專業建設能力提升培訓心得體會優秀

從某件事情上得到收穫以後，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的專業建設能力提升培訓心得體會優秀，希望能夠幫助到大家。

專業建設能力提升培訓心得體會優秀1

參與培訓的同事們都非常珍惜這次學習機會，大家認真聆聽和體會各位專家和教授的精彩報告，寫出了深刻的感悟和獨到的體會。我也感悟頗多，受益匪淺。

聆聽專家講座，首先使我更新了教育理念，開闊了視野，轉變了思維方式。互聯網+教學，要求我們在平常的教學工作中，要注重提高自己的搜商，提高信息素養，藉助互聯網提高我們自主解決問題的能力，不斷改變我們的學習方式工作方式。作爲教師要具備兩種人格，不僅做經師，教學問；還要做人師，教行爲。故而我們每個人都要樹立終身學習的理念，只有不斷學習、自覺更新教育觀念、完善知識結構、潛心鑽研教育教學業務，不斷提高自己教書育人的能力和水平，我們才能無愧於內心、無愧於學生、無愧於過往，不畏懼將來。

作爲學科教師，王茝教授要求我們提高教師的職業素養，尋求職業認同，樹立良好的職業道德；劉安娜的報告“教師的職業禮儀”教我們如何更好的律己、待人和處事，塑造教師良好形象，建立融洽人際關係。她說禮儀並不重要，重要的是精神，禮儀背後體現了一個人良好的道德修養和職業素養，所以我們不僅要外塑形象，還要內修品質，實現內外兼修。王青春的講座“青春期個體的心理髮展與教育”，使我瞭解了青少年心理髮展的特點，能夠更好的與學生溝通交流，走進學生的心靈。劉小先“塑造積極心理，助力幸福人生”教我要以積極的情緒去感染學生，從而激發每個學生的潛能，培養學生積極、樂觀、堅強、勇敢等優秀品質。

從班主任角度，我也覺得自己收穫頗豐。全國優秀班主任秦望給我們透徹分析了“班級管理新常態”，指出班級文化建設是實現班級良性發展的持續動力；如何組建精幹高效的管理隊伍，是實現班主任自我解放的重要途徑，也是提高班級管理的關鍵因素。賈福梅老師結合自己豐富的管理經驗和切身感悟，針對如何設計主題班會，給我們指明瞭方向，點出班會設計的技巧和方法就是要多從實際出發，真正解決學生學習和思想的實際問題。王全樂主任形象生動地分析了“學生管理三境界”，教會我們班級管理如何從人治到法治，具體指導如何制定班級公約，讓班規校紀得到學生的理解和認同，成爲學生自覺的行爲準則，讓規則成爲學生心中一朵最美的花朵。張建濤老師教我們“做一名成長型教師”，要具備七種重要能力，其中最重要的'就是學習力和轉化力。這些精彩的講座各有側重，但都是圍繞班級管理的重要問題展開深入精闢的分析，既有理論指導，也有典型案例，對我以後的班級管理具有很好的指導作用。

我作爲一名年輕的班主任，相比經驗豐富的優秀班主任，深感差距很大，需要學習和思考的問題很多。自己的班規班紀制定也很詳細具體，但這些制度在執行和落實上卻不是很到位，缺乏有效的監督和持之以恆的堅持。無人監督的制度就像沒有攝像頭的路口，雖然有紅綠燈，但是照樣有人闖。同樣的道理，我們雖然有完善的班規班紀，但還是有學生不斷的違紀，一個重要因素就是獎懲機制沒有真正起效。只有獎懲到位，使學生真正做到心有所喜、心有所畏，才能行有所止，從而形成良好的行爲規範和學習習慣。

無論是提高教師的職業素養，還是促進專業成長、追求幸福人生，都要不斷的學習。雖然俗話常說讀萬卷書行萬里路，要麼讀書要麼旅行，身體和靈魂至少要有一個在路上，但如果沒有閱讀，行萬里路也不過是個郵差。一個人的外貌來自於遺傳，一個人的精神氣質來自於閱讀，腹有詩書氣自華！所以，我們無論工作多忙，都要自覺主動的不斷閱讀學習，使自己始終處於充電狀態。努力學習不僅僅是學生的專利，也應該是老師的行爲示範。

