樂的笑臉，孩子們在夢想教室裏那每一分每一秒的精彩展示，使我對我平時的課堂進行了反思：課上，我真正給學生們自由的空間了嗎？給了學生施展自己的舞臺了嗎？真正調動起了孩子們的積極性了嗎？真正觸動了孩子們的心靈嗎？

夢想課程”順應了改革趨勢，強調一切爲了學生，讓學生做學習的主人，變“苦學”爲“樂學”，變“要我學”爲“我要學”，“我是學習的主人”，使學生逐漸把讀書作爲精神生活中必不可少的內容。“夢想課程”有利於學生探究素質的養成，有利於學生在未來社會中健康成長。我願以夢想課程爲依託，研讀經典，豐富自己。我也明白了“夢想課程”是讓孩子們心中有夢想，用夢想引領孩子們成長，讓孩子們體驗築夢、尋夢、圓夢的過程，當好“夢想領路人”。

課程心得體會12

通過這次學習，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。現就自己聽課後的感受談一點體會：

一、家校合力，纔能有效的培養好孩子

現在的小孩都是獨生子女，家裏全是大人；因此，她所接觸的家庭環境其實是一個成人的環境，而學校的學習環境又和家庭環境有着天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔了橋樑作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。如學校此次舉辦家長學校，使家長和老師面對面進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識，可謂事半功倍。又如學校的家長開放日，讓家長看看孩子的課堂表現，老師傳授知識的方式和方法，從而使家長也能清楚孩子的優缺點，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導孩子，幫助孩子改進。

二、培養良好的習慣，受益終身

習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；那麼改變你一生，就從今天起，從形成良好習慣開始。在聽葉老師講解如何培養良好的學習習慣時，應該說是受到了一次很好的教育。在學校的習慣有老師會教導，還可以學習其他同學；可在家裏則全靠家長督促和引導。因此在家裏就要從孩子的書寫習慣、做作業的.習慣以及生活習慣等方面進行着手，根據自己家庭實際儘量在那種理念的指導下進行家庭教育。比如，我們現要求孩子定時睡覺、起牀；做作業要認真快速；做事情要細心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經意的小事中培養形成良好的習

慣。都說行爲決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣。

三、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處

曾看過這麼幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行爲”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時，這也能更有助於培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

四、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數家長都覺得自己的孩子是天才，什麼都好，受不得半點委屈。對於老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利於孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養。

學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長；希望學校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康的成長。

課程心得體會13

期待已久的三下鄉社會實踐活動終於要啓動了，我有幸分到了支教組、後勤組、通訊組工作當中去。

作爲後勤組的組長，自己認爲責任重大。因爲一個隊伍要準備的物資繁雜和細緻，而經費又要明確支出的每個地方，詳細記賬和選擇適宜購買地點相當重要。對於我這個平時就非常馬大哈的人來說，記賬是對我的巨大考驗。因爲要明確每一筆賬本，且要保證經費不能丟失或者給錯。

幸好隊伍的朋友們都非常支持我的工作，他們購買的物資都有拿着找我報銷，這對於我的工作有着巨大的幫助。收集好各工作組所要的物資，列成清單。由於明偉22號那天要去實習，所以俊輝和怡生都幫了我很大的忙，東西很重，非常謝謝他們。

賣完東西后，並不代表着準備物資的結束，還要清算錢數是否準確，細緻到每個物品的單價和數量都要記得清清楚楚，我想，這樣才能給大家一個清晰的支出明細表。

作爲支教組的一員，陳歡師姐根據我的意願把我分到了PHOTOSHOP組，由於還不是很熟悉，之前也對PHOTOSHOP課程準備得不夠充分，在試講的時候，效果實在差到不行。顯然我是受到打擊的，可是陳歡師姐鼓勵我，說不要給自己壓力那麼大，如果不行可以找她說。我很是感動，所以當晚我就改變教授的主題，根據支教組員們的意見和建議，隊員的興趣愛好，我決定選了科幻水人和阿凡達這兩個主題，通過實踐和講課，確實讓我瞭解到這個改變是很好的，在支教的整個過程，讓我覺得，當老師其實不好當，備課非常麻煩，特別是講你並不熟悉的課程，所以當老師，實力很重要。

