國中物理演示實驗心得體會
演示實驗是中學物理實驗教學的重要組成部分,它是建立物理概念和規律、理解和掌握物理知識不可缺少的環節,同時還能培養學生的觀察能力、思維能力,對於國中生來說,成功的演示實驗更加容易活躍課堂氣氛,激發學生學習的積極性。下面我就談談在課題研究過程中的一些心得和體會:
1.創新物理演示實驗教具能增強演示效果,增大演示可見度,激發學生學習物理的興趣
演示實驗有其它教學手段不能替代的作用,爲增加演示效果,增大實驗的'可見度,我在實際教學中進行了一些嘗試,且取得了較好的效果。例如用氣球做壓強實驗,用自制特大果凍做光的直線傳播實驗,在演示串、並聯電路時,我自制了一塊大型演示板和超長導線,將電池盒、開關、燈座及燈泡,等科學地排布在其上,把掛在黑板上,通過長導線和桌面上的演示電錶相連,醒目大方,全班同學都能看清楚,線路連接一目瞭然,演示起來更加得心應手。
2.實施小實驗、小製作教學手段
在日常教學實踐中,我體會到,通過小實驗和小製作的完成,可激發學生學習物理知識的興趣,調動學習的積極性。物理學科的特點決定了學生學習物理的難度,導致了一些學生對學習物理產生畏學、厭學情緒,如果能在改進課堂教學的前提下,通過學習體會親自制作和實踐的樂趣,就可激起他們學好物理的信心。如自制小孔成像照相機、潛望鏡、望遠鏡、簡易天平、電動機、等,既能鍛鍊學生的動手製作能力,同時可培養動腦思考的習慣和動手創新的能力。
3.創新實驗教學的方法
注重引導學生觀察實驗,觀察是實驗的第一步,爲使學生養成細緻觀察的習慣,培養他們的觀察能力,教師應該首先讓學生自由觀察。待觀察一段時間後,老師再提出問題。肯定有部分學生觀察方法不當,老師可指導學生重新觀察,這樣做一定可以加深印象。另外,一些成功率較高的實驗也可以由學生去演示,提高學生的參與程度。
總之,演示實驗的創新能使學生學會學習,增加了鍛鍊的機會。在今後的工作中,我們還應該不斷思考,不斷創新,讓演示實驗爲教學做出更大的貢獻。
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