知識的價值就在於指導實踐、學以致用。理論要聯繫實際，正確的認識、科學的理論對實踐具有巨大的促進作用。我們利用假期，接受優質的專業培訓，提高教育教學理論水平，不是爲了裝點門面、顯示自己淵博的知識，真正的目的是爲了更好的指導我們的教育教學實踐。大道至簡，行動至上。我們要力爭做先進教育思想的實踐者，作科學教育實踐的思想者。

以後，在日常的教學和管理中，我要不斷的促進自己的專業成長，提高自己的班級管理水平。要勤於記錄，樂於反思，善於表達，勇於展示。我要學會把他人的智慧轉化爲自己的思想財富、把自己的思想財富轉化爲實踐動能、把實踐動能轉化爲有形成果，更會注重把專家學者的知識理論內化爲自己的豐富營養，多指導自己的教學實踐和管理實踐，解決教學中的實際問題，把工作落到實處。

專業建設能力提升培訓心得體會優秀2

懷着空杯的心態和期待的心情，我有幸參加了近日綿陽市廣電局舉辦的新聞宣傳專業培訓班。作爲一名基層員工，由於涉入新聞宣傳隊伍時間短，經驗不足，早就對新聞宣傳培訓學習有着迫切的需求，所以很珍惜這次機會。通過培訓和交流，我學到了一些新聞宣傳及新聞寫作的知識，受益匪淺，收穫頗多。短短三天的培訓班，對我們每個新聞宣傳工作者的啓迪和指導是長久而深遠的`。

爲我們授課的老師們都是從事新聞行業的資深記者，他們活潑生動、深入淺出的講解在課上引得大家不斷掌聲。從如何學會發現新聞、採訪技巧到創新新聞寫作等基礎知識都一一爲我們做了講解。課上，老師們還將自己多年的採訪經歷和成功經驗毫無保留的和盤托出，使我們深深感動。

通過這次培訓，使我對寫文章僅僅只是完成採訪任務演變成了一份光榮的職責，讓我對新聞宣傳工作有了新的認識，只有不斷積累知識，總結經驗，才能成就新聞寫作的量變到質變，達到提升新聞寫作水平的效果。當然，寫作，特別是新聞寫作，是一項很辛苦的工作，想要成爲一個優秀通訊員光是靠工作時間是遠遠不夠的，還需要我們在業餘時間不斷學習和積累。它需要持之以恆的精神和永遠謙虛謹慎的心態。

這次培訓，廣電系統的各位領導給了我們莫大的關心，通過學習我更加堅定了信念，在以後的工作和生活當中，我一定用心去感受和感知周圍的一切事物，並不斷增強自己的專業技能和寫作知識，爲新聞宣傳工作儘自己的一份薄力。

專業建設能力提升培訓心得體會優秀3

前段時間我有幸參加佛山市護理學會舉辦的重症監護專業護士核心能力培訓班，獲益良多，感受深刻。

本次課程安排前四天是理論培訓，後三天是參觀學習。理論培訓印象較深的是介紹護理新技術新理論：如ECMO(體外膜肺氧)、PICCO（脈波指示連續心排量監測）、等級醫院的新評審標準和X光片的簡單閱讀等，這些在大多數鎮街醫院都沒開展的項目讓我增長了知識和見聞。

參觀學習安排在市中醫院進行，第一天是理論學習和參觀科室，理論學習是關於呼吸機、院感、營養及血流動力學監測、還有香港的護理管理先進理念等知識，還有一些是中醫院ICU的專利發明，如隔離保護具、保暖披肩和ICU創新的“一醫三護”心肺復甦模式【4分鐘心肺復甦，很明顯的提高搶救成功率】、血管侵入性導管置管專用車介紹等這些方面都值得我們借鑑和學習。

ICU對於很多醫務人員和家屬來說，是個神祕、恐懼的地方，但中醫院的ICU卻是一個溫馨、和諧、有活力、學習氛圍濃厚的地方，他們有兩位從香港進修回來的專科護士，把香港先進的管理理念、技術和一些科室活動的精美圖片用相框整理好掛在生活區，上面寫着“我的ICU我的家”，既溫馨又增進了大家的感情。在家屬探視走廊的兩旁，貼滿了護士們平時理論操作培訓（相片，均用相框統一整理好，不但讓周圍環境增加了色彩，還讓家屬瞭解護士們嫺熟的操作技能和對病人的悉心照顧，使家屬覺得病人在這裏醫治有信心且放心。

