幼兒教師個人工作總結開頭語
本學期我擔任了培智學校的語文老師,在這個學期裡,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生德、智、體、美、勞多方面的素質,做了下面幾點工作:
一.培養學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範,衣著整潔,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學回家都會說:“老師,再見!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈裡已經發出美的嫩芽。
二.培養學生遵守紀律的習慣。
一個人的行為習慣如何,將直接影響到他今後的學習、工作以及生活質量。教師必須瞭解學生的行為特徵,重視學生的養成教育。同時,在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我經常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律,平時上課發現某些同學或者某個學生做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力,班裡有百分之九十以上的同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以後還要加強教育。
三.培養學生良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助於孩子健康成長,我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生,每天堅持一小掃,讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。
四.加強與家長之間的聯絡,共同教育好學生。
老師要教好學生,除了做好校內的`教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯絡,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,利用家校路路通這一途徑,與家長多聯絡。 總之,在這個學期裡,我看到了學生們的成長,希望在以後的日子裡能夠看到他們更大的進步。
五、言傳身教,培養習慣
作為教師,我們是孩子心中的榜樣,他們時刻有眼睛盯著你、仿著你。只有我們細心觀察,不難發現,有很多學生不僅讀書寫字像你,連說話、動作神態都像。所以,當學生對我喊“老師好”的時候,我總會面帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事,但卻是無聲的教育,教育學生對人要有禮貌。而要教育學生不打人,自己首先就不許打學生;要學生安安靜靜地上課,自己就不能在課堂上敲著桌子大喊、大叫。因為,那樣即使你能使學生暫時停止吵鬧,也無法平息學生心中的煩燥。
總之,我看到了孩子們的成長,看到了他們的進步,我希望在今後的日子裡能看到他們更大的進步。
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