作爲通訊組的一員，寫了第一篇通訊稿。說真的，由於自己的其他工作和一些事情，自己負責的那篇通訊稿並沒能按時完成，所以比較抱歉。以後，如果有機會，一定按時按質量完成。

這次5天的三下鄉，不管是支教方面，後勤方面，調研方面都學到了很多，與人溝通的能力，學會對人的理解，學會換角度想事情，不管在做人做事方面，都得到了很好的鍛鍊，希望在下一年的工作中繼續彌補自己的不足。

穿越風雨 感悟成長

七月流火燃燒着無悔無怨的青春，炎炎夏日傾注頑強堅毅的激情。20xx年的7月，計算機學院、軟件學院有5支隊伍踏上了三下鄉的征程。談到“三下鄉”，大部分人的腦海中浮現的可能是鬱鬱蔥蔥的逶迤山峯，崎嶇蜿蜒的山間小路，傍晚炊煙裊裊的村莊，隨風而動的幽幽青草，以及破爛的教室裏一雙雙渴求知識的眼睛。這樣的情景在某種程度上稱得上唯美，也能讓久居在繁華城市的大隊員們有一種新鮮感和滿足感。

可這一切並不發生在我們這支隊伍。7月23日，計算機學院、軟件學院赴廣州蘿崗暑期社會實踐服務隊在一片歡快談笑聲中來到的是廣州蘿崗區非常有名的中學——玉巖中學。在這所設備先進，環境優美的學校裏我們沒有遇到尷尬的住宿問題，沒有爲吃飯問題傷透腦筋。但所謂“家家有本難唸的經”，4天的下鄉征程在排除了硬件的後顧之憂後，仍然坎坎坷坷。但卻因爲這些困難，我們17名隊員攜手見證團結，感悟人生，體會友愛。我作爲其中一名隊員，在付出中收穫；作爲一名隊長，在實踐中成長，在思考中提升。

“爲伊消得人憔悴”

“情寄電腦夏令營，意傳玉巖塑人才”。支教組的活動在如此優越的硬件設備上開展，加上支教組組員的精心準備和良好的師範技能，我認爲是毫無難度的。但事情卻在一波三折中發展，組員可謂是“爲伊消得人憔悴”。

考慮到玉巖中學隊員已經具備相對於其他中隊員更良好的計算機知識，我們支隊伍的支教以電腦夏令營的形式開展，希望能教給隊員更高層次的電腦知識。但俗話說得好“計劃永遠趕不上變化”，在出發前幾天，我們被告知，本次活動學校不提供機房，這使我們陷入了很尷尬的境地。“巧婦難爲無米之炊”，我們安排的Photoshop等課程的實操性很強，沒有了機房，無異於砍柴沒有了斧頭，我們不得不另想辦法，將隊員的筆記本電腦帶過去。同時，校方認爲我們的課程過於單調，希望加入有趣的第二課堂的內容。這明顯是與我們“電腦夏令營”的主題背道而馳的，但校方的意見又如此重要，我只能讓支教組改變課程安排，加入辯論賽，禮儀培訓，心理培訓等有趣的課程。在與校方的幾次協商中，支教日程安排表終於出爐，出發前幾天，全體支教組成員的準備工作如火如荼的開展，找資料，備課，試講，以最好的姿態迎接支教的到來。

在踏上玉巖這塊土地第一刻，沒有我預想中的來自校方的熱情接待，只有冷酷的校警的盤問。我意識到這就是農村下鄉和城市下鄉的區別，我明白，在這裏，我們必須自力更生，沒有任何人可以依賴。提着行李，領着隊伍，我來到團委辦公室的門口，進門的第一件事，就是被告知，參加夏令營的隊員可能不足10人。晴天霹靂般，全體隊員陷入沉默，而後抱怨，激情被澆滅，情緒下降至冰點。我無法想象，一個10個人不到的班如何開展支教，我們的三下鄉難道就要這樣胎死腹中嗎？不！絕對不可以！在冷靜過後，我和陳歡商量，決定給報名的隊員一個個打電話，說服他們參加。在指導老師賴老師的提醒下，我明白到一支隊伍的士氣是何等重要，所以在我自身情緒也及其低落的情況下，我還是要笑着鼓勵隊員們要堅強，要客觀，即使只有10個隊員，我們也要竭盡全力地教。支教組的課程不變，但我會安排更多的人到調研活動中，畢竟調研是我們隊伍的重點。

