國中的作文3篇
在我們平凡的日常裡,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,藉助作文可以宣洩心中的情感,調節自己的心情。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編整理的國中的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
國中的作文 篇1
生活給我們帶來的驚喜其實無處不在,請讓我們共同來享受生活的驚喜吧!
就在前些天,妹妹突然來找我,說是想跟我來學習折千紙鶴。對於妹妹的要求,我欣然答應了。我問妹妹為什麼要學習折千紙鶴,妹妹給我的理由是她覺得千紙鶴很漂亮,所以就想學習。
我帶著妹妹去了商店裡買彩紙,回了家後,兩人就坐在家裡的地毯上開始折千紙鶴了。我折一個,妹妹也就跟著折一個。一開始,妹妹折的千紙鶴很怪異,因為怎麼看都不像是千紙鶴,但是在妹妹堅持不懈的努力學習下,越到後面,妹妹折的千紙鶴也就越來越有模有樣了,妹妹的學習能力還是很棒的。
在妹妹學會了之後,妹妹就不要我插手了,美名其曰她要親自將這些紙張折完,這樣她的進步才會更快,折出來的千紙鶴也才會更好看。
於是之後一連兩天,妹妹都在專注的折千紙鶴,只要我回到家,就能夠看到妹妹在用心的折著呢。“你折了這麼多千紙鶴,是要送人嗎?”我不過是隨口一問,結果妹妹的.反應有些激動。妹妹連忙拿著她的千紙鶴跑去了房間,然後關上門不見了蹤影。我摸了摸鼻子,覺得妹妹這反應太大了。
後來,在一天晚上一家人吃飯的時候,妹妹拿出了這些被她裝在玻璃罐裡的千紙鶴,然後送到了我的眼前,妹妹笑眯眯的對我說道:“姐姐,生日快樂!”
我當時候驚訝極了,因為我居然將自己的生日都給忘記了。而我看著妹妹遞到我眼前的千紙鶴的時候,更是一陣開心。我之前說妹妹折這麼多的千紙鶴是不是要送人的,沒想到妹妹是要來送給我的,這能不讓我感到驚喜嗎?
國中的作文 篇2
在生活中,我們常常遇到一些矛盾,與長輩、家人、同學或者鄰居,也經常會產生一些衝突,毎個人都有自己獨特的體驗,下面,就來看看我和同學的衝突吧?
我記得那是個陽光明媚的日子,當時我上五年級。叮叮叮,下課了,我開始喊和我玩了三年的好朋友黃龍珠,“黃龍珠,黃龍珠。”我喊了二聲,但黃龍珠好像沒聽見,於是,我又不耐煩的喊了幾聲:“黃龍珠,黃龍珠。”之後,黃龍珠猛的`回了一聲:“幹什麼呀。”樣子像是要把我吃了,領我嚇一跳。我繼續說:“我喊了你幾遍了,你都不回答我,只顧著和別人說話,不理我。”黃龍珠說:“我媽才這樣叫我的,你又不是我媽。”說完之後,黃龍珠有又和別人說話了,不理我。我生氣的走到王若雨說:“我以後在也不和黃龍珠玩了,走,我們下去上體育課吧?〞王若雨說:“你們倆又怎麼,老是愛吵。”於是,我把當才的事給王若雨說了一遍。王若雨聽後,說:“就這點小事,算了吧。走,我們去上體育課吧。”於是,我和王若雨下樓去上體育課了。叮叮叮,上課了,當老師叫我們自己玩的時候,於是,我們就哇的一聲就跑了。之後,我和王若雨去走廊上看書。不一會,黃龍珠來了,她也拿了一本書,還坐到我身邊,於是,我說:“你真煩人”。之後,我又和王若雨去一邊看書了,沒想到黃龍珠又跟來了,又和我坐到一起。我只好無可奈何的和她坐到一起。過了一會我和黃龍珠異口同聲地說:“剛才對不起。”於是,我倆和好了,我們開始一起看書,說說笑笑,一直到下課。
…
我和黃龍珠、王若雨真是一對“歡喜冤家”呀!
國中的作文 篇3
俗話說:桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林。這句話人人皆知,我也不例外。這個暑假,爸爸媽媽就帶我來到了山清水秀的桂林。
桂林最著名的景點莫過於灕江了。我們乘著渡輪行駛在水面,我來到船頭,欣賞這如畫般的景色。灕江的'水清澈見底,水平如鏡;灕江旁的山連綿起伏,成巒疊嶂。真不愧是“舟行碧波上,人在畫中游”啊!
你想知道灕江最美的地方嗎?那就照我的方法做:先拿出一張二十元人民幣,然後把它翻過來。我知道你已經忍不住要問:這是要幹什麼?別急別急,先照我說的做。看見二十元反面的那幅圖了嗎?這就是灕江最美的地方。那兒的天藍得像一顆寶石,湖水就像塊潔白無瑕的白玉,山峰就像一塊翡翠,竹筏緩緩地駛過湖面,鳥兒撲騰著劃過天空,江山充滿生機。
遊船緩緩地行駛在湖面上,不一會就到九馬畫山了。所謂九馬畫山,這山壁上一定藏著“九匹馬”。據說周到這座山前,一下就從石壁上數出九匹馬,故取名為 “九馬畫山”。當地也傳言只要數出九匹馬,就能成為狀元。我忍不住好奇,也數了起來。一匹揚著前蹄,彷彿在準備策馬奔騰;一匹仰天長嘯,好像能聽到那壯烈的嘶叫聲;另一匹則溫順地吃著草,好像在人間仙境一般……果不其然,我也數出了九匹馬,看來我有當狀元的潛質哦!
身處在這如仙境般的景色中,實在是一種享受。但如果我們不好好保護環境,一切將化為烏有。那就讓我們一起保護這片美麗的土地,也一起保護我們的地球吧!
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