國中英語教師外出學習心得體會
爲了總結這次學習的經驗、深化三五 教學策略,進一步優化我的課堂教學環節、提高教學效率,現總結如下: 爲例連續進行了八節優質課觀摩、研討; 通過對這些真實的高效課堂的學習,我對高效課堂的認識有了更 多的認識和體會。 關於高效課堂的認識經過學習,使我認識到高效課堂的重要性:
我們要在平時的教學中通過引領和學生的積極主動的學習思維過程,在規定的時 間裏高效率、高質量的完成教學任務,促進學生的能力得到不 同層次的發展。就像兼職教研員鹹慧老師說的:要注重課堂的 寬度----學生的參與度,讓不同層次的學生都有事情做;同時要 注重課堂的深度----學生的思維訓練要有層次性,符合學生的認 知規律,儘量降低教材的難度,讓不同層次的同學都參與進來, 把握住重難點的訓練。具體表現就是:讓學生在認知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會;在情感上,從不感興趣到 感興趣。這樣一個過程吧。 更多的我感覺到:高效課堂的關鍵在於我們教師。在於我 們對課堂的精心設計,對教材的精心取捨與提煉,大膽對教材 進行有效地整合,在於對學生的實際的瞭解。總之,就是對教 情和學情的把握是否準確上。
2、構建高效課堂的措施課前精心準備按照周老師的說法:構建高效課堂就是對老師和學生的解放,提 高教學的效率既是我們做教師的追求的較高目的,也是體現我們教師 生活質量、體現我們價值的有效的途徑。 素質教育的實行,就是要讓學生從過重的課業負擔中得到解放, 把課餘時間還給學生,讓學生充分發展個性。高效課堂的目的之一就 是要減輕學生的負擔。 針對這樣的要求,我要在以後的教學中儘量做到:課前有效的 精心準備----這是保障課堂是否高效的前提。
B:要把學習中得到的經驗持之以恆的應用到課堂教學中 周老師的一句話讓我入耳難忘:提高課堂的高效,要從點滴做 起,把簡單的事情做好了,堅持下去,就一定會有點滴的進步的。 在平時的教學中,認真研究高效課堂教學的先進策略,把握教學 的三維目標和五個貫穿始終,不斷改進教學的結構和教學的方法,營 造和諧的教學氛圍。現在的師生關係絕不能再像以前所說的:“一日爲師,終生爲父”。而是應該努力轉變到:努力優化教學的過程,提 高教學的課堂效率。
C:努力加強對學生社會責任感的教育 現在的孩子給人的感覺總是那麼的皮條:什麼事情都不關心,被 社會上的讀書無用論影響的太深,使一些學生養成了對什麼都無所謂 的態度。在這次 優質課過程中,多數課都滲透了社會熱點的內容: 比方西南的乾旱等,目的就是爲了加強學生的社會責任感,達到育人 的'目的。梁啓超曾說過:少年智,則國智;少年強,則國強。只有祖 國的希望得到長足的發展,國家纔有長足的發展。這樣的”高效課堂 最終實現國家利益與個人利益的高度統一” (周老師)。這樣的課堂最 終也必將促進學生的“優秀”! 同時也將實現愛心的自然傳遞。
在有責任感的學生的課堂上,師 生的溝通也必將是和諧的:師生情感的交流在加強,表情、手勢、微 笑等這些都是對學生的充分的鼓勵。必定使教育 的效果最大化! 長此以往,必將調動學生對教學的參與----課堂討論的都是他們 關心的事情,他們有興趣呀。 由於自己的領悟力有限,一定有沒有領會到的地方,希望與會的 其他同事多提意見。將不甚感激!
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