高中教師外出學習心得體會
近期,通過學校組織的外出學習,使我受益匪淺,令我豁然開朗。從精彩的講座中,我們更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標,使我們的教育教學觀念進一步得到更新。下面就通過我的學習獲得的三個方面的體會。
一:沒有學生的主動參與就是沒有成功的課堂教學。
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與爲前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。通過聽課,學生參與課堂教學的積極性,學生參與的深度與廣度,會直接影響着課堂教學的質量和效果。每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考,要看參與是不是主動、積極,是不是學生的自我需要,要看學生的交往狀態,思維狀態,不能只滿足於學生都在發言,而更要看學生有沒有獨立的思考。簡單的問答式,一問一答,學生好像忙的不亦樂乎,但實際上學生的思維仍在同一水平上重複。師生、學生沒有真正的互動起來,是非常值得注意的一個問題,應當創設情景,巧妙的`提出問題,引發學生心理上的知識衝突,同時,教師要放權給學生,給予他們想、做、說的機會,讓他們充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會。讓學生放開說,並且讓儘可能多的學生參與其中。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學習過程,個體才能的到發展。
二:在教學活動中,教師要當好組織者。教師要充分信任學生,相信學生完全有學習能力,把機會交給學生。俯下身子觀察學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示再見學習的過程,教師也就可以自如地展開教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭課堂,課堂教學中表現爲過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式。應及時瞭解他們的認知情況,學生的需要,有沒有真正的被關注。
三:在教學活動中,教師要做一個成功的引路人。
一堂課開始,教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設,教材所蘊含的興趣教學因素,通過課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的意願和動力。然後,教給學生探索、發現的方法,讓學生會探索,會發現。教師除了必須把學生自學作爲課堂教學的重要步驟外,還需精心設計每一次自學的目標,內容,同時,加強自學方法的指導。
總之,在學校的教育改革中,我們應積極投身於新課改的發展之中,使學生在新課中積極參與課堂和互動,是學生們能夠積極思考、發言、探討、辨析,不斷提高他們的學習能力。
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