關於六年級語文複習計劃推薦
一、學生情況分析
本年級學生思想表現良好,在學習方面,大部分同學很認真,只有個別學生自制力較差,缺乏學習自覺性;年級中學生基礎良莠不齊,學生成績參差不齊。要想提高本年級複習效果,針對上述情況,必須夯實基礎,以本爲本,加強語文“雙基”能力的培養,使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識,力爭從感性認識上升至理性認識的高度,進一步激發其學習興趣,培養良好的學習方法,樹立學好語文的信心,力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。
二、複習重點
1、繼續加強學生良好學習習慣的培養,如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等,如認真完成作業、勤學好問、勤於蒐集資料等習慣。
2、繼續鞏固漢語拼音,教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話,解決生活中的實際問題。
3、準確認讀生字,按筆順正確默寫生字,按字的結構把字寫端正,寫勻稱,寫美觀,將書寫分灌輸於平時的測驗之中,進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的.生字做到會默寫、會組詞;將每課“讀一讀,再抄寫”的詞語做到會默寫,少數詞語必須按要求熟練造句;將7個練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫、會運用。
4、培養學生良好的口語交際能力,熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養良好的朗讀、默讀習慣,學會讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實,做到熟練背誦,能按照要求進行默寫。
6、繼續培養聯繫語言環境和生活實際,理解詞語和課文內容。
要學會聯繫上下文和聯繫生活實際理解句子的本領;掌握句子的不同表達方法,體會句子的感情色彩;認識誇張的修辭方法和表示選擇、條件關係的複句;會修改常見的幾種病句
7、能閱讀程度適合的少兒讀物,瞭解其主要內容,能用自己的話敘述其主要內容。
8、加強學生的習作能力的培養,注重其審題、佈局謀篇等能力的培養;鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想,寫出自己內心的想法、感受,真正做到“言爲心聲”。
三、複習措施
1、對照《新課標》,認真鑽研教材,認真鑽研複習方法,結合學生以前在學習中出現的問題,“對症下藥”認真備、上好每一堂複習課。
2、切實減輕學生負擔,大力推行素質教育,讓每一位學生在複習的過程中輕鬆、自如,沒有壓力。力爭考得輕鬆,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂於複習、勇於複習、勤於複習。
3、多參考教育教學資料,借“他山之石”,來提高、充實自己,並運用到複習課實際中來學以致用。
4、不單純看重學生的測驗成績,要注重其方法的培養,要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學生以漁。
四、實施步驟
複習初定爲三個階段:
1、第一階段,以單元爲單位,抓住課文重點章節及課後習題,適當練習測驗,加深學生的鞏固與理解,一課一課進行復習。
2、第二階段,以字、詞、句、篇、習作爲單位,以7個練習爲重點,分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類,循序漸進,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握並運用解決實際問題。
3、第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個階段的複習基礎上,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關模擬測驗題進行測驗,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,幫助學生克服困難,解決疑難問題。
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