《背影》心得體會15篇

心中有不少心得體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編收集整理的《背影》心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《背影》心得體會1

《背影》表示人情——。描寫細膩，真實，深刻。作者二十歲那年冬天的一天，他的祖母去世後，作者回到了他的家鄉徐州。葬禮後，我的父親和兒子去了南京，我的父親把作者送上了去北方的火車，在那個特殊的場合。作爲父親對兒子的關心、體貼和愛護，兒子深受感動，這種印象令人難忘。十年後，想起來，背影出現在晶瑩的淚珠裏，讓人刻骨銘心。文章中，父親從未向服務員保證過，想自己送；自尋座位，連連罵罵咧咧；父親對兒子的愛體現在他自己去買橘子時的一系列艱難舉動上。各種事情都是極其平常瑣碎的，但從中表達出來的感情卻是極其珍貴的，每一次看文字都被它們深深打動。

父愛偉大，無私，深沉。當仔細閱讀時，人們不僅想到了自己，還想到了自己的父親，罪惡感就產生了。不禁回憶起父親的背影，曾經面臨分離的無助和無助的表情，以及看到父親離開自己時那種永遠無法形容的矛盾心情。父愛就是這樣。他只是默默付出，不需要回報，甚至不需要知道。

早上起來，父親穿着一件薄薄的淺色外套來到廚房，以最快的速度爲我做好早餐。因爲他怕我遲到，她煮了一碗開水送我。每次吃第一口，我都用渴望的眼神看着它，問我：“怎麼樣，好吃嗎？”但每次我說，“嗯，一般般。”其實我也想說：“你煮的水是世界上最好的。”但我每次都很害羞，不敢說，所以父親的心一次次被我傷透。

媽媽來學校接我回家的時候，我一眨不眨的看着同學的鞋子。我媽知道我當時的想法。回到家，我媽問我你要不要你同學的`鞋。那時候我就知道那些鞋貴，我們家缺錢。我對媽媽說：“媽媽，我不想要它們。我當時只是很享受，以至於長大後以爲你會買一雙類似的適合你穿的鞋子。”第二天是我的生日。我上學後，我媽媽出去了。晚上回家，媽媽遞給我一雙和同學一模一樣的鞋子。我高興地把它們帶回房間，試了試。吃飯的時候，我給媽媽洗腳的時候，發現媽媽腳上有些水泡。直到那時，我才知道媽媽爲我買這雙鞋去了多久，花了多少錢。

讀完《背影》，勾起了很多回憶，回憶起父母養我有多難，我有多忙。爲什麼我還是那麼無知？你爲什麼不體諒他們的意圖？你爲什麼不去想他們？你爲什麼不和他們聊天？你爲什麼不冷靜地和他們談談？這些都是爲什麼？

《背影》心得體會2

週五準備上《背影》一課。早在週三就一直在看課文。一遍遍的讀（這是波波教的，反覆研讀教材），但是卻不知如何插筆寫教案。上網蒐羅一下教學資源，長長的一大串，又不知如何取捨纔好。還是關掉電腦，自己琢磨。直到週四的晚上，還沒在備課本上留下點墨，只有語文書上的處處批註，有些着急了。

就如波波所說，很多課文，老師看了很感動，就如這篇《背影》，但是如何讓學生也感動成了我們要思考的問題。我認爲本文的亮點就是作者於平淡中見神奇。情節上：分別時父爲子買橘子事件是平淡的，全文語言是樸實的，對於父親的刻畫上，外貌和語言都近乎白描。而這些平淡是處處洋溢着父子深情的。但在學生看來，只是一次平凡的分別，而且兒子去讀大學，應該是值得高興的事情。學生沒有出遠門的生活體驗，更不能體會當時的`社會背景。波波說要設計問題鏈，慢慢深入的引導。如何設計？於是，搜索網絡上的教案，又是大同小異，似乎對我幫助不大。

