有關《小英雄雨來》教材分析
為了強調某一個意思,突出某種情感,文章的作者往往將某些詞語或句子重複使用,稱為反覆。《小英雄雨來》中多處出現了反覆,它的作用有以下三方面。
(一)突出人物形象
例:扁鼻子軍官氣得暴跳起來,嗷嗷地叫:“槍斃,槍斃!拉出去,拉出去!”句子中的詞語反覆,生動形象地描寫了鬼子軍官在無計可施的情況下,露出的氣急敗壞的情態,表現了敵人窮凶極惡的性格特徵。反覆的妙用,成了塑造反面人物的點睛之筆,給讀者留下了深刻的印象。
(二)增強抒情效果
例:大家都高興得叫起來,“雨來沒有死!雨來沒有死。”這是句子的反覆,抒發了大家見到雨來活著之後的萬分欣喜和激動的感情。反覆的作用,把人們又驚又喜的情態、又疼又愛的內心刻畫得淋漓盡致,躍然紙上。
(三)深化中心思想
例:“我們是中國人,我們愛自己的'祖國。”大家都隨著女老師的手指,齊聲輕輕地念起來:“我們——是——中國人,我們——愛——自己的——祖國。”
這是雨來的識字課本上的兩句話,作者精心地選擇它,並安排在師生的誦讀中,它會深深地撥動讀者的心絃。反覆地使用,也暗點了小英雄雨來機智勇敢的力量源泉——“愛自己的祖國”,所以它起到了深化中心思想的作用。
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