國中一年級生物培優補差工作計劃
導語:在實施工作計劃的過程中,應時刻與班主任及學生的家長保持聯絡,及時地發現學生的改變,多方合作,爭取儘快提高學生的成績。下面就由小編為大家帶來國中一年級生物培優補差工作計劃,歡迎參考借鑑!
國中一年級生物培優補差工作計劃
一、指導思想
結合七年級學生實際情況,為提高優等生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓學生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,培養較好的生物科學素養和學習生活習慣,並逐步提高紀律意識和思想道德水平,形成良好的自身素質;特制定此計劃。
二、目的
1、全面提高學生學習的主動性和積極性;
2、使學生轉變觀念,認真學習,發展智力,陶冶情操;
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理;
4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長、學有所用。
三、具體實施措施
1、對自己所任教的班級的學生進行比較深入細緻的瞭解,然後與班主任一起商討確定優等生與後進生的名單;對班級的優等生與後進生的確定要謹慎。
2、對自己的培優補差學生做認真研究,每學期必須做不少於一定數量的額外輔導,並做好記錄。
3、培優重在拔尖,補差重在提高,在課堂上有意識給學生製造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。對於差生主要引導他們多學習,多重複,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是學習態度的`轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。 優生要鼓勵他們多做創新的事情。不管是優等生或是學困生,都要明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;老師幫助學生獲取一個個小小的成功,提高學生的自信心、意志力。
4、轉化觀念,與其他科任老師熱心配合。在工作中, 積極轉變觀念,正確看待每一個學生,以培養學生生物素養的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發展目標和措施,找出學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點,新的生長點。用發展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學生能安心於課堂的學習。
5、在班級裡建立學生的學習檔案,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標,在班級裡努力營造一個良好的學習氛圍,依據學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。
6、實行“低、小、多、快”的教法改革,摸清學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產生聯結,形成網路。根據學生實際、確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中,學生活動時間在三分之一,教師一次持續性講課控制在20分鐘以內。快速反饋,及時發現學生存在的問題,及時矯正及時調節教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課後大面積補課。
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