經過反覆思考，有了大概的設想。本文寫作於1920年，作者簡介、父親身份和寫作背景介紹是一定要的，否則學生很難產生共鳴。文章中很多小的細節展現父親的關愛以及文中父親的幾句平淡的語言是要細細品味的。"我"的四次"流淚"和"太聰明瞭""聰明過分"是要慢慢體會的，因爲他體現了兒子內心的成長和對父親的理解。於是，主要設計"父親爲我的遠行做了哪些事情？""那件事情作者是詳寫的？（爲何要詳寫這件事）"，這段也是對背影的重點描寫，其中有對父親的外貌和動作描寫。繼而再問，文章中除了這些描寫，對父親的描寫，作者還用了哪些描寫方法？很順利的找到了語言描寫。再自己品味語言，以及在怎樣的情境下父親說了這樣的話。如果同樣的情境，你的父母會說怎樣的話。反覆比較，體會父愛的深沉含蓄和博大。

本文備課過程是痛苦的，因爲想要講的點太多。經過痛苦的反覆思考，上課的時候卻覺得異常的順暢。通過輕聲朗讀，對語言的反覆體會，學生能夠理解文章所蘊含的情感。

這節課的備課過程，也給了我很大的感觸。其實，上一節課容易，但是真正的準備一節課，而且是準備自己比較滿意的一節課，其實很難。需要考慮太多的因素。但是，上完後覺得自己心裏很是舒暢啊。

《背影》心得體會3

今天，我拿語文書來看，當我看到這篇文章《背影》時，不禁回想起兒子看着父親買橘子的情景，我被父親的巨大力量所感動。

《背影》是一篇感人的文章。這篇文章寫道，父親爲兒子所做的一切表達他對兒子無微不至的愛。其中父親送“我”上火車的過程，更是全文淚點。

帶着悲喜交加的心情讀着這篇文章。我又一次被這篇文章在偉大的父愛中感動了。都說父愛如山，此話不假。

文章中善良的父親的形象再次在我的'腦海中出現，他對兒子的愛是那麼的細緻，他把一切都給了兒子。作者在文章中對父親背影深刻的描寫顯得文章感情色彩更濃重。

在這篇文章中最讓我感動的是兒子讓他爸爸買桔子的那一段。

在作者朱自清的描述中，我彷彿看到了那肥胖的，黑布大馬褂，深青大棉袍的背影。

在父親給兒子買橘子的過程中，寓意着父親對兒子深深的愛。購買橘子是一個小的事情，兒子也可以去做的，但父親硬要去買，拖着笨重的身體去買，，父親這樣做是爲了孩子，不讓他勞累，可見父親是關心愛護孩子的。

“可憐天下父母心”！世界上的每一位父母都非常愛他們的孩子。這種感情是無私的愛，是最純潔的感情。他們以各種方式去愛他們的孩子。

他們忍受着各種各樣的辛苦工作，把最好的東西留給他們的孩子，一切爲了他們的孩子，整天爲孩子奔波。

我父親和《背影》的父親很像。他對我充滿了關心和愛，經常把最好的留給我，自己過的苦一點，累一點。

然而，我過去常常把父親不珍惜的愛，經常討厭父親的羅嗦，甚至反駁他。

現在想想自己以前真的不該，不懂得珍惜父親，辜負了父親對我的愛，真的是很後悔。

現在我知道了，我知道我父親爲我做了什麼。在未來，我會珍惜爸爸給我的愛，努力孝敬那勤奮的爸爸，因爲這種親情是世界上最偉大的感情。

《背影》心得體會4

今天，我閱讀了朱自清先生的散文代表作《背影》。

作爲一位著名的散文家，詩人，朱自清的散文樸素縝密，語言冼練，文筆清麗，極富真情實感而著稱。而《背影》似乎包含了朱自清這些寫作特點。《背影》是一篇敘事散文。這篇文章就是作者去北京上學時，父親到站臺送他的事情。全文不過千百字，文筆簡練樸實無華，卻句句流露出一種深沉的父愛。作者在文章中並沒有直接描寫自己父親的形象，而是通過描寫父親的背影，來體現父親質樸的性格。通讀全文，共有三處描寫父親的背影，首先是文章的開頭，講述父親的背影在“我”心中不能忘懷。中段，父親給“我”買橘子是的背影。最後，再次點明中心，父親回去了，留給“我”的那個背影。而其中，最高潮的不肥是父親給我買橘子是的背影，而這一部分，也是最能打動我的部分。

父親原本因爲忙不來的，但最終放心不下，還是來了，父親在穿過月臺時，他留給“我”的背影是蹣跚地，艱難地，努力地……是我不禁想到了這幾年家中慘淡的光景，父親爲支撐家而付出的辛勞。父親的身體一天不如一天，想到這裏，“我”竟流下了淚。父親從那邊抱橘子費勁地走過來時，反覆叮囑“我”照顧好自己，這才離去。

