最新《小英雄雨來的故事》教案設計
教學目標:
1.認識本課7個生字。練習用比較快的速度閱讀課文。
2.理解課文內容。練習給每一部分加上小標題。
3.學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。
教學過程:
第一課時
教學目標:
1.認識本課7個生字。
2.練習用比較快的速度閱讀課文,大體瞭解課文主要內容。
教學過程:
一、匯入新課
1.同學們最喜歡讀小英雄的故事,今天我們一起來學習一篇新的課文——《小英雄雨來》,這個故事發生在抗日戰爭相持階段,根據地的人民配合八路軍對敵人展開了英勇的鬥爭,其中出現了無數的英雄人物和可歌可泣的事蹟。課文記敘了晉察冀邊區的少年雨來聰明勇敢,游泳本領高強,為了掩護革命幹部,機智地同敵人作鬥爭的故事。
2.板書課題。
二、分組學習
1.讀通課文,認識本課的7個生字。
2.瞭解雨來是哪裡人,生活在哪個年代?為什麼稱他是小英雄?大體瞭解課文主要講了什麼。
三、全班交流
四、佈置作業
1.朗讀課文。
2.試著給課文的每一部分加個小標題。
第二課時
教學目標:
1.理解課文內容。練習給每一部分加上小標題。
2.學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的.品質。
教學過程:
一、重點學習課文的三、四部分
1.你認為哪幾個部分最能體現出雨來是個小英雄。引導學生說出三、四部分。
2.體會交流。
二、抓住課文的細緻描寫加以體會
你認為課文哪些地方寫得好,好在哪裡?
1.文章中有三處寫景。
2.文章四次寫到識字課本。
3.文章兩次出現“我們是中國人,我們愛自己的祖國”這句話,作者為什麼要強調這句話?
4.象聲詞使用較多,使語言具體,生動,形象,感人,富有節奏感,聲情並茂。
5.怎樣理解課文寫“雨來高超的游泳本領”和“雨來上夜校”兩個部分。
三、給課文各部分加小標題
四、.總結、擴充套件
1.全文條理清楚,先寫英雄品質的形成,再寫了英雄的行為。
課文通過雨來掩護李大叔,同日本鬼子作鬥爭的故事體現了雨來是個熱愛祖國、機智勇敢的小英雄。
2.觀看情景劇。
3.找來管樺的小說原著讀一讀。
附:板書設計
.教案點評:
本文雖是略讀課文,但由於篇幅較長,可以安排兩課時完成。教學中要充分利用課文字身提供的有利條件,練習用比較快的速度閱讀課文,培養學生的自讀能力。第一課時先通讀課文,用比較快的速度默讀課文,瞭解雨來是哪裡人,生活在哪個年代?為什麼稱他是小英雄?大體瞭解課文主要講了什麼。第二課時一部分一部分地閱讀、思考,特別重點理解“我們是中國人,我們愛自己的祖國”這句話。在全面理解課文內容的基礎上給各部分加小標題。最後進行.總結擴充套件:觀看情景劇;建議學生找來管樺小說的原著讀一讀。
探究活動
讀書活動:有條件的同學可以閱讀《小英雄雨來的故事》一書,寫寫讀後隨筆,在小組中交流 。
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