在支教組組員的努力下，有12名隊員參加夏令營活動。23號下午，在整理好宿舍後，我立刻帶着宣傳組組長李迪到我們支教的課室佈置。課室很現代化，原本是用來開會的，在藍色氣球的襯托下，更好看了。隊員很早就到齊了，都是七年級的隊員，很活潑。在“師生破冰拓展交流會”開始前，隊員就已經和隊員混在一起了。我可以遇見，在這樣小班教學的形式下，老師和隊員的感情會更深入。

只是，支教的第一天，我們就發現了這樣的問題，隊員是七年級的，沒怎麼接觸過計算機，我們安排的Photoshop培訓課的難度對他們來說相對比較大，他們很難消化。思考後，我建議，用師生的生活照來進行功能操作。果然，加之生動有趣的語言，一反以往枯燥的培訓形式，隊員對課程的興趣增大。其他的興趣類課程，隊員的積極性挺高的，收穫也很大。記得在上完禮儀課後，隊員開始研究起我走路的姿勢，站姿，坐姿等，還不斷糾正我，儼然一個小老師的模樣。

除了課堂式的活動外，我們還開設了辯論賽、趣味運動會和小晚會等新鮮的項目。在這些項目中，隊員和隊員的距離一步步的拉近。我因爲要照顧到整隻隊伍的進度，所以不是每項活動都有參與進去。但那場辯論賽卻讓我印象很深刻，因爲在對辯論結果進行了點評後，我發現距離下課還有一段時間，於是突發奇想，要進行一場小小“新聞發佈會”，由隊員問問題，老師坐在臺上進行回答，我想通過這樣的方式，我們師生雙方能加深對彼此的瞭解。果然，隊員都很積極，提出了很多有趣的，單純的問題。看着他們迷惑的表情和閃爍的眼睛，真的不得不感嘆年少的天真與單純。我記得有位隊員問我，“發生過最糗的事是什麼？”我想了想，腦海裏什麼都沒有浮現，只能蹦出一句“我一般都會把記憶中不開心的事忘掉的。”結果引來臺上隊員和臺下隊員的一陣爆笑。我也不由得笑了起來。

現在想想，跟隊員的相處總是那麼的輕鬆快樂。人與人之間的感情其實很簡單，當你在付出時，你同時也在收穫。我們爲這幫隊員“衣帶漸寬終不悔”，即使在最失落的時候都沒有放棄他們。他們也在日常的生活點點滴滴中感受到我們的用心，也在用他們的行動來回報我們。或是拉着我們的`衣角跟我們說“一起去吃飯吧”，或是在日記裏那一句“好喜歡這些哥哥姐姐啊”。簡單卻真誠。4天的相處很短暫，但是感情卻會沉澱在心底。

“柳暗花明又一村”

“調研南粵雙轉移，共建和諧新廣東”，調研是我們此次實踐活動的重頭戲。但實踐地校方沒有爲我們提供任何幫助，在廣州這塊縱橫交錯的人際關係網裏我們也沒有找到任何一個附着點。前期工作開展步履維艱，但所謂團結就是力量，在“山重水複疑無路”之後，我們迎來了“柳暗花明又一村”。

爲了解蘿崗區在勞動力轉移政策實施兩年下勞動者生產生活的變化情況，本次調研分3部分，採訪政府，企業及居民。政府和企業因爲事先沒有門路聯繫到人，單純靠自己打電話過去，吃了很多閉門羹，沒有人願意接待。並且剛好遇到週末，企業都以週末不上班的理由推辭了。別無選擇，只能先進行居民的調查訪問，調研組25日下午展開盲目的“街道掃蕩調研”，可想而知，效果很不理想，6名調研人員用了1個小時找到一條人流不多的街道，進行了4個小時的調研，只完成了15份問卷。晚上8點，調研人員垂頭喪氣地回到學校。