我想“作者此時的心情一定是內疚的並感動的。他爲自己起初嫌父親嘮叨而感到內疚，父親給他人世間最質樸的愛，作者時幸福並感動的。讀完《背影》給我最大的是感動。

我不禁想起母親在我遇到挫折是給我帶來的安慰，我親給我講題是的吐沫橫飛，一遍又一遍，毫不厭煩……每當想到這裏，我的心總是暖暖的，因爲我感受到了一份愛，一份弄弄的真情。

其實，生活中處處滲透着愛，清晨母親遞過來的一杯牛奶，你與家人的一聲問候，這都是愛。只要我們有一雙發現的眼睛，愛無處不在。學會懂得愛的溫暖，學會懂得感恩。我想，這也是文章所給與我的啓示。文章從一件小事入手，描寫父親的背影，表現出作者與父親之間雖不是蕩氣迴腸，卻依然感人的愛。閱讀它，沒有什麼華麗的辭藻，只是字裏行間流露真情，這也是《背影》的成功之處吧。

《背影》雖是一片小散文卻隔了我許多感受和啓示......關於背影的讀書心得體會2

父親老了，從前的一頭烏髮染上了白霜，幾絲纏人地皺紋爬上了眼角，步伐沒有從前矯健了。父親真的老了。

《背影》中的父親買橘子的場景仍牢記於心，肥胖的身軀，費力地扭動，笨拙地爬上月臺，爲了自己的兒子能吃上幾個橘子，父親不會在意自己的不易。

我的父親與朱自清先生的父親不大一樣，起碼，他從未讓我見到過他日益老去的'的不背影。

我一直以爲父親生來就是個好脾氣，生來長了一張笑臉，從不從小到大，父親在我的世界裏總是扮演着玩伴、傾訴對象的角色。父親很忙，經常外出，但只要在家，便不會冷落我。小的時候，他便帶着我我出去玩，燒烤、爬山、旅遊……那時的我一直深信，父親一定是天神下凡，他和我在一起時一定是帶我去了天堂。後來升入高中，父親沒有了那麼多精力陪我，我也沒有了太多時間。但只要一見面，我便會像個樹袋熊一樣掛在他脖子上不撒手，父親很高，每次都微微彎腰配合我。他會趴在牀上聽我細數學校裏的雞毛蒜皮，又是我能講一個小時，他便一字不落地聽着我發牢騷，時不時插上兩句。許多人都說青春期的我們擁有了自己的心事，但在父親面前，我毫無保會發火，不會情緒失控。但那一次，父親哭了。

五年級的時候，我因爲低血糖從主席臺上摔了下來，胳膊骨折，要做手術。那一刻，這個消息宛若晴天霹靂般轟炸着我的內心，我死活不想接受現實。父母做了很多思想工作後，我才勉強答應。做完手術的那天晚上，當麻藥沒有了效果的時候，我疼哭了。七針的傷口張狂地刺激着我的痛覺神經，我哭了一個多小時。母親當場就哭了，父親在牀邊一聲不吭，我也無暇顧忌周圍。後來。母親告訴我，父親當場哭了，那也是母親第一次見父親哭。父親一個人在過道里擦着眼淚。一個一米八幾的大男人爲了自己的女兒第一次哭了，當時的我震驚了。

說真的，在我的記憶裏，我從未見過父親的背影，他永遠用笑容掩飾了自己的一切脆弱，總說“父愛如山”，一點也不誇張，父親給予我的愛如山一般爲我抵禦住了一切的電閃雷鳴，仍將自己最堅強的一面展現給了我們。

所謂父女母子一場，就是意味着他們看着你的背影漸行漸遠，而你告訴他們，不必追；也是你看着他們的背影漸行漸遠，而他們告訴你，沒事兒，你放心吧。

《背影》心得體會5

《背影》是朱自清寫的作品。雖然朱自清已經離開人世了，但我仍能感覺到他們父子間那濃濃的感情。最使我感動的是父親對兒子那質樸無私的愛。“父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”每次讀到這裏，我都會被父親那深深的愛給感動。兒子雖然已經20歲了，但父親總是爲他做這做那，在父親眼裏，兒子始終是最重要的。

