觀課議課心得體會[精選]

當我們心中積累了不少感想和見解時，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編爲大家整理的觀課議課心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

和美課堂，和而不同，美美與共。在這樣一個浪漫的季節，我們汾陽市語文新崗教師以“名師課堂”爲載體展開的觀課教研活動可謂是一次成長的寶貴經歷。

一上午的評課議課總有一種相見恨晚的感覺，思想火花不斷的碰撞。通過活動中不斷的學習交流，我增長了知識，開闊了眼界，增強了上好每一節課的信心和決心。在此，我要感謝教研室給我們提供的這次機會，讓我在教研活動中不斷學習、進步、成長。下面就我參加此次教研活動的情況，談談我的一些體會。

一、研讀教材，把握目標，充分備課

許嫣娜老師和何捷老師的每堂課都能讓我們感覺課堂充滿激情，充滿熱情。語言幽默風趣，富有創造性。學生學得有勁，有趣，有味兒。這些都離不開紮實的基本功，對每節課的教學目標把握深刻，對學情理解深刻，比如，許嫣娜老師在執教《青蛙寫詩》中，抓住一年級識字寫字爲主要的教學目標，運用隨文識字的方法教授生字，既教得輕鬆有趣，學生學得也輕鬆，便於記憶。一年級學生對自然段不熟悉，先出示標好的自然段，再引導學生標註自然段，認識怎樣劃分自然段。在《坐井觀天》中，面對二年級學生，在識字能力、理解課文能力方面有了一定提升，於是注重誦讀，採用多種方式讀。分角色讀，師生合作讀，同桌互讀，男女生賽讀。反覆讀，體會小鳥和青蛙對於天不同的認識。何老師的《寫日記》反覆強調寫日記要堅持寫，從一句話到一段話日記，每天堅持寫。用富有童趣、幽默詼諧的語言與學生拉近距離。日記的格式反覆訓練，以便學生基礎牢實，培養寫作興趣。

二、創設空間，培養想象，提升表達

想象力是創造力的基礎，孩子的想象力彌足珍貴，所以我們作爲教師要激勵孩子發揮想象，建立自信心。許嫣娜老師的《青蛙寫詩》整堂課活潑自然，富有想象，給孩子營造了童話般的世界。學習“雨”字時，說說我們下雨天可以幹什麼，將下雨和可以巧妙的結合起來。通過變魔術活動，體會“當”字的神奇效果。《坐井觀天》最後一部分以想象表達爲重點，拋出幾個問題，一一解決。“這個井口僅僅是把天擋住了嗎？它還擋住了什麼”“在青蛙的眼裏，只有水，井壁和天，這是一隻怎樣的青蛙？跳出井來，它會說什麼？”這一個個都是激發學生想象，拓展思維的問題。何老師在《寫日記》中，以《金魚日記》爲範例，啓發學生思考金魚第二天，第三天，第四天會怎樣寫日記。循序漸進想象思考的引發學生對寫日記的好奇興趣，也消除了對寫日記的恐懼心理。

三、注重細節，習慣養成

習慣具有強大的力量。它深深地影響着學生的學習動機。只有養成良好的習慣，纔能有助於成功。這幾節課都從細節出發，許老師關注到每個學生，如讀書時課本離自己不能太遠，自由讀課文時要堅持自己，讀完之後再停下來，帶着問題讀課文，要看着自己的課本讀，並且先找句子，再找關鍵詞句。學會結合生活實際理解字詞。何老師在一個學生上課無秩序，思考問題不深入的情況下，採用了限制兩次發言的方法，給以警告。上課時好習慣的養成極爲重要，尤其在出現類似的不良情況發生時，必須及時想方設法制止。久而久之，學會學習，學會思考。

四、堅持閱讀，堅持寫作

堅持寫字好的語文素養，語文表達能力離不開積累，離不開博覽羣書。許老師上課時如行雲流水，環環相扣。板書設計很獨特，新穎，活潑，生動，書寫規範，清晰美觀。評語也是很精彩，很到位。對於國小生的課堂，總能帶給學生一次又一次的鼓舞。這樣的評語是離不開自我人格素養的提升以及豐厚的文學功底。何老師的課堂顯得那麼輕鬆自然，活潑，而又沒有一句多餘，詼諧幽默的語言總讓學生有如沐春風的感覺，舒適而又給人以力量，在如何拓展寫作思路時，推薦各種日記書籍。這與平時的堅持閱讀是不可分離的。李高峯老師就是我們身邊堅持寫作的典範。堅持寫作，讓自己的文學功底不斷加強，也讓自己更理性的認識人，處理事，讓自己感情更加細膩，更好的樹立個人品牌。堅持寫作的人，會在人羣中閃閃發光。

教學之路漫漫，唯有多探索，多思考，多實踐，才能讓自己儘快成長，成爲一名有想法的好老師。