我知道，單純靠我以及調研組成員，是不會有新的思路，新的方法的。這時，我想起了指導老師，賴老師講起的一個詞，“頭腦風暴”。是的，我們這支隊伍是17個人，而不是個別的1，2個，更不是隻有我一個人。要有新想法，必須集思廣益。於是，我一改每天的總結會議形式，不再由我一個人來總結和安排工作，而是大家提出問題，分析問題，大家提出解決的方法，分析這種解決方法的優缺點，進而找出最優的解決方案。

果然，“頭腦風暴”中併發出很多新鮮的想法，包括在學校內部訪問外來工，在人流多的車站旁找人填問卷，藉助支教組隊員找到適合調研的居民區等等。一時間，隊員變得很活躍，大家各抒己見，相互指出提出解決方法的優缺點。我很明顯地感受到，在會議中，每個人都在爲隊伍的成果貢獻自己的力量，而不再是各自各顧自己的小組進度。我相信，一個團結的集體是強大的，而我們隊伍正是這樣的團體，正無所畏懼地向前衝。

在支教結束後的一天裏，全體隊員出動外出調研，最後完成近200份問卷，採訪了3個政府部門，3個企業。獲得了所需的數據，得到了完善的資料。正因爲是完全的“白手起家”，我特別珍惜這次的調研過程和結果。期間，我嘗試了新的領導形式，我體會到團結的力量。

“我們是相親相愛的一家人”

17名隊員，組成了這支“華南師範大學計算機學院、軟件學院赴廣州蘿崗暑期社會實踐服務隊”。每一名隊員都是一根流動着沸騰血液的血管，縱橫交錯，你中有我，我中有你，形成清晰可見的脈絡，見證我們4天裏的成長。4天裏，這些團委下一屆的精英們同住一個屋檐下，一同嬉戲，一同爲我們的目標而奮鬥。無畏所有艱難，只因“我們是相親相愛的一家人”。

陳歡爲了支教的事情每天忙裏忙外，每一節課都精心準備；玉梅在出發前爲了聯繫溝通學校，撰寫方案，不知道熬了過少個通宵；秋蕊、達輝、成武、純燕每天都頂着熱辣辣的太陽出外調研，不知吃了多少閉門羹，卻從來只會把苦往肚裏吞；李迪是每次活動會場的“美容師”，用氣球綵帶就能挑動熱鬧的氣氛；靄華是我們的“移動銀行”，身上帶着整個隊伍的經費，要花錢的時候總忘不了她；雨雪、明偉用相機記錄我們的點點滴滴，他人娛樂時，自己只能在旁邊負責拍攝，即使在這些相片裏找不到自己的身影也毫無怨言；俊輝手被叮傷腫起一大塊也要堅持去街上派義務維修的傳單，僅僅因爲不想脫離隊伍；怡生的相片不知多少次被用來做支教的素材，被p得面目全非也只會一笑而過；偉峯負責了所有的橫幅和錦旗製作，一路來任勞任怨；林璇爲義務維修到處出去尋找場所，想盡方法吸引當地羣衆；美顏每晚在別人要入睡時仍在整理當天的通訊稿；惠玉是萬金油，哪裏需要她，她就會在哪裏。

在義務維修順利舉辦後，大家都無比興奮，每人抱着半隻西瓜，坐在地上，瘋狂地啃着，肆無忌憚地調侃、談笑。吃完後，偉峯捧着大肚子跟我說“節儉真是令人受折磨的美德啊！”（因爲買西瓜的錢是平時省下的。）我聽後，笑得慘絕人寰。

回憶起下鄉的短短的4天，總會讓我的嘴角泛起漣漪。他們是那麼可愛的一羣家人，永遠直面挑戰，笑對人生。

有句話這麼說“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。團委2年的培養，讓我儲蓄了很多知識和經驗，而在這次下鄉中，作爲隊長，我將所學的用於實踐，用眼睛去審視，用大腦去思維，用冷靜去面對，用雙手去奉獻，帶領着整支隊伍朝着目標前進。作爲隊員，4天裏，我在與其他隊員、與隊員、與政府官員、與當地居民的接觸中收穫真情、寬容、感恩，體會到團結的力量，懂得了什麼是愛。就如我們的隊歌《愛的翅膀》裏所吟唱的：