回想起我成長的點點滴滴和每一點進步中，不都蘊涵着父母的'哺育之恩嗎？每天，當我還在睡夢當中，媽媽早已起牀給我做好了早餐，爲了讓我多睡一會，總是在最後一刻才叫醒我。晚上，又帶着一天的工作疲憊準備好晚餐，吃完飯後，陪着我做作業，瞭解我的學習情況，無時無刻的關愛着我。而這不正是父愛和母愛的真諦嗎？所以我們長大後，一定要孝順父母，讓他們可以安心的頤養天年。

《背影》心得體會6

這次在解放區校本教研成果展示活動中，我執教的《背影》這節課得到了大家的認同和好評。這首先要感謝我們二十中語文組這個強有力的團隊。

我們語文組在集體備課過程中，對教學方案的立意、課型的設計、教學內容的選取提煉、教學活動的設置安排等方面均進行了較有質量的理性思考和較深入的研究探討。

一、教學設想

《背影》是一篇經典散文，教學的重點應該是引導學生感受父子親情，品味樸實而動情的語言，體會抓住最爲動情的瞬間進行寫作的好處。

基於此，我們的教學設計注重精心設置主問題，組織有序高效的活動，引導學生在整體感知的基礎上深入理解作者的情感並進行體驗，以達到教學目的。並將其課型設計爲閱讀品味課。

二、教學思路

全課的教學有五個板塊構成：引入：喚起親情體驗;朗讀：感知親情故事;尋讀：感受親情瞬間;品讀：體味親情涌動;拓展：表達親情感悟。課堂結構呈板塊推進，教學層次力求科學而嚴謹、生動而自然。

其中間的三個板塊體現了教學的重點所在。

1、朗讀：感知親情故事。

這一板塊設計遵循閱讀規律，引導學生與文本對話，用自己喜歡的方式有感情的朗讀課文，瞭解事件，概括內容，把握主題。學生通過這些思維活動既對文章進行了整體把握，也有了情感體驗方面的獨特會意，還有效訓練了學生獲取關鍵信息以及歸納、概括信息的能力。

2、尋讀：感受親情瞬間。

在整體感知的基礎上，引導學生深入文本，尋讀課文，圈點勾畫出文章寫背影的文字，說說作者寫得最動情的是哪一處?作者是怎樣描寫的?通過指導學生賞析一個精段、品味一組奇字、體會一種妙思，訓練學生語言品析能力、口頭表達能力。並在訓練學生語言感受能力的同時，注意強化他們的情感體驗。

3、品讀：體味親情涌動。

這一板塊緊承前一板塊設計了兩個環節：

(一)默讀課文，探究是什麼原因促使作者對父親爬月臺買橘子時的背影印象深刻，從而着力進行描寫?並提示：結合以下方面思考：

1父子離別時的家庭境況。

2父親送行時說的幾句話。

3父親的身體狀況。

(二)動情朗讀其他三處寫背影的文字，體會其中所流露出的情感。

這一板塊兩個環節的設計，旨在引導學生深入文本情境與作者對話。細緻體味不平常的背景下、不平靜的心境下的“背影”所蘊藏的深情，品味樸實簡短的話語所包含的感情，深刻理解作者對親情的感念並進行體驗。這兩個環節中學生或自主探究、或合作研討、或與教師平等對話，品味體驗不斷向縱深發展，探究問題的能力得以訓練。

以上三個板塊的設計，體現了《背影》教學內容萃取、整合的角度，教學重難點落實突破的.策略，以及整個教學設計的多方位的立體思考。

總之，本課五個板塊的課堂建構力求體現出一種彼此承接、拾級而上的層次之美，課堂活動力求表現出一種自然有序、漸入佳境的動態之美。

不足之處：

這一設計儘管各個板塊中的教學活動都經過精心地安排且比較充分的表現出各自的作用，其教學的細節也經過細心地設置和認真地琢磨，可在具體實施的過程中，仍然顯露出它的粗糙之處。特別是那些活動的細節則缺乏一種圓潤、細膩和文氣之美。而問題在於有的細節處理的不夠細，比如引導學生品味父親的話語並體會其中的情感就做得不是很到位。一定程度上影響到學生思想的開放、靈動，學生活動的充分、主動。這是值得反思、完善和改進的地方。

