六年級英語複習計劃
一、 學生學習情況分析
本學期我所任教的六(5)、六(6)、六 (7)三個班共有學生153人,其中有三分之二的學生平時能夠按照老師的要求堅持每天聽教材錄音並跟讀20分鐘,根據平常的單元測評成績來看,這部分孩子普遍聽力部分做題效果較好,得分率較高;再加上我在平常的`新課講解之後對單詞的聽寫要求比較嚴,堅持每天課前幾分鐘聽寫新單詞,力求學生每學完一單元都要過單詞聽寫關,所以當時大部分孩子都能過關,但時間一長小部分孩子個別單詞已經忘記,需要再次聽寫進行查漏補缺。而剩餘的三分之一的孩子由於三、四年級所學的基礎知識薄弱,再加上對英語學習興趣不高回家後不能按要求訓練聽力,導致聽力部分試題失分較多,而且直到現在大部分單詞仍舊不會寫,所以對此部分學生需要進行補差,爭取能過單詞關。
二、複習內容
1、課文
(一) 學生能夠正確拼寫 課後單詞
(二) 學生能夠正確、流利地認讀每課課文
(三) Read and Write 中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫),學生能夠獨立完成相關練習
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學生閱讀短文 4 根據題型進行專項複習
三、課時安排
8個課時,前4課時課時進行單元串講,後4課時進行專項練習與講評。
四、複習具體措施
1、單詞,詞組的複習
A按詞性歸類複習單詞
B按所含元音及字母組合歸類複習單詞。
C 按詞彙表複習單詞。要求學生前一天晚上在家長的協助下進行單詞聽寫(每次聽寫一個單元,共6單元)並糾錯,目的是查漏補缺,爭取能夠把教材後面所附詞彙表上的單詞全部達到聽、說、認讀 、寫四會要求(部分孩子可適當放寬要求,只要能記住課標上所要求的四會單詞即可)。
2.句子的複習 句子是英語學習的重點,通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。
(1)指導學生在語境中複習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
(2)根據句子類型指導學生在比較中複習句子。
(3)指導學生在表演中運用句子,使複習課同樣生動有趣。
五、複習時注意事項:
1、注意因材施教,採用分層教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。對基礎差的同學,重點放在基礎知識的複習上,對於一些尖子生,重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。
2、注意做好學生的心理調試工作,對於自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上爲他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入複習狀態的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到複習中來
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