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嚴管厚愛心得體會

嚴管厚愛心得體會1

前不久,中央紀委通報了5起落實“兩個責任”不力被追責的典型案件。被追責的領導幹部有一個共性,就是管黨治黨不嚴、責任缺失,搞一團和氣,不願得罪人,放任錯誤的發生。

嚴管厚愛心得體會

一團和氣搞不得。過去,有些領導幹部奉行“同流不合污”,只管自己行得正、走得直,哪管別人是與非。這種明哲保身的觀念,今天卻“保不了身”。如果對身邊的錯誤思想和行爲不抵制、不糾正,搞無原則的一團和氣,哪怕自己再幹淨,也一樣要被追責。

少數黨員領導幹部爲什麼喜歡搞一團和氣?根子還在於缺乏黨的觀念、黨的意識,對黨的紀律、黨的規矩認識不清。作爲黨委班子成員尤其是黨委正副書記,對管黨治黨擔負着主體責任,必須做到守土有責、守土盡責。如果因害怕丟選票,就搞一團和氣;害怕引火燒身,就搞明哲保身,放任黨內錯誤思想和行爲,必然會導致組織渙散,紀律鬆散。如此,就會因履行主體責任不力而違反政治紀律、組織紀律、工作紀律,受到應有的處分。

袒護不是愛護,嚴管纔是厚愛。在黨內政治生活中,對黨員幹部嚴格管理,對錯誤思想敢於鬥爭,不搞無原則的一團和氣,其實是對黨員幹部的一種愛護、一種保護。黨內生活只要敢於鬥爭、敢於批評,及時做好提領扯袖的工作,就能很好地抓早抓小、落細落小,“防患於未然”,以避免黨員幹部從破紀到破法,走上不歸路。“臉紅一陣子,受益一輩子。”

全面從嚴治黨、依規治黨呼喚敢於擔當的“啄木鳥”,不要明哲保身的“老好人”。領導幹部不搞無原則的一團和氣,堅持做到講真理不講面子、講原則不講關係,講黨性不講私情,帶頭維護紀律的嚴肅性和權威性,不僅是對自己負責,更是對黨組織負責、對整個政治生態負責。

嚴管厚愛心得體會2

近日,王岐山同志在紀檢監察幹部監督工作座談會上指出“嚴管就是厚愛,信任不能代替監督”。

“打鐵還需自身硬”,紀委都是監察、監督別人的,自身不乾淨、不忠誠,還如何監督別人。因此,紀委應該是一支忠誠乾淨擔當的隊伍,紀檢幹部都應該是自身過得硬,潔身自好,但是,現實是“紀委也不是一片淨土”。在這樣的情況下,要如何來打造一支忠誠乾淨擔當的隊伍,如何解決“誰來監督紀委”“紀委燈下黑”的問題,是擺在各級紀委面前的一個嚴峻考驗。

王書記在紀檢監察幹部監督工作座談會上的重要講話精神可以說是給各級紀檢監察機關指明瞭方向,我們紀檢機關也必須接受監督,從中央紀委監察部的機構調整中專門設置了監督紀委的機關就可以看出對紀委自身的監督,中央是有一個明確的認識和思路的。我們各級紀檢監察幹部必須同中央保持高度一致,以具體行動貫徹落實中央的精神和政策。

一是牢固樹立“嚴管就是厚愛”意識。各級紀檢監察幹部要明白這樣的道理:越是嚴格要求,犯錯誤的機會也就越少,就是最好的愛護和關心;相反,對紀檢幹部管理寬鬆,看似寬容,實則放縱和傷害。因此,我們就要願意、樂意過一種在監督下的生活,習慣嚴格的要求,遵守政治紀律和政治規矩。

二是強化自身監管,嚴格依法依規辦事。紀檢監察幹部如果放鬆了對自己的要求,就很容易出現問題,有的違法違紀的幹部就希望通過各種手段腐蝕我們的紀檢監察幹部,以便得知最新的監督動態和對自己不利的消息。還有我們有的紀檢監察幹部自身就禁不起社會上的各種誘惑,最終成爲了“紀委內鬼”,因此,我們的紀檢幹部一定要鍛造好自己的金剛不壞之聲,嚴格要求好自己,真正成爲一名忠誠乾淨擔當的合格紀檢幹部。

嚴管厚愛心得體會3

嚴管就是厚愛,信任不能代替監督。對於這句話,每個黨員幹部都需要仔細琢磨。當下,我們有些領導對下屬充滿了“人情味”,對有苗頭性問題的幹部也往往“睜一隻眼閉一隻眼”,當“老好人”,然這種做法是萬萬不可取的。“千里之堤,潰於蟻穴”,對於幹部出現的小毛病、小問題,如不及時敲打、告誡,小錯誤會不斷放大,最終不可挽回。早打“預防針”、常敲“警示鐘”、多當“保健醫生”的“嚴管”才能讓幹部防微杜漸,纔是對幹部的真正“厚愛”。

怎樣做到嚴管厚愛?