《背影》心得體會7

《背影》是朱自清爺爺在上個世紀20xx年代的作品。雖然距離我們現在很遙遠,但我們也感受到那來自父親的那濃濃的愛。

最使我感動的是父親對兒子那質樸無私的愛:"父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去……他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的眼淚很快地流下來了……我再向外看時,他已經抱着硃紅的橘子往回走了。"

讀到這裏,我已被那深深的父愛所打動,情不自禁潸潸地流下了眼淚。作者雖然已經20歲了,但父親還是爲他做這做那,在父親眼裏,兒子永遠是最重要的'。

由這我聯想到在我的現實生活中,我的父母對我何嘗不是這樣,從咿呀學語,蹣跚學步,到走進校門……我成長的點點滴滴和每一點進步中,不都蘊涵着父母的哺育之恩嗎?每天,當我還在睡夢當中,媽媽早已起牀給我做好了早餐;每當我寫作業時,爸爸總會喊:"兒子,注意姿勢喲!"每當我深夜閱讀時,總會從媽媽的臥室傳來:"兒子,該休息了,早點兒睡吧。"每當我獨自上學時,媽媽總會千叮嚀、萬囑咐:"兒子,過馬路一定要小心喲!"每當放長假時,爸爸總會邀請我:"兒子,陪爸爸登山去!"每當我……生活中的每一個細節,都體現着父母對我的愛,將來我一定要回報他們的愛,好好孝敬他們,使他們過上好生活

讀了《背影》一文後,我對父親、母親、父愛、母愛有了更深的體會,"慈母手中線,遊子身上衣。",這兩句詩,真真切切地體現了母親對孩子的愛。

父母的愛是神聖的,偉大的!我們每個人都要愛自己的爸爸媽媽,愛自己的親人,愛自己的祖國!

遊子吟—孟郊

慈母手中線,遊子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報得三春暉。

——點點滴滴都是愛!

《背影》心得體會8

《背影》，我依稀記得這是在八年級時我們所學習的一篇課文。當第一次拜讀它的時候，我就被深深地感動了。

這篇文章是出自著名作家朱自清，在文章中，作者以細緻的筆調描寫了父親在爲他買橘子時所留下的背影，讓這位平時沉默寡言的父親令兒子所爲之震撼。這位父親用行動來代替了語言，表現了一位父親對兒子深深的愛。

可能是因爲天下所有的父親都一樣，似乎語言愛是母親的專利，而行動愛的'權利卻永遠都只屬於父親。

從很小的時候開始，在我記憶的畫面裏只有媽媽的身影，而爸爸卻似乎沒有給於太多童年的記憶。在我的記憶裏，爸爸永遠都是一個只會奔波在外的人，他不會接送我上學，不會在我生病的時候照顧我，不會在我失落、沮喪的時候像媽媽一樣安慰我，開導我。所以，從我開始會用專業術語開始，有一句話就一直印在我腦海裏：我的爸爸是一個不稱職的爸爸。

就這樣，它一直待在我腦海裏，直到有一天

那一次，學校裏忽然刮來了一陣感冒風，一個班有一大半同學都被折磨得趴下了，我也不幸地成爲了這一大半中的一人。於是，在病魔的折磨之下，我被無奈地送進了醫院。

可是，經過幾天的治療，我仍是高燒不退，幾天下來，幾乎是滴水不沾，媽媽被嚇得沒有辦法，只好打電話讓出門在外的爸爸趕緊回家，媽媽中午剛打完電話，估計等處理完一些事，應該到明天上午纔會到家，誰知道在那天夜裏爸爸就趕到了醫院。因爲感冒發燒，又加上咳嗽，所以又引起了肺炎。這下問題更加麻煩了，爲了給我找到更好的治療方法，平時沉默寡言的爸爸三番五次地去找醫生。醫生說，吃梨不僅可以降溫而且可以化痰，這樣說不一定可以好得更快些，爸爸知道後，讓媽媽照顧好我，自己便出去了，等我一覺醒來，發現爸爸在那個梨數甚少的季節裏買到了梨。只覺得心裏不禁一顫，面對此情此景，真的好感動。

因爲爸爸回來的時間長了一點，所以工作的那邊經常打電話來催，讓爸爸趕緊過去，可是，爸爸只是說，我女兒的病一天不好，我就不會過去。不知道爲什麼，聽到這句話的時候，忽然感覺好想哭，爲爸爸的所作所爲而感動，爲自己過去的愚昧無知而懊悔。在那一段日子裏，我終於明白自己以前的想法有多傻。爸爸原來是那麼的愛我。

