2017最新《車的世界》教學分析
我今天執教了第八單元《車的世界》。對於一年級學生來說,他們雖然年齡較小,但是他們的求知慾非常強烈,對自己感興趣的事情非常專注,個個喜歡動手操作,樂於把自己的想法、做法及自己知道的事情告訴別人;對生活有了一定的觀察能力,能自覺、主動地獲取資訊。課前,我本想把自己收集的有關車的圖片、模型拿給孩子們看。但還沒等我開口,孩子們已爭先恐後地告訴我,他在什麼地方看到過車的圖片,他家也有某種車的模型,能不能帶到學校來。看到孩子們反響這麼強烈,我非常高興,便鼓勵他們去收集車的資料,和爸爸媽媽交流有關車的知識,為上課做好準備。結果今天有的帶來了圖片、有的帶來車的模型,還有不少同學自己動手畫了各種各樣的車,非常認真。為今天上好課打下了基礎。
我想通過今天上課,我最大的收穫就是改變傳統的.學生被動接受的學習方式,體現開放、綜合、多元的教學方式,讓學生在主動、合作、探究中愉快地學習。通過形式多樣、循序漸進的方式,讓學生掌握字詞。
如(1)聽聲音辯車型,看車圖讀車名,圖詞分開學詞語,貼車名遊戲鞏固字詞;
(2)充分利用多媒體組織教學,把書本上死的車輛活靈活現地從螢幕上展現給學生,在認識“車”的同時認識車輛的名稱,這樣圖字結合,學生興趣濃厚。
(3) 教學過程在我的引領下充分體現了學生的主體性,我教得較輕鬆,學生學得開心,思維積極活躍。整個教學活動中,我和學生始終處在一種平等、民主、和諧、合作的氛圍中,課堂顯得生動活潑,收到了良好的教學效果。
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