前面的路還很長

帶着你的夢想

朝着成功的方向

鼓起勇氣向前闖

我們的愛是你的翅膀

給你穿越風雨的力量

你的幸福是我們的願望

一起打造一個屬於你的天堂

課程心得體會14

摘要

在現代競爭激烈的社會，我們需要學會與別人有效的溝通，因爲有效的溝通是伴隨我們成功的第一步，不僅在人際交往，在我們以後的工作中都要進行有效的溝通。

關鍵詞: 溝通，有效溝通，溝通方式，溝通技巧

一、案例引入

聯想集團總裁柳傳志和施光南，一位是IT市場的時代弄潮兒，一位是聯想集團技術重量級人物。在相濡以沫多年後爲何翻臉直至訴諸法庭？柳總自認對施的付出爲何付諸東流？這點柳總老淚橫流也不明白，施也不明白，問題到底出在哪裏呢？

二、案例討論

以上案例我們在課堂上和李老師及同學進行了非常充分的討論。有的同學說“施”對“柳”的理解存在問題，有的同學說“柳”做了很多對“施”好的事情並沒有讓“施”感覺到，“肉埋在飯裏”。李老師幫助大家仔細的研究和分析了案例後，帶有啓發式的給出了答案，問題出在了溝通上。

“柳”把“施”當做了公司的形象，公司的品牌，神話般人物。但事實“施”畢竟是人，而且是被聯想寵壞了的“神”，“柳”爲了市場改變了“施神”的一貫工作方式，甚至於影響到了其生活，當然“施神”就發威了。不把你“柳”弄到監獄裏誓不罷休。

多麼可怕的後果呀！原來這樣的結果竟然出在溝通上！？開始我不理解，也根本想不到原本簡單的溝通會有這麼嚴重的後果。看來還真得細細琢磨下溝通這個詞，並想想如李老師書中所談到的有效溝通了。

三、溝通定義

李老師《現代人力資源管理學》一書中對溝通有如下的解釋。

所謂“溝通”（communication)是組織成員通過信息傳遞而達成相互理解，認

可和默契的一種組織行爲，它是指組織成員之間相互交流並彼此理解有關信息及各自想法、觀點、情緒、情感和意見的行爲或過程。

“有效溝通”是組織員工行爲整合的人文基礎，是傳遞工作信息，調控員工行爲，形成團隊合作精神的重要手段，是化解人際衝突、解決利益矛盾、達成心裏契約、提升組織凝聚力的基本途徑和方式。

溝通無處不在，無時不有。伴隨着市場經濟的發展，人際關係的日益複雜，在人與人的交談中，有效的溝通起着關鍵的作用。人與人之間化解矛盾，需要有效的溝通，企業與企業間的洽談合作，更需要有效的溝通。經過學習瞭解溝通後，我對自己以前在溝通方面存在的問題和不足，有了更進一步的瞭解。

四、心得體會

學習有效溝通以後，我認識到在進行每一次溝通之前，都應做好溝通前的充分準備工作。首先要明確溝通的目的'，制定可行的溝通計劃，預測可能遇到的異議和爭執等。這樣纔可能在溝通時不因準備不充足而失去進一步溝通的機會。

其次要選擇恰當的溝通方式。溝通方式是指溝通的工具、手段、媒介和方法等。（引自《現代人力資源管理學》 李寶元 北京師範大學出版社）溝通方式有很多種，比如傳統的溝通方式有電話溝通，書面溝通和當面溝通。而隨着社會的發展，科技的進步，我們又衍生了QQ，電子郵件等新的網上溝通方式。無論採取何種方式，都應根據溝通的內容，目的，時效及對方實際情況而定。

第三，溝通時要善於傾聽。傾聽別人談話時，需要重視傾聽的對象，注意其表情和反應，專心致志的聽。只有這樣，才能聽到真實的情況，找準問題所在，從而及時糾偏，也是對傾訴者的尊重。如果三心二意，答非所問，就很難到達溝通的效果。