其實，有時候，愛不但只是言語方面的表達，愛也會體現在行動中，不是因爲沒有愛的存在，而是沒有用心去發現愛。只是用心去發現，其實你一直被愛包圍着。

現在，我終於用心領會到了那份深深的卻只會用行動來表現的父親，在更多的領會中，我品味了更多的愛。

此時此刻，我想說，我的爸爸是最稱職的爸爸。

《背影》心得體會9

我說，‘爸爸，去吧。’他看着車外，說：“我去買些橘子。”。呆在這裏，不要亂動。我看到那邊站臺的柵欄外面有一些賣家在等顧客。當你走到那邊的站臺時，你必須穿過鐵路，跳下來，爬上去。父親是個胖子，很難走過去。我本來要去的，他拒絕了，我只好放了他。我看見他戴着一頂黑布帽子，穿着一件大黑布夾克和一件深棉長袍。他搖搖晃晃地走到鐵路邊，慢慢俯下身子。但是他過了鐵路，爬那邊的站臺就不容易了。“當我讀到這裏時，我意識到我的父母以前和現在對我們是多麼的盡責和慈愛。我爸媽跑來跑去找我們，像小孩子一樣不厭其煩的告訴我們。窮的繼承風！但是傻傻的，我們從來沒有體會到父母的良苦用心，反而有時候會責怪他們。

媽媽來學校接我回家的時候，我一眨不眨的看着同學的鞋子。我媽知道我當時的想法。回到家，我媽問我你要不要你同學的鞋。那時候我就知道那些鞋貴，我們家缺錢。我對媽媽說：“媽媽，我不想要它們。我當時只是很享受，以至於長大後以爲你會買一雙類似的.適合你穿的鞋子。”第二天是我的生日。我上學後，我媽媽出去了。晚上回家，媽媽遞給我一雙和同學一模一樣的鞋子。我高興地把它們帶回房間，試了試。吃飯的時候，我給媽媽洗腳的時候，發現媽媽腳上有些水泡。直到那時，我才知道媽媽爲我買這雙鞋去了多久，花了多少錢。

《背影》心得體會10

看完這本小說，我久久無語，心中升起一種說不清道不明的感覺。

朱自清寫的《背影》挺長的，1300多字。早年朱自清家裏有困難，父親失業，祖母去世，他不得不出去想辦法。父親去了南京，朱自清去了北京讀書。我父親忍不住擔心他心愛的兒子，所以去車站送他一程。正當朱自清要走的時候，他父親去月亮下的攤子買了些橘子。我父親步履蹣跚，走路極其困難。自從這次分開，他們父子就再也沒有分開過。

這一幕看似很平常，但在朱自清的作品中，卻是那麼充滿感情，牽動着讀者的心。我不禁想起了我的父親。

好像好幾次都沒見爸爸回來，只有出差的時候見過幾次。真正意義上，我們從未分開過。在我的'記憶裏，父親急躁，灑脫，有點勇敢，有點愛面子。但他真的是個好父親。當我們不情願的時候，他總是溫柔地建議我們。如果他不能再做一次，他可以將就一下。他從來不讓我們擔心，他把自己的擔心放在心裏，最多隻是和媽媽商量。記得幾年前的一個早上，爸爸要去一個朋友家吃飯，想給我打電話。連續上了幾天興趣班，終於有一天可以睡懶覺了，但是我肯定不想早起。然而，父親匆忙得太快，不得不出發。到了那裏就一句話不說就把頭埋在懷裏，讓人沒面子。現在回想起來，真是太天真了。過去出現在我眼前，我卻突然害怕起來。

我害怕有一天，我會失去我現在擁有的一切。爲此我想了一晚上，我在想象如果有一天父母不在了，我該怎麼生活。如果有一天，我的成績突然下降，我該如何面對父母失望的表情？如果有一天，朋友突然對我出言不遜，我該如何面對…

