《車的世界》教學設計
一、教學目標
1、認識19個生字,會寫8個生字。能認識常見的各種車輛,知道它們的準確名稱,認識相應的漢字。
2、通過蒐集資料、觀察生活,培養學生在生活中學習的各種能力和習慣。
3、激發學生探索未知世界,憧憬美好生活的情感。
二、教學重點:
識字、寫字;喜歡觀察生活,能通過嘗試認字、瞭解其他有關交通的知識的態度。
三、課時安排:
3課時
四、課前準備:
1、安排學生蒐集有關車的模型、圖片,認一認它們的名字,瞭解其特點,準備和同學交流。
2、佈置觀察活動。從丁丁的話入手,表揚班裡善於觀察的同學,觀察圖畫,激發學生到生活中觀察的興趣和願望。激勵大家做好這次觀察活動。給家長髮放通知書,請求協助。
3、有條件的同學在家長或老師的指導下錄幾種特殊車輛的聲音(救護車、消防車、警車等)
4、教師準備生字卡片和本地學生有可能沒見過的,學生也可能收集不到的`機車的圖片。(比如:無軌電車、清潔車、新發明的太陽能車等)
五、基本思路:
以學生活動為線索,教師做好組織者,指導學生通過動手、動腦,學習知識、鍛鍊能力、感悟學習方法,增強學習能力。課前請家長配合帶學生上街觀察、識字,課上交流收穫。
給家長的通知書
尊敬的家長:
你們好!
孩子學習語文的途徑很多,絕不僅僅侷限於課堂,生活本身就是最生動的課本。生活事件給孩子提供了學習知識、應用、檢驗知識,鍛鍊能力,發展思維的最大舞臺。最近,我們將要上以綜合實踐活動為主要形式的語文課——新世紀教材二冊第十單元《車的世界》,這個單元的內容和生活密切相關,我們設計了以實踐活動為主要形式的教學方式。沒有您的熱情支援和積極參與,單靠學校的力量,這樣課是沒法上好的。
請您配合儘量做到以下幾點:
1、帶孩子上街認一認各種車,瞭解它們的基本用途,認一認關於的車字,路標、交通標誌上的字,幫孩子瞭解基本的交通安全常識。製作詞語卡片。
2、力所能及的收集一些車的圖片,或者錄幾種特殊車輛的喇叭聲(消防車、救護車等)
培養孩子收集整理資訊的能力。
在觀察的過程中,安全是第一重要的。要有家長陪同,不能讓孩子單獨上街。活動本身不但是識字的過程,也是鍛鍊孩子觀察能力、蒐集整理資訊能力的過程。同時,我們應該努力讓孩子明白一個道理:處處留心皆學問,做個生活中的有心人,體驗學習的快樂,成長的快樂。
第一課時
一、匯入:
同學們最近和家長一起做了一件非常有意義的事情,那就是走進《車的世界》板書課題。今天我們一起交流一下學習的成果,說說你們都收穫了什麼。
二、學生交流。
1、交流汽車圖片或模型。大家相互補充,說說展示的車的用途、特徵,引導孩子仔細觀察。認識相應的車的名字中包含的生字。
學生沒有收集到的,教師用多媒體展示自己收集到的圖片。協助,補充學生學習。並介紹收集的渠道
2、交流錄音,聽聲音判斷是什麼車,出示相應的詞語卡片。
3、說說你還知道什麼車?見過但是我們沒有找到資料的,可以給大家描述一下。
4、複習鞏固識字成果。多媒體出示生字詞語。師:你們真能幹,不用老師教自己上街認了這麼多字,現在,把它再複習複習,同桌或者小組內大家互相考一考,把不太熟練的字再記一記。
三、拓展:今天大家說的,看的都是街上有的汽車。科學技術發展得很快,現在有很多新型的汽車已經在研究當中。那麼,未來的汽車是什麼樣子呢?有什麼不同呢?你想過嗎?
多媒體出示新型研製中的太陽能汽車等圖片,鼓勵學生討論汽車的優缺點,展開想象,說說心目中的汽車。
第二課時
一、複習:
1、認讀詞語。
2、認讀生字。
二、拓展知識面,學習跟車有關係的詞語、生字。
啟發:上節課大家交流了各種車的知識,也認識了很多車的名字你在上街觀察的時候,有沒有注意到其他跟車有關係的事物呢?比如,十字路口上有——紅綠燈,交通警察,路邊有站牌等等。鼓勵學生說說所見所聞,認讀相應的詞語,學習生字:交、通、警、察、司、售、票、道、員(複習,以前學過)
三、遊戲識字,鞏固成果。
遊戲《馬路上真熱鬧》:學生分別拿上寫有各種車名的卡片(也可以識字卡,臨時組合成車名)以及&“交通警察、人行橫道線、站牌、司機、車站、乘客、售票員”的卡片,做情景遊戲。根據人數分組進行。
四、指導學生在田字格中寫生字(只寫部分,其餘放到第三課時)。
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