(精)讓我心存感激的人作文
無論是在學校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的讓我心存感激的人作文,希望能夠幫助到大家。
“你存在我深深的腦海裡,我的夢裡,我的心裡,我的歌聲裡……”
上學期期末,體育課新增了一項考試——拍球墊球,我心中暗暗竊喜:拍球墊球算是我拿手專案了,這次一定要墊到優秀。
自信地把球往空中一拋,“一、二、三……二十八、二十九、三……”話音未落,球就打到了對面的牆。“最後一個不算!二十九個!”啊?!老師的話讓我很不是滋味:明明只差一個就優秀了,而且球打到了牆又不是我的緣故。再說了,好不容易可以大顯身手,老師也不“包容”一下!
帶著心中陣陣不滿,我找到了老師。本以為老師會“高抬貴手”的,可是老師從椅子上站了起來,皺著眉頭,顯然很不高興:“你只墊了二十九個,我沒有權利給你算成三十個。良好就是良好,優秀就是優秀,我不能改變這個事實。這點兒基本的做人原則你應該懂吧……”
老師的聲音不高,可是字字句句都打在了我心裡。是呀!老師那嚴格正是告訴了我做人的基本原則,感謝老師,那一時的嚴格,因為它,我才懂得了誠信與事實。
這份感激似乎是另一份嚴厲有關。
記得那次上體育課,我和幾名同學因為被語文老師留下判卷子,體育課便遲到了。我們幾個拿著語文老師寫的“證明”來到了操場。“怎麼遲到了?報學號,扣分,然後在操場跑五圈!”“老師,我們……”“沒有那麼多理由!遲到了別解釋!”哎!我們幾個只好暗暗抱怨著老師“不領情”,哭喪著臉跑了五圈。
下課後,老師把我們叫住,語重心長地說:“這次如果我原諒了你們,放縱了你們,那下次,就有更多的同學找理由。規矩是給所有人定的,人無規矩,怎成方圓?!”我們若有所思地點點頭。
感謝老師在平時成績扣下的那一分,因為它,我才懂得了規矩與方圓。
老師,沒了您的嚴厲,我怎能創造今天,您的嚴厲,才是我最堅強的後盾,對我成長永遠的鼓勵。
“你存在我深深的腦海裡,我的夢裡,我的心裡,我的歌聲裡……”她,讓我心存感激的人……
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