第二天看到爸爸一如既往的微笑，媽媽一如既往的溫柔，我就放心了。杞人憂天只會給自己帶來麻煩。享受這一切就是生活。

《背影》心得體會11

這堂課給我的第一印象並不是很好，教師只是在按部就班的讀着PPT上的內容，課程的引入也沒什麼新意，讓我覺得他缺乏靈活性，但隨着課堂的深入，他的教學方法才一點一點慢慢凸顯出來，那就是把自主權交給學生。教師將這種方法運用的十分靈活，在調動學生積極性的同時讓學生充分自主並高效地完成了這堂課的教學任務。十分有新意。

教學的開始，教師用三毛的一段話引入了課文，當我在全文翻找時，卻並沒有發現這句話，而原來這是一個伏筆。而對於三毛的介紹，對於這篇課文背景的介紹——“丈夫去世，我十分悲痛。”則又讓我覺得點到爲止，似乎還有下文，而其實，這也是一個伏筆。就像著名作家的寫作方式一樣，平鋪直敘通常不是高明之舉，前後呼應才更有深意。

教學的過程中，和很多教學步驟一樣，教師給出了3個總問題，“我的表現;背影是怎樣的;與朱自清《背影》的比較”，叫學生分組找尋答案。並且對於第一個問題給予了提示：從人物描寫的角度。語文教學論的課上老師曾經說過，小組討論不能漫無目的，教師應適當給予學生思考的方向，這樣學生的答案才能快速且準確。學生們十分認真的尋找，給出了自己的答案，這本身也是一個自學的過程，並且還是一個自主發揮的過程。對於同學們的答案，老師一一給予了評價，無論對錯都講出了道理，十分令人信服。比起教師自己灌輸知識，這種方法更加有效率，也更加民主化。而就在在此時，教師給出了第二個寫作背景——“父母來陪‘我’，而我卻因悲痛而忽視了父母的'愛”，既是對前面寫作背景的補充，又是對這第一個問題答案最好的註解。比起一開始就交代背景，這樣高明許多。

對於第二個問題，教師則也是採用與第一個問題相似的方式，並與第一個問題相結合，由母親背影的內涵引申到我的表現的緣由，相互補充。使問題形成了一個整體，這樣的教學方法使學生能夠更加容易理解，理解的也更加深刻。教師分析的細膩，也很善於抓住重點。並由我與母親的對比，引出了本文的主題：人間至情。引出的自然，甚至學生自己就能一次性回答正確。這與教師的高明教學方法是分不開的。

第三個問題是常見的比較問題。教師同樣是讓學生小組討論，得出答案，同樣不能漫無目的，所以教師給出了2個大的方向，內容與情感。有了方向學生們也快速的找到了答案，正確的回答了問題。

教學的最後是補寫結尾，這也很常見。幾位同學也讀了自己的作品。這時，教師放出了原文的結尾，這就是開頭那個伏筆，開頭的那段話就是這篇文章真正的結尾。首尾呼應，也能讓學生體會自己與名家之間的距離。最後的最後，教師以寄語結束了這節課。

以上都是我認爲比較好的部分，當然這節課也並不是十全十美。對於教師叫學生自己找生字詞這點我就不是很贊同，並且還沒有給予同學們學習生字詞的時間，對於第一節課，這略顯倉促。而整堂課，教師的評論都十分的出色，卻在最後寫結尾的環節未給出評價，我覺得這十分遺憾。個人認爲，無論肯定否定，對於自己的努力成果，學生都希望得到一定的回覆。希望教師今後能夠改進。

總的來說，我對於這堂課給予很高的評價，教師方法運用靈活，課堂氣氛活躍，教學效果較好。此外，教師的教態與教學基本功也很好，對教材的運用也十分充分。儘管有所不足，但瑕不掩瑜。在當上教師後，我也會吸取這節課教師所運用的方法，更加民主化，更加多元化，讓學生更加多的參與到課堂中來，把更多的話語權交給學生。我始終相信，教師並不是知識的灌輸者，而是知識殿堂的引路人。

《背影》心得體會12

微閉雙眼，一個肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影迴盪在我眼前。這個熟悉而陌生的背影的主人是誰？他就是《背影》的主人公，朱自清的父親。

