上課的作文範文
導語:課程不一定在教室,但無論怎樣的課,我們都應該認真對待。下面是小編整理的上課的作文,供各位參考。
上課的作文【1】“今天,我們學習……”MISS曾在講臺上說著,上課作文。而我們卻在做自己的事情。
“嘻!這有什麼好上的。我都學會了!”一個同學大聲喊道。我聽了,心裡很不舒服,心想:MISS曾好歹也是我們的副班主任,無論怎麼樣,也要給點面子吧!想到這裡,我就為MISS曾打抱不平。
忽然,一陣搞笑的對話傳了過來,把我的注意力吸引了過去,不知不覺中,也就分心了,國小六年級作文《上課作文》。
“第七小組接龍!”MISS曾和藹地說。我沒有聽見,還在和後面的同學講話。“鄧卉!鄧卉!”一聲小小的提醒。教室裡的同學望著我,我臉上火辣辣的。MISS曾瞪了我一眼。我心想:我一個學習委員,竟然會因上課講話,而被罰站,什麼意思嘛!虧我剛才還幫你哩!”一陣沉默後,我越想越氣憤:“我討厭MISS曾的課,我不喜歡MISS曾。”忽然,一陣刺耳的議論傳到了我的耳旁:“你看,這就是我們的學習委員!還被罰站。真丟臉!”我一聽,心裡很不是滋味,心想:難道你就沒被罰過站嗎?竟然這樣說我,我要你們好看。
“叮鈴鈴”,下課了,我回想剛才那一幕,心想:我是真的做錯了,連被罰站都那麼不知所措。還被老師稱做是同學們的榜樣哩!唉……
上課的作文【2】一天,陽光明媚,萬里無雲,時而大風呼呼吹過,時而微風輕輕吹過,上課作文600字。我和媽媽手拉手向陽光喔走去。媽媽說:“快點,快上課了。”她非常焦急。看到媽媽這麼著急,我心想:媽媽愛怎麼樣就怎麼樣吧,反正我就是不走快,而且離上課時間還遠著呢,幹嘛不走慢點?看見我不快點走反而越走越慢,媽媽非常生氣,說:“再不走快點,你就別想玩遊戲了!”她的目光中流露出幾絲怒氣,像滾燙的岩漿。“煩死人了,再說,我不玩遊戲也不一樣嗎?我不想玩遊戲,你卻逼著我玩。”我很不耐煩地說,我的聲音像烏鴉哇亂叫。說著,我便拋開媽媽,跑開了。
突然,烏雲密佈,狂風夾著暴雨從天而降,雨打在我的頭上,身上,我手足無措,把手裡的袋子頂在頭上,心想:希望雨快點停下。忽然,我看見有個人打著雨傘向我走來,原來是媽媽!媽媽十分焦急,“快走吧!”她的聲音甜美,像百靈鳥的鳴叫。我抬頭看她,她的目光溫和,讓我終生難忘。
就這樣,我們向陽光喔走去……
上課的作文【3】說起學校,最經典的一句話莫過於這一句了。“上課——起立——老師好!”
轉眼間,高一就這樣悄然離去,若不是因為期末考試的存在,我甚至不會想起:老師,我該上高二了。
面對高二,我不知道我該是什麼表情。我想笑,那是因為這表明我再一次長大了,我學會了的東西,我的生活變得更加充實了……我又感到傷心,我知道,當我再次來到這裡的時候,一切都變了,變得不再熟悉;我知道,那時,好友將不再相見,那是一種悲痛。
轉頭回看:我還記著什麼,我忘記了什麼,我變了沒有,我還是原先的我嗎?
只記得剛來這兒的時候,我什麼都不懂,我只是和孩子一樣的.天真。在這個一加一等於二的世界裡,一切的一切對於我來說既熟悉有陌生,我不知道接下來的我到底該幹些什麼。我只知道,學生以學習為天職,學生就是為了學習而存在,學生的任務就是學。這是多麼單純的想法。想想都有些懷念。
如今的我知道了。沒錯,學生以學習為天職,這是學生的本能。但是,我已經長大了,社會就在這裡,我們需要的不僅僅是知識,還有的是能力,一種可以生存的能力。對於一個書呆子來說,一切都是可以忽略不計的,因為他根本就沒有任何在社會中立足的能力;對於一個只知道自己的人來說,一切都是不可能實現的,因為在這個大家庭中,我們都是成員,我們永遠平等。
如與一位朋友分離,彼此有很多說,但都無法說出口,怕,怕會影響情緒,怕會思念永遠;又如與多年未見的朋友相見,本來滿肚子的墨水,本來想好的臺詞,竟無法表達任何一句。高興的我有充滿著緊張。
我希望,世界由我主宰,這樣我就可以任我所願,讓我高興,讓我按照自己的意願完成自己的願望。我實現了,我終於夢到了。沒錯,那就是一個夢,夢中的我開心快樂、無憂無慮,沒有這些讓人哭笑的事,一切的一切都是那麼祥和、那麼美麗。同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學、同樣的地點、同樣的事情……一遍遍地發生著,似曾相識,卻又感到陌生,我無法知道在下一秒的這個地點究竟會發生什麼:也許,仍是這個門口,您又一次出來接我;也許,仍是這個辦公室,您會再次當中誇我;也許,仍是這個教室,您仍會批評我……當初的一切都是那麼的懷念……但,這畢竟是一個夢。
世界就是這樣,充滿著喜怒哀樂、充滿著無法預料的事情。
仍是這個學校,開學後,我們仍會再次相見,我一定會變得更加堅強、更加完美、更加優秀。畢竟,我再一次長大了。現在,又有一批高二生誕生了!
幾天後,聽您最後一句話:“下課!”
“起立,老師再見!”老師,下學期再見,我一定會給你一個驚喜!等待中……(“上課”。“起立”。“老——師——好——”)
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