制度規範是“標尺”。無規矩不成方圓,嚴格的管理制度是每一位幹部檢視自身言行的“鏡子”,也是部門衡量管理的依據,能有效避免隨意性。

執行制度是關鍵。有令不行、有禁不止,“嚴管”就成了一句空話。“嚴管”就要做到規範面前人人平等,不能有特殊的人,不能搞“下不爲例”。查處違法違紀既要叫得響,更要抓得實,對幹部而言這既是警戒,更是保護。

以人爲本是核心。“嚴管”的目的是爲了更好的實現幹部的價值,在嚴管的過程中絕對不能忘記對幹部的關心,既要大張旗鼓肯定工作,大張旗鼓批評不足,大張旗鼓指出方向,也要教育與處理並重,表揚與批評並重,獎勵與處罰並重,經驗與教訓並重,讓幹部覺得工作又搞頭、又盼頭,真正接受“嚴管就是厚愛”的理念。

嚴管厚愛心得體會4

近日,多次強調:“嚴管就是厚愛,信任不能代替監督。”“把握運用監督執紀‘四種形態’,以嚴明的紀律推進全面從嚴治黨。”彰顯了組織對黨員幹部的嚴管將成爲新常態。而要真正把“嚴管、把握運用監督執紀‘四種形態’”落到實入,貴在堅持,重在長久,不能鬆一時、緊一時尺度不一,不能此一時、彼一時朝令夕改,更不能口頭嚴、執紀寬高舉輕放,必須以制度規範行爲,靠監管提升質效。

嚴管須有“鐵”制度。古有聖賢說:“仁聖之本,在乎制度而已”,意思是人存在慾望就像天地間存在時間和空間一樣,要讓天地人和諧共處,唯有制度來約束。黨員幹部也一樣,有着這樣那樣的慾望,有的慾望越了界就會鑄成大錯,而單靠個人自覺,自行約束顯然靠不住。因此要嚴管首先必須建立健全相應的制度,才能明晰行爲底線。制度是框,一言一行都必須符合框內標準。制度爲嚴管提供了依據,黨員幹部心中有戒,言行才能不妄爲。

制度須靠“硬”監督。好的制度只是好的開始,任何制度不能逗硬的話就只是一紙空文而已。“信任不能代替監督”,一些幹部對上級領導和有關機關的“嚴管”往往不夠理解,認爲“嚴管”容易妨礙幹事,是對他們的不信任。有些領導對有問題苗頭的幹部也往往“睜一隻眼閉一隻眼”,當“老好人”。但我們常說“打是親、罵是愛,不打不罵成禍害”,這樣的俗語一定有着它的'道理。如果發現了問題的苗頭,不及時進行提醒、批評、教育,一旦東窗事發,那損失才叫嚴重呢。這樣的事例不勝枚舉,領導幹部在位時風光無限,一旦被查處,無不陷入身敗名裂、人財兩空、妻離子散、親友蒙羞、母校難堪、單位無光的丟人局面。落到這樣的下場再埋怨組織上沒有對其“嚴管”,後悔自己沒有接受“嚴管”,又有何意義呢?強化監管,逗硬落實制度纔是對幹部的“厚愛”。

嚴管厚愛心得體會5

作爲一名教師,每個人都希望自己成爲一名優秀的教師,都希望能夠得到學生的高度認可。所以,我們需要好好提高自己的專業能力和教學技藝,需要豐富自己的學養,完善自己的人格。其中,很重要的一項就是,要廉潔從教,對學生嚴管厚愛。

、厚愛作前提

第一,我們要充滿愛心、寬容心、責任心

高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”教師是知識的傳播者,是道德的典範,更是愛心的化身。擁有愛心、熱愛學生是我們應具備的美德,也是身爲教師的天職。老師的愛對學生來說是一種鞭策和激勵,對學生的成長和進步有着極大的推動作用。