第四，要準確掌握溝通技巧。語言表達要清晰，明確。只有掌握好溝通的技巧，才能使有效的溝通得以順利的進行，達到事半功倍的效果。

第五，我覺得要不斷的進行溝通總結。在每一次溝通結束後，都應當及時進行總結。通過總結，可以發現不足之處，不斷改進，從而提高溝通水平。

學習有效溝通，不僅僅只是爲了溝通，而是爲了如何去做有效的溝通，要明白如何才能採取恰當的溝通方式，運用合適的表達技巧，這樣才能達到我們預期的溝通目的。另外，我們需要將溝通上升到管理層面，它不僅僅是停留在設計和

選擇溝通網絡這樣的技術層面，更主要的是如何從人力資源戰略整合層次上，宏觀把握組織中存在的溝通問題和障礙，選擇和確定溝通優化目標和策略。以上觀點來自於李老師的書面傳授，我也由此更加深了對有效溝通的理解。作爲HR職能部門的一員，我今後的工作還需要更加細緻調查和研究公司存在的溝通問題及障礙，有針對性的採取有效措施，不斷提高組織溝通水平，讓有效溝通無處不在。這就是我學習有效溝通的一點小小心得體會。

參考文獻：

[1]現代人力資源管理學 李寶元 北京師範大學出版集團

北師大20xxMBA P1班 學號：201122030166 姓名：安立娜

課程心得體會15

這個學期非常幸運地“撿到”這門公選課，每個星期一晚上我們幾十個幸運兒就聚在這個小小教室裏面，一點一點走進禮儀這門藝術裏面。禮儀是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法；是在人際交往中進行相互溝通的技巧。現代人，不能不學禮儀。現代人，不可不接受禮儀教育。於是，對於我們這些即將踏上社會，穿梭於各種社交活動的大學生來說，這樣一門課程是非常有意義的。

經過一學期的社交禮儀學習，我學到了非常多，也感受了許多。非常感謝老師這學期的辛勤栽培。還特意邀請音樂學院的師姐來給我們女生上一門難能可貴的化妝實踐課，讓我們更深切體會到在適當的場合化一個符合自己特點的妝容着實爲女性的美麗打開翅膀。每一次的課堂並不是生硬的站與坐、講與記——授課老師站在臺上滔滔不絕，聽課學生坐在臺下認真做筆記，生動活潑的課堂即時訓練，各富創意的小組展示，這才更能讓所學到的融會貫通，運用得當。靈動的課堂讓這學期的公選有了活力，帶着歡樂的回憶也積澱着收穫。

通過形象禮儀的學習我學着更好地與別人溝通，在一切人際關係中，互相尊重是第一美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提。如何更好地提高自己在社會各個方面的修養，如何吃西餐纔不致失禮，使我懂得了如何與他人建立良好的人際關係，而且使我認識到在人際交往中有非常多重要的原則要遵守的。更使我瞭解了禮儀是在人際交往中必須遵守的一種慣例，是一種習慣形式，即在人與人的交往中約定俗成的.一種習慣做法。禮儀的核心是給人舒適和尊重，比如桌位要有主次，介紹要有先後，穿衣要分場合，送禮要有講究……讓他人感到舒適，感到被尊重。

隨着年齡的增長和生活環境的變化，我們的自我意識有了新的發展，每個人都非常渴望獲得真正的友誼進而更多的情感交流。通過人際交往活動，並在交往中獲得友誼，是適應大學生活環境的需要，是發展成"獨立"的人的需要，也是我們成功走上社會的需要。

禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。社交禮儀的基本規範和知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經驗，在交往過程中學會遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能非常快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。這樣我們之間才能建立起真摯深厚的友情。

同時，我感覺社交禮儀本身又是一種特殊的語言，用社交禮儀的基本知識和規範，去順利地開啓交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關係。總之，學習禮儀知識使我受益匪淺。學會禮儀，享受禮儀，品味禮儀，纔會成爲一個有內涵有品味的大學生。學的是知識，實踐還得靠我們自己，生活中處處留心，多注意，把學到的禮儀融入到生活中，變成自己的才能真正助我們騰飛。