1920年的一日，朱自清的祖母死了，父親的差使沒了。在去奔喪與父親通行返程的路上，父親費事地爲"我"買橘子的'背影與匆匆離去的背影引入"我"的心中。

手輕輕託着下顎，覺得那時的朱自清有些叛逆。仔細品味字裏行間，作者描述父子之情並非面面俱到，而是擷取一個片段來刻畫，讓人回味無窮。

那個背影，那個父親的背影將父親的慈愛和迂執，困頓和掙扎都凝爲一體，藏入背影中。而父子分離時真摯的愛也傾注背影之中。

其實，親情與對子女的關愛不僅僅存於背影中。有時，一句話，一個動作，一個表情都可以體現的出來。

每當夏季來臨，我便和外婆外公"賴"在一起。午覺過後，總有外婆坐在沙發上織着毛衣，靜靜地陪着我看電視，玩耍。每當我想吃梨、蘋果時，外婆邊幫我削皮，切好。有時我叫着要自己來，外婆便忙說會切到手的，不讓我切。在我的幾番懇求後，我終於手握着刀，切起蘋果來，而外婆則目不轉睛地看着我的刀起刀落，生怕我切到手了。

外婆對我是關愛，朱自清的父親對朱自清也是關愛。的確，親情不就是從這簡簡單單的小事中體現出來的嗎？哎，大千世界，情深似海；血肉相連，親情至上；父子情深，背影難忘。我的眼前，有浮出那個胖胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影……

《背影》心得體會13

《背影》這篇散文講述了朱自清在車站與父親分離的場景。

作者用樸實無華的筆觸，給我們講述了一個看似平凡卻深刻而偉大的故事，充分而自然地展現了家庭的美好。看完全文，內心久久不能平靜。本文中，父親千方百計給兒子買橘子，準確生動地概括了全世界父母對孩子的關愛。他們不說，但在他們心裏，永遠是最愛孩子的人，是不可替代的'。這讓我想起了我的父親。我爸爸不是很認真。平日裏他經常和我們母女嘻嘻哈哈地開玩笑。一旦嚴重，人就不敢靠近，家裏的氣氛就變得像修羅場。每次被抓到玩開心的時候，父親都會壓抑我的憤怒和失望，擠出一句很冒犯我的話。即使我不屑或者流淚，父親也總是強顏歡笑，無奈的抽着煙。緩緩升起的美麗菸圈，分明交織着愛，悲傷，焦慮。父親的心其實是脆弱的，我很清楚。

全世界的父母都一樣，孩子都是他們的希望。他們會焦慮不安，擔心孩子的問題。要知道，父母的目的很簡單，他們希望自己的孩子一輩子都是好的，幸福的，僅此而已。能夠理解父母的感受卻辜負了期望，我深感愧疚，但我也想告訴很多同齡人：不要天真的以爲自己是爲了父母的面子而痛苦。父親在爲我着急的時候，還記得給我掖好被子，精心準備早餐，給我買最好最貴的東西吃穿。父親收入不高，“爲了你我什麼都願意放棄”。我家不富裕。父親說，要笑對生活，要在這有限的時間裏享受美好的生活，不要虧待自己，爲此，你要努力。

感謝父親一直以來對我的信任和愛。我只想這輩子儘可能讓父親失望。有了這份理解、包容和愛，我會陪他一路笑下去，開出生命中最堅強最美麗的花朵。

《背影》心得體會14

讀了朱自清先生的《背影》，讓我深深體會到了父愛的味道。“我”去北京唸書時，父親執意要送“我”。怕我在路上口渴，挪動着肥胖的身子去給我買橘子。穿過高高的站臺自然要費盡一些，他肥胖的身子向左傾斜着，顯示出很努力的樣子。讀到這裏，我的眼淚情不自禁地在眼睛裏打轉。買橘子是一件很平常的事情，但父親買橘子是蹣跚的背影感動了我。

那是一道愛的背影，在我們身邊處處有這樣的背影。20xx年5月12日，每個中國人都無法忘記的日子。汶川大地震給我們每個國人留下的不僅僅是傷痛，更多的是我們中國人對愛的詮釋。

還記得在樓房坍塌的那一刻，一位母親用自己的身體保護了15個月大的孩子。沉重的水泥板，石塊砸下來，她卻紋絲不動，用最後的`力量支撐起孩子生命的空間。當救護人員發現他們時，孩子竟然在母親的庇護下睡着了。母親用她那偉大的背影，守護住了她身下的小生命，這是人性光輝中最偉大的背影。

背影，悄悄地來，靜靜地去。無論它是偉岸還是渺小，本質都是無私的。它源於人類最自然，最純真的情感——愛。