因此,作爲教師,我們的心胸要開闊,要善解人意,用寬容的心懷包容每一個學生,對學生的缺點、錯誤多包容,對後進生尤其如此。蘇霍姆林斯基說過:有時寬容引起的道德震動,比懲罰更強烈“。我們必須善待每一個學生,做學生喜歡的教師。平時,要對學生多一份理解,多一份鼓勵,積極發現他們的閃光之處,幫助他們重新樹立起自信心,這樣,即使是後進生,他們的亮點也會越來越大。

第二,我們要真誠地全方位地愛護學生

厚愛是一種真誠的人文關懷,它需要我們全方位地愛護學生。當他們在學習、生活上遇到困難和問題時,應及時伸出援手去支持、協助他們渡過難關;當他們有錯誤的時候,應及時阻止並拉他們一把,最大限度地給予挽救和幫助;當他們取得進步時,第一時間裏送上肯定和鼓勵,幫助他們再接再厲,取得更大成績……無論何時何地,我們都應把厚愛貫穿於自己的工作之中。

在關愛學生時,我們必須真誠友善,與學生保持朋友一樣的關係,尊重他們,理解他們,信任他們。只有這樣,我們的苦心才能得到學生的認可,我們的努力也才能事半功倍。

二、嚴管是關鍵

美國前總統尼克松曾說過:“批評你,是因爲重視你”。儘管厚愛是前提,沒有厚愛,學生的成長就會受到一定的影響,但,嚴管也非常關鍵,沒有嚴管,厚愛就會失去它的意義。因此,面對成長中的孩子,我們必須嚴加管理。

第一、嚴管是實現厚愛的手段和保證

厚愛是嚴管的出發點和目的,而嚴管是實現厚愛的手段和保證。作爲教師,我們必須正確樹立嚴管厚愛的管理理念,既以規範性的管理促進學生行爲的規範化,又能激發學生們積極向上的活力,從而更好地促進學生的全面發展,保證學生的健康成長。因此,我們必須在嚴格管理的基礎上,培養學生愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻、愛護環境、講究衛生、遵守學校紀律、尊敬師長等等的規則意識和行爲習慣。這樣,我們的教育才能達到預期的目的。

第二、嚴管必須落實到具體的細節中

當前,隨着社會的發展,青少年的教育越來越得到大家的重視,但同時,我們也清楚地知道,青少年的問題也越來越嚴重。加上社會上形形色色的誘惑尤其是網絡的高度暢通,有利的、不良的各種信息都來到了學生的面前,也挑戰着我們的教育。爲了學生的全面發展和健康成長,我們必須在滿懷愛心的人性化管理的同時,從具體細節入手。比如,培養學生不亂丟棄廢舊物、公共場所輕聲細語、進出家門告知家人等等。只有這樣從細節入手,培養學生的良好習慣,我們的教育才能日趨規範。

三、廉潔作基礎

當前,無論我們在學校從事怎樣的工作,作爲教育工作者,我們首先都要有清清白白的行爲和光明磊落的態度。縱觀當今的教師,雖然兩袖清風,艱辛勞苦者是多數,但是,不容否認的是:接受家長與學生的“饋贈”的有,不拒絕家長的吃請的有,甚至還有一些老師利用雙休日或節假日進行有償補課。這些,都嚴重影響了教師羣體的形象。

宋代林逋曾說過:“忠信廉潔,立身之本,非釣名之具也。”作爲教師,我們一定要做到“修身慎行,敦方正直,清廉潔白、恬淡無爲”。平時,我們要爲人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂範,作出表率,刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白乾事情,不圖私利、不講地位、辛勤耕耘,全身心地投入到自己所鍾愛的事業和工作中。這樣,我們才能一身正氣,成爲學生的表率,促進學生的成長。

滿懷着一顆愛心,堅持着廉潔的品性,對學生嚴格管理,對教育無比忠誠,這樣,我們才能在學生的心靈裏播下理想的種子,收穫無數的棟樑,迎來滿園的春天。

嚴管厚愛心得體會6

作爲航空公司的核心競爭力之一,一支和諧穩定的飛行員隊伍對於建設世界一流航空公司尤爲重要。長期以來,東航安徽分公司飛行部繼承嚴管厚愛的優良傳統,始終保持飛行員隊伍穩定,取得了安全飛行28週年的驕人業績。多年的實踐給了我們啓示:嚴管出戰鬥力,厚愛出凝聚力。

嚴管和厚愛辯證統一

嚴管和厚愛是相輔相成、辯證統一的。嚴管,即嚴格管理,就是按照既定的制度或標準要求,認真仔細地加以管束或從嚴負責落實。厚愛,語出《韓非子六反》故母厚愛處,子多敗,推愛也;父薄愛教笞,子多善,用嚴也,意爲深厚的關心和喜愛。嚴管是厚愛的表現和舉措,厚愛是嚴管的前提和基礎。