在這次學習中，還有其它佛山地區的兄弟醫院分享相關臨牀的工作經驗，達到了相互學習、相互促進、相互提高的.目的：如三水人民醫院ICU劉護長介紹，建議在家屬探視時間爲病人做功能鍛鍊，爭取家屬的理解、支持和信任；佛山市一ICU老師爲我們講解顱腦病人的管道護理及需注意的細節問題等。

最後，感謝醫院、護理部及科室給我這次外出學習的機會，讓我增長見識，開闊眼界，不斷充實自己，更好地爲醫院及科室服務。

專業建設能力提升培訓心得體會優秀4

河南省南陽市第一實驗幼兒園教師：忤莎莎20xx年10月21日20xx年9月日，我有幸參加省組織的國培計劃的培訓，來到河南省信陽師範學院，經過這段時間學習和研討，我學到了很多專業的知識。同時，我又參加了“20xx國培計劃幼兒園骨幹教師遠程培訓項目”，聆聽了專家老師的講座，使我的思想，有了一個很大的上升。聆聽專家網絡教學講解，我學到了更多更豐富的教學知識，在一定的程度上，對我今後的教學起到了很好的教育啓發作用。專家老師在課程中列舉了豐富的教學案例，讓我對幼兒園教育工作有了更加深刻的認識。回顧這麼多天的學習，感覺受益匪淺。現將學習體會總結反思如下：

提高自身素質，首先要加強師德修養。作爲一名幼兒園教師，要熱愛自己的教育事業，僅有豐富專業的知識，是不夠的，更要有高尚的師德作風。教師的責任不在於他培養了多少成績優異的學生，而在於他是否能夠用良好的師德影響學生。作爲幼兒教師的我們，肩負着培養祖國下一代的.重任，也是孩子的啓蒙老師，自身的師德作風，將會對幼兒產生深遠的影響。因此，我們應該時時刻刻嚴格要求自己。

教學的傳授過程需要豐富的知識和靈活多變的經驗，同時，需要有創新精神。隨着社會文明進步，科學技術的發展，社會的競爭激烈，對幼兒的發展提出了新的要求。然而，以往的教學模式和教學方法與現代教育發展不相適應，教學模式單一，教學方法死板。分科教學，集體授課的比例很大。課堂一直被教師控制，幼兒不是聽老師講，就是回答老師提出的問題，教學方法死板，影響了幼兒的發展。只有創建新型的教學模式和方法，才能使幼兒的創新能力得到發展。不能照搬書本上東西，要敢於轉變觀念，敢於提出自己獨特的觀點，以自身的創新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創新意識。尊重幼兒，根據幼兒的認知需要，選擇幼兒感興趣的內容，把任務和內容設計到幼兒的實踐活動中，讓幼兒通過自主的活動，創造性的進行學習。

要創造民主、和諧、寬鬆的教育環境民主和諧、寬鬆、自由的氛圍，能夠最大限度地發揮人的自由創造的才能，幼兒和教師建立一種平等、信任、尊重、和諧的師生關係，創造民主和諧的教育與活動環境，能夠有效地激發幼兒主動，積極地參與學習和活動的過程。外部的壓力過多，束縛過多，幼兒很少獨立自主，心理自由，這樣限制了幼兒創造性潛能的發揮。有的幼兒好奇心強，想象大膽，在他們充滿童真與稚氣的想象中，創造性若隱若現，教師要善於發現、精心培養。當幼兒想法稀奇古怪超越客觀現實時、當他們的描述與實際情況有出入時、當他們手舞足蹈自編自唱、亂塗亂畫而興致勃勃時，教師切不可以用成人固定的思維模式去限制他們或者盲目否定。在這種環境中，幼兒得到充分的尊重和信任，得到充分表現自己的認識情感和思想的機會，使幼兒消除膽怯和依賴的心理，能夠積極主動地參與到活動中，進行積極地探索、積極地思考，逐步形成探求創新的心理願望和以一種創新的精神來看問題、思考問題。

通過這次學習，我認識了我在自我調控、教學理念提升和擴大知識面方面存在不足之處，在今後的教學工作和生活中，我將不斷加強學習，在教學過程中，多向有經驗的老師學習，多聽取老師們的意見，不斷完善和提高自己，加強實踐，做一個學者型老師。