課間十分鐘作文(集錦2篇)
在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的課間十分鐘作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
課間十分鐘作文1
“鈴鈴鈴”,這“姍姍來遲”的下課鈴在同學們耳中猶如天籟之音,便有人坐不住了。
瞧,有的身子半側著;有的整個身子都朝向了教室門口;還有的索性直接站了起來,但又怕被老師發現,只好半蹲著。他們死死地盯著老師的嘴,就等著那一句“下課”。一聲“下課”未落,蓄勢待發的同學,已成離弦之箭,也顧不得桌椅與書本,飛快的衝出了教室。桌椅已是一片混亂,歪歪扭扭的,似盤踞的蛇。桌椅與地面摩擦,發出刺耳的`聲音。“嘩啦啦”,課桌上的書,落了一地,有的還被奔跑的同學踩了兩腳。
此時的教室,已是炸開了鍋,如菜市場一般嘈雜。誰的嬉笑聲不絕於耳;誰的桌椅與地面摩擦,發出刺耳的聲音;誰的籃球打著地面,“砰砰砰”的,似乎決心要將天花板掀翻。
看,同學人三個一夥,五個一群地聊起了天。“我跟你們說……”有人把自己的“鐵哥們”圍成一個圈,壓低聲音,講著。“噗”,“哈哈”,“嘻嘻嘻”,不知是講到了什麼有趣的事情,他們忍不住笑了。那個講著的人拍拍“鐵哥們”的肩膀,一臉你懂得的表情。那笑聲起初還是小聲地,後來呢,就不在壓著笑聲,肆無忌憚地笑了起來。有的捧腹大笑,直嚷“肚子疼”;有的正喝著水,一時沒忍住,將水噴了出來,噴了對面的同學一身;有的呢早已不顧形象地坐到了地上。
儘管如此,他們仍不罷休,甚至抄起籃球直接在教室裡來了場花式籃球賽,也不管是否會打到別人。
然而,在這一片嘈雜之間,仍有幾個同學如入定的唐僧,對周圍的動靜與喧鬧聞而不聽、視而不見,自顧自地做著作業,“沙沙沙”,筆尖在紙上不停地遊走,專注又認真,與周圍的一切是那麼格格不入。彷彿是沒有聽見同學們的嬉戲的聲音;彷彿沒有聽見“砰砰砰”籃球砸地的聲音。他們沉浸在自己的世界中,享受著一份安靜。
“叮鈴鈴”,上課鈴開始“聲聲喚你歸”了。
有人心不甘情不願地回了座位,趁著老師沒來的空兒與同桌竊竊私語。而有的呢,早已坐好,等著老師的到來……
課間十分鐘作文2
對於我們國中生來說,課間10分鐘可算得上是“自由天堂”,沒有老師的管教,完全是我們的個性課間。縱觀整個教室,我們可以分成三大類,還有一小部分是屬於公務繁忙,這三大類同學,都趁著這難得的時光各逍遙。
第一類人群:他們均勻分佈在教室的各個角落。常常是某一位同學閒來無事,隨便扯出一個話題來,馬上前位後座,左鄰右舍都湊在一起,七嘴八舌地討論。有時某位同學說了一個經典的笑話,他們就笑得前仰後合,還瘋瘋癲癲的,還會傳染,一個接著一個,個個都笑得直不起腰來。其實他們純屬“自娛自樂”,常常讓旁人看的莫名其妙。
第二類人群:他們都有一個共同特點——坐不住板凳,呆不住教室。一下課,不管三七二十一,只要下課鈴一響,他們就條件反射似的離開座位,凳子好像長了釘子一樣,讓人坐不安穩。他們要麼在教室裡追逐打鬧,要麼去別的班級串門。有時老師拖課,雖然他們人還在教室,但心早就飄到九霄雲外了,腳早就邁出了座位。只等老師的一聲下課,然後飛奔出去。難道這就是傳說中的“自由至上”?
還有一群人:他們善於見縫插針,利用閒暇時間來有效的學習,連課間短短的四分鐘都不放過。通常他們有“過濾系統”,不管身邊的人怎麼吵怎麼鬧,他們連頭也不抬,眼睛都不眨一下,只有手中的筆在“唰唰唰”不停的寫,簡直到了忘我的境界,彷彿周圍的一切都不存在了。這樣一直到同學們不吵不鬧;同學們回到座位裡;公務纏身的同學也不再忙碌了。這是,他們的.課堂作業也就做完了。
這一個個個性鮮明的鏡頭,安靜與熱鬧結合,悠閒與忙碌相交融,認真與瘋狂相輝映。我們的青春時光在這樣的時刻善良,閃耀出無限的精彩!
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