嚴管就是厚愛。俗語嚴是愛,鬆是害嚴師出高徒,都說明嚴格管理是培養人員素質能力、養成良好作風的有效方法和手段。飛行部隊肩負着安全重任,一杆一舵,人命關天,差之毫釐,謬以千里,送人情,就等於送人命。嚴格管理,能夠使飛行員在能力上強大起來,在思想上重視起來,在作風上嚴謹起來,在規章上嚴格起來,是保證飛行員在飛行事業上平穩、健康、快樂發展的必要的有效方法,是對他們最大的關愛。只有嚴管,才能帶出優秀的飛行隊伍。

厚愛才能嚴管。嚴管厚愛,就是既要關心到位,又要管理到位,這兩個層次的順序不能顛倒。要先關心,因爲只有讓飛行員知道你是真心關愛他、幫助他的,飛行員纔會接受你的管理與引導。筆者在飛行部隊長期工作的實踐中,深刻地感受到:所謂厚愛,就是要真心誠意地去關愛每位飛行員,爲他們提供儘可能周全的服務保障,讓他們感受到集體的溫暖。管理人員只有真正地融入部隊,走出辦公室,走到駐外站點,走進駕駛艙,與廣大飛行員肩並肩戰鬥在一起,或面對面地生活工作在一起,才能提高工作的預見性、針對性、實效性,使工作事半功倍,使難題迎刃而解。

嚴在班子建設和作風建設上

嚴管,首先要嚴在班子建設、幹部發揮表率作用上。隊伍穩不穩,關鍵在領導,核心在班子。嚴管,要先嚴班子,再嚴隊伍,這個順序不能顛倒。嚴在班子身上,嚴在領導幹部身上,只有領導幹部們行得正、做得端,處事公平、不藏私心,說話腰桿才硬,才能鎮得住,纔能有公信力。有了威信,什麼事都好做,什麼話都好說了。嚴管,首先就是要建立一個分工明確、責任清晰的領導組織機構,領導班子成員率先垂範、以身作則、正人先正己,各級管理者一級抓一級,層層抓落實,從而確保政策不走樣、制度全落實。

嚴管,重點要嚴在安全管理、作風建設上。安全責任重於泰山。在安全管理、飛行作風建設上必須嚴格管理,容不得半點鬆散。一要建立健全安全管理規章制度體系,並且根據新形勢、新要求,不斷修訂、完善,使其有章可循、有據可查。二要嚴格執行各項規章制度,牢固樹立安全第一的指導思想,堅持嚴、實、細的飛行作風,嚴格執行各項規章制度,堅持按規章制度、操作程序辦事,把所有的規章制度切實貫徹落實到每一個航班、每一次起落之中。

厚愛體現在關心其工作生活和職業發展

厚愛,主要是體現在日常工作生活的點滴關心愛護中。飛行員滿天飛,安全壓力大,航班任務重,顧不上家。對飛行員的厚愛,就體現在:真正走進他們的工作生活之中,瞭解他們的訴求,解決他們的難題,與他們肩並肩、心連心,與他們戰鬥在一起。酷暑嚴寒走進駕駛艙、走進駐外站點,飛行員生病住院時到場慰問,千里送鵝毛,禮輕情意重。航班淡季組織籃球、乒乓球等各類文體比賽,每年定期舉辦家屬聯歡聯誼活動,都有助於飛行員們鍛鍊體質、放鬆心情、加強團隊合作,還能促進飛行隊伍的穩定。集腋成裘,聚沙成塔,這樣點點滴滴的關懷,能夠真正贏得飛行員的信任,加深與飛行員的感情。

厚愛,關鍵要體現在促進飛行員職業生涯發展上。要成長爲一名能獨立擔當的優秀飛行員,需要時間的歷練和經驗的積累,關心飛行員的職業生涯發展,就是對他們最大的厚愛。一是以偉大的事業感召人。要把政治思想工作放在各項工作的統領地位,把公司願景、企業文化宣傳到每位飛行員心中,引導他們積極投身於公司打造世界一流航空企業的偉大征程中去。二是以標杆榜樣激勵人。積極打造學習型飛行隊伍,機長、教員們傳道授業解惑,言傳身教,通過技術研討、崗位練兵,營造比、學、趕、超的良好氛圍,爲他們的技術成長搭建平臺,促進他們快速成長。