大班健康龜兔賽跑反思
龜兔賽跑這是一個兒童自小就十分熟悉和喜愛的童話故事。下面為大家整理的是大班健康龜兔賽跑反思,希望能夠幫到你們~
龜兔賽跑是孩子們再熟悉不過了。從故事到動畫片,孩子們都是喜聞樂見的。京歌《龜兔賽跑》以京味十足的唱腔表現著故事情節,聽了以後感覺別有一番風味。這節課的目標定位是: 感受和體驗京歌中的京腔特點,學習用短促、有力的方法演唱京歌《龜兔賽跑》;初步學習自主創編身體動作,能隨著音樂形象和情緒,合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”;在活動過程中,充分享受表演帶來的快樂,並從中懂得驕傲必敗的道理。
在這次活動中我們把活動設計精心修改了二次,而第一次活動設計時,整節課包括的東西太多,如:(歌曲的過門、歌詞、唸白、對唱)很難讓孩子們在30分鐘內全部掌握,而且沒有讓孩子在開始時完整的欣賞歌曲。只是後來在分段學習的基礎上完整的唱,因此第二次在組長的指導下,我精簡了活動內容只有(過門、歌曲和簡單的對唱)而且把目標稍作修改,從而用京劇欣賞引出過門,整個過程環節緊湊有序,活動仍然是以分段學習,到完整性的學習。
在過程中,幼兒對歌曲中“龍裡格龍冬龍格里格龍,龍裡格龍冬龍格里格龍”這一句唸白非常感興趣,個別幼兒還把拉京胡的動作配合起來,還真有模有樣。
對歌曲中小兔的不同語氣及心境的體驗也很到位。比如一開始是趾高氣昂的小兔——哼想跟我比!引導幼兒表達表現,做出驕傲的神情!後來小兔變得有點難為情——唉!沒想到啊!幼兒能將明顯的情緒對比體現在表演當中。
本次活動讓孩子感受說京歌的短促有力的京腔特點,孩子們自己發現了這首京歌和別的歌曲的不同的'風格。他們在盡力地模仿唱出那個感覺。通過此次活動,讓我感受最深的是給孩子一些富有藝術氣息的作品,讓孩子主動接受薰陶,並從中體驗到快樂,感受到民族音樂的藝術魅力。小朋友對這一類藝術作品極其感興趣,而這興趣的源泉是來自於對藝術作品本身的青睞!
中華民族有著五千年的輝煌燦爛史,它的文化內容產於自然,生於勞作,表之於情,達之於意,蘊涵著天地萬物,內容豐富多彩。融會貫通的鄉土、鄉情、鄉音、鄉風等普普通通老百姓的審美追求,都構成了中華民族特有的文化特色和審美觀,傳遞著民族的思想情感與藝術情趣。
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