課文看電視的教學設計
【教學目標】
1、認識“全”、“奇”等14個生字,會寫出“爸”、“全”等6個字。
2、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。
【課前準備】
2、學生準備:留心觀察家人都喜歡看哪些電視節目。
【教學過程】
一、猜謎揭題
1、猜謎
小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天換花樣。找一家用電器。板書:電視。補上“看”,這就是我們今天要上的課文,我們一起把題目念一念。
2、談話
你們喜歡看電視嗎?都喜歡看哪些電視?你們的爸爸媽媽喜歡看什麼電視,你們知道嗎?
3、過渡
(出示課文的插圖)這家人也愛看電視,我們就一起來聽一聽他們愛看什麼電視又是怎麼看的呢?
二、初讀感知
1、學生聽課文錄音,並標出自然段的段號。
2、學生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。
3、小組內互相請教,解決疑難。
4、全班交流。說說自己學會了什麼,誰教會了自己什麼,小組內有什麼問題還沒有解決的。
三、自主識字
1、藉助拼音自己嘗試著讀。
2、把自己認為覺得很好的那個生字教給其它的小朋友,老師幫助正音。
3、說說自己是用什麼好方法記住這個生字的。
4、檢查學生掌握生字的情況。(去掉拼音打亂順序讀,開小火車讀,並給這個字找個朋友,組詞)
5、完成隨堂練習本上的第四題我也說幾個。(關、寫、家擴詞)
四、再讀課文
1、四人小組進行讀,讀給組裡的同學聽,用自己喜歡的方式。
2、個別讀,評議,要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。
3、練讀,採用多種方式讀課文。比如:小組讀,男女同學對讀,分小節讀,全班齊讀。
4、進行比賽,學生評選出自己喜歡的朗讀者,加以鼓勵。
五、圖文結合
1、我們來看看這圖上有哪幾個人啊?他們在做什麼啊?你覺得他們開心嗎?
2、